Бірінші д?ниеж?зілік со?ыс

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §1.Бірінші дүниежүзілік соғыс

Сабақтың мақсаты:

• Дүниежүзін бөлісудегі ірі елдердің бәсекелестігі, Германияның өркендеуі және әскери-саяси одақтардың құрылуы, Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталуы, барысы және аяқталуы туралы баяндау.

• Ұлттық рухы биік, бәскеге барынша қабілетті тұлға қалыптастыру

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Еуропа мен Американың жетекші державаларына Азия мен Африка елдерінің отар және жартылай отарларға айналуының қандай себептері болды?

• «Империя», «император», «империализм» терминдерінің арасында мағыналық байланыс бар ма?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Дүние жүзін бөлісудегі ірі елдердің бәсекелестігі

2. Германияның өркендеуі және әскери-саяси одақтардың құрылуы

3. Орыс-француз одағы

4. Ағылшын-орыс қатынастары

5. Балқан соғыстары

6. Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталуы, барысы және аяқталуы

7. Марна шайқасы

8. «Верден қырғыны»

9. Германияда революцияның басталуы, соғыстың аяқталуы.

Антанта	Үштік одақ
1. Өндірістің соғыс жағдайына сай қайта құрылмауы.	1. Килль каналы қызметінің жақсаруы.
2. Францияның Бельгиямен екі арадағы шекерада бекінісінің болмауы.	2. Неміс артиллериясының күш қуатының артуы. Крупп зауыттарында зеңбіректердің жаңа түрлерінің шығарылуы.
3. Құрлықтағы әскердің әлсіздігі.	3. Германияның «қауырт соғысқа» дайындалуы
4. Әскери-теңіз флотының дайындығы едәуір жақсы болды.	4. Неміс армиясының сан жағынан артықшылығы. Австрия-Венгрияның әскери қуатының артуы.

Сабақты бекіту:

• Бірінші дүниежүзілік соғыстың басталу себептері қандай болды?

• Соғыстың қандай ірі шайқастарын білдіңдер?

• Германия неліктен «Шлиффен» жоспарын жүзеге асыра алмады?

• АҚШ неге 1917 жылы ғана соғысқа кірді?

• Бірінші дүниежүзілік соғыс майдандарында соғыс қимылдарын тоқтату жөнінде келісімге қол қою қашан және қай жерде болды?

• Бірінші дүниежүзілік соғыстағы жалпы адам шығыны қанша болды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §1.

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §2. 1918-1939 жылдардағы Еуропа және Африка елдері. Орталық Еуропа елдері мен Ресейдегі революциялық-демократиялық қозғалыстар

Сабақтың мақсаты:

• Бұқаралық қозғалыстардың өрши түсуі, революциялар, Веймар Республикасының құрылуы, реформалар, демократиялық толқындардың жетістіктері мен бәсеңдеуі, жұмысшы және социалистік қозғалыстың жіктелулері тақырыптары бойынша баяндау.

• Білімді жеке тұлға қалыптастыру

Сабақтың түрі: лекция

Әдісі: баяндау

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 1919 жылы Париж конференциясы қандай негізгі міндеттер қойды?

• Вильсон «14 тармағының» мәнісі неде?

• Версаль-Вашингтон жүйесі деген не?

• Бейбіт келісімшартқа сәйкес Германия қандай жерлерінен айырылды?

• Австрия, Югославия, Чехословакия республикалары қалай пайда болды?

• Түрік Республикасы қашан құрылды?

• Версаль-Вашингтон жүйесі неліктен тиянақты болмады?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бұқаралық қозғалыстардың өрши түсуі Дамудың екі жолы

2. Революциялар

3. Веймар Республикасы

4. Реформалар

5. Демократиялық толқындардың жетістіктері мен бәсеңдеуі.

6. Жұмысшы және социалистік қозғалыстың жіктелулері

7. Экономикалық өрлеу

8. Компартиялар ықпалының төмендеуі және социал-демократияның нығаюы.

Сабақты бекіту:

• Бірінші дүниежүзілік соғыс барысында бұқаралық қозғалыстардың өрлеуін қандай себептер туғызды?

• Соғыстан кейінгі Еуропаның саяси өмірінде, дамудың екі жолы қанда себептермен айқындалды?

• 1917 жылғы Ресейдегі Қазақ төңкерісі Бірінші дүниежүзілік соғыс аяқталғаннан кейінгі Еуропа халықтарының бұқаралық қозғалыстарының өсуіне қалай ықпал етті?

• І джс кейінгі жұмысшы қозғалыстарының жіктелу себептерін түсіндіріп беріңдер

• ІІІ Интернационалды (Коминтерн) кім басқарды және осы ұйымның орталығы қайда болды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §2.

9-сынып. Қазіргі дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §3. Ұлыбритания.

Сабақтың мақсаты:

• Бірінші жүние жүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсерін айта отырып, ағылшын үкіметінің ішкі және сыртқы саясаты, соғыстан кейінгі Англияның экономикасы тақырытпарынан оқушыларға мәлімет беру.

• Ізденімпаздыққа, тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Еуропадағы реваолюциялық қозғалыстардың басталуы қандай жағдайларға байланысты болды және олар соғыстың барысына қалай әсер етті?

• Австро-Венгрия, Ресей және Осман империяларының құлауы және бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін Еуропада жаңа мемлекеттердің құрылу себептері қандай

• Неге Кеңестер Германияда, Венгрияда, тағы басқа елдерде тұрақты орныға алмады.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бірінші дүниежүзілік соғыс қорытындысының Ұлыбританияға әсері

2. Ағылшын үкіметінің ішкі және всыртқы саясаты.

• Дэвид Ллойд Джордж

• Соғыстан кейінгі Англияның экономикасы

Сабақты бекіту:

• Ұлыбритания үшін Бірінші дүние жүзілік соғыстың қорытындысы қандай болды?

• Ллойд Джордж үкіметінің сыртқы саястына талдау жасаңдар.

• Лейбористер партиясының күшеюі неден көрінді? Олардың үкімет басындағы тәжірибесін сипаттаңдар.

• Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың салдарын ашып көрсетіңдер.

• Англиядағы қандай партияның өкіметі немістердің сыртқы саясатын қолдады?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §3

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §4. Франция

Сабақтың мақсаты:

• Францияның соғыстан кейіңнгі әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайына сипаттама беріп, әлеуметтік шиеленістің себебін, Францияның көппартиялық жүйесінің ерекшелігін және экономикалық дағдарыстың ел өміріне әсерін нақты факторлармен ашып көрсету.

• Француз фашизмі туралы түсінік бере отырып,, оның герман және итальян фашизмінен айырмашылығына талдау және тиісті тиісті қорытынды жасай білуге баулу.

• Халықтың майданның қалыптасуы туралы әңгімелеп, жүргізген шараларының маңызына тоқталып, ең бастысы, Францияда фашизмнің билеп-төстеуіне тосқауыл болғанын атап, оқушыларды фашизмге, ымырасыздыққа қарсы тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карталар (ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Франция, ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропа)

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Ұлыбритания үшін Бірінші дүние жүзілік соғыстың қорытындысы қандай болды?

• Ллойд Джордж үкіметінің сыртқы саястына талдау жасаңдар.

• Лейбористер партиясының күшеюі неден көрінді? Олардың үкімет басындағы тәжірибесін сипаттаңдар.

• Дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың салдарын ашып көрсетіңдер.

• Англиядағы қандай партияның өкіметі немістердің сыртқы саясатын қолдады?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Соғыстан кейінгі Франция

2. Франциядағы экономикалық дағдарыстардың ерекшеліктері

3. Француз фашизмінің ерекшеліктері

4. Халық майданының қалыптасуы

Негізгі оқиғалар:

• 1919 жылы Францияда 2,2 мың ереуіл болып, оған 2 млн жұмысшы қатысты.

• 1924-1926 жылдарда солшыл блок үкіметі билік басында болды.

• 1930 жылы экономикалық тоқырау басталды.

• 1924 жылы «Патриоттық жастар» лигасы құрылды.

• 1927 жылы «Әскери крест» лигасы құрылды.

• 1934 жылы Халықтық майдан құрылды

• 1936 жылы Халықтық майдан партиясы парламент сайлауында жеңіске жетті.

№	Лигалардың аты	Лигалардың талаптары
1	«Француз әскери лигасы»	Фашистік диктатура орнату
2	«патриоттық жастар» лигасы	«Алтын парламентті» жою, күшті атқарушы өкімет құру.
3	«Әскери крест»	«Коммунизмді құрту», «Сатқын демократияны»

Сабақты бекіту:

• Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін мемлекеттің ішкі өмірінің қандай саяси ерекшеліктері болды?

• 1919-1920 жылдардағы мемлекеттегі әлеуметтік шиеленістің себебі неде?

• Француз көппартиялық жүйесінің ерекшеліктерін атаңдар

• Экономикалық тоқырау Францияның әлеуметтік-экономикалық және саяси өміріне қалай әсер етті?

• Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Қорытындылау, бағалау:

Үйге тапсырма: §4

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §5. Германия

Сабақтың мақсаты:

• Германияның 1918-1939 жалдардағы жалпы дамуына сипаттама беріп, 1920 жылдардағы экономикалық және саяси орнығудың қиын да ұзақ болғанын ашып көрсету. 1930 жылдардағы экономикалық тоқыраудың ерекшеліктері мен салдарын нақты факторлармен түсіндіріп, Веймар Республикасының саяси әлсіздігіне оқушылардың назарын аудару. Германияда фашизмнің тууы, үкімет басына келуі және жүргізген ішкі-сыртқы саясатына талдау жасау.

• Оқушыларды тарихи факторларды талдап, қорытынды жасау, тарихи ұғымдарға анықтама беруге баулу.

• Германиядағы фашистік диктатура-дүние жүзіндегі азамзатқа сансыз қасірет әкелген Екінші дүниежүзілік соғыстың бірден –бір айыпкері екеніне оқушылардың көзін жеткізу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: дәріс, топтық жұмыс

Көрнекілік: Карта- «ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Еуропа»

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін мемлекеттің ішкі өмірінің қандай саяси ерекшеліктері болды?

• 1919-1920 жылдардағы мемлекеттегі әлеуметтік шиеленістің себебі неде?

• Француз көппартиялық жүйесінің ерекшеліктерін атаңдар

• Экономикалық тоқырау Францияның әлеуметтік-экономикалық және саяси өміріне қалай әсер етті?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Веймар Республикасы

2. Германиядағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері

3. Гитлердің өкімет басына келуі

4. Германия тоталитаризмінің экономикалық жүйесі

5. Ұлтшыл Германияның сыртқы саясаты

Негізгі оқиғалар:

• 1925 жылы Ұлттық социолистік неміс жұмышы партиясы құрылды

• 1930 жылы көктем-Веймар үкіметінің күйреуі

• 1933 жылдық ортасында мемлекеттегі барлық саяси партиялар таратылды.

• 1939 жылғы тамызда-Герман-Кеңес келісіміне қол қойылды

• 1939 жылғы қыркүйекте-Германияның Польшаға шабуылы

Сабақты бекіту:

• Жалпы тақырыпты бекіту үшін сыныпты үш топқа бөліп, мынадай тапсырмалар беремін.

Бағалау:

Үйге тапсырма: §5.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §6. Италия. Испания

Сабақтың мақсаты:

• Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Италия мен Испанияның ішкі және сыртқы жағдайларына сипаттама беріп, фашистердің билікке келуінің себептерін және Испаниядағы азамат соғысының себептерін нақты факторлармен ашып көрсету, оқушылардың назарын Италия мен Испаниядағы фашизмнің негізгі белгілеріне аудару

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік:

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Веймар Республикасының өмір сүрген кезеңі.

• Германиядағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері

• Гитлердің өкімет басына келуі туралы айт.

• Германия тоталитаризмінің экономикалық жүйесі

• Ұлтшыл Германияның сыртқы саясаты

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Соғыстың Италияға тигізген зардабы

2. Италиядағы саяси партиялар мен қозғалыстар

3. 1918-1939 жылдардағы Испания

4. 1931-1936 жылдардағы Испаниядағы демократиялық революция

5. Испаниядағы азамат соғысы және диктатура

Сабақты бекіту:

• І-джс Италияға тигізген зардаптары қандай?

• Соғыстан кейінгі саяси күштерге сипаттама беріңдер. Италиядағы буржуазиялық партиялардың кеш қалыптасқанын немен түсіндіруге болады?

• 1920 жылдардың басында фашистік топтар мен партиялардың белсенділігі не себептен арта түсті? Фашизмнің өкімет басына келу себебін түсіндіріңдер.

• Италия мен Испания фашизмінің негізгі белгілерін атаңдар

• Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау:

Үйге тапсырма: §6 бойынша берілген сұрақтарға дайындалу. Испанияны өз беттерімен оқып келу.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §7. Орталық және Оңтүстік Еуропа елдірі

Сабақтың мақсаты:

• Ұлттық буржуазиялық-демократиялық революция жеңісінің нәтижесінде пайда болған жаңа мемлекеттерге (Австрия, Венгрия, Югославия, Чехословакия және Польша) сипаттама беріп, 1918 жылдан 1923 жылға дейінгі кезеңдегі экономикалық және саяси құрылымдық өзгерістерді ашып көрсету.

• Осы елдердің экономикалық және саяси дамуының ерекшеліктерін нақты факторлармен салыстырып талдау. Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағыосы мемлекеттердегі жағдай туралы әңгімелеп, оқушылардың назарын билеуші топтардың саясатына аудару.

Сабақтың түрі: Лекция

Әдісі: баяндау, сұрақ-жауап

Көрнекілік: Карта- «Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Еуропа»

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• І-джс Италияға тигізген зардаптары қандай?

• Соғыстан кейінгі саяси күштерге сипаттама беріңдер. Италиядағы буржуазиялық партиялардың кеш қалыптасқанын немен түсіндіруге болады?

• 1920 жылдардың басында фашистік топтар мен партиялардың белсенділігі не себептен арта түсті? Фашизмнің өкімет басына келу себебін түсіндіріңдер.

• Италия мен Испания фашизмінің негізгі белгілерін атаңдар

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Жаңа мемлекеттердің пайда болуы.

2. Жаңадан құрылған мемлекеттердің экономикалық және саяси өмірі (Австрия, Венгрия, Чехословакия, Польша, Югославия, Болгария).

3. Билеуші топтардың саясаты

Негізгі оқиғалар:

• 1918 жылғы 12 қарашада Австрия республика болып жарияланды.

• 1918 жылғы 14 қарашада Чехословакия Республикасы құрылды.

• 1918 жылы қарашада Польша халықтық Республикасы жарияланды

• 1929 жылы СХС корольдігі Югославия корольдігі деп өзгертілді.

• 1938 жылғы 12 наурызда Австрия «Герман мемлекеті» болып өзгертілді

• 1939 жылғы қаңтарда Венгрия «Антикоминтерндік пактіге» қосылды.

• 1939 жылғы 15 наурызда Чехословакия өмір сүруін тоқтатты.

• 1939 жылғы 1 қыркүйекте Гитлерлік Германия Польшаға қарсы соғыс ашты.

Сабақты бекіту:

• Австрияның әлеуметтік-экономикалық және саяси құрылымындағы жүргізілген шаралар?

• Венгрияда авторитарлы өкімет режімінің Германиядағы фашистік тәртіптен қандай ерекшелігі бар?

• Чехословакияның ел ретіндегі өмір сүруін тоқтату себептері қандай?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §7.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §8. Кеңес одағы

Сабақтың мақсаты:

• Кеңестік Ресейдің 1918 жылдан Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңына дейінгі жалпы дамуына сипаттама беріп, әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуындағы басты ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушыларды кеңес өкіметінің жүргізген ішкі және сыртқы саясатының негізгі мазмұнымен таныстырып, жаңа экономикалық сакясаттың мәнін ашып көрсету.

• Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру мен елді индустрияландырудағы әкімшіл-әміршіл әдістерін және оның зардаптарын нақты факторлармен түсіндіру. Қоғамдық саяси өмірдегі орныққан тоталитарлық тәртіп қоғамның өмір сүруін тоқтатып, тек жай механизмге айналдырғанын ұғындыру.

Сабақтың түрі: аралса

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: Карталар- «Кеңес мемлекеті азамат соғысы, шетел соғыс интервенциясы жылдарында», «Кеңес өкіметінің экономикалық дамуы». Т.б.

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырмасы

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Австрияның әлеуметтік-экономикалық және саяси құрылымындағы жүргізілген шаралар?

• Венгрияда авторитарлы өкімет режімінің Германиядағы фашистік тәртіптен қандай ерекшелігі бар?

• Чехословакияның ел ретіндегі өмір сүруін тоқтату себептері қандай?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Азамат соғысы және интервенция жылдарында

2. Азамат соғысы жылдарындағы халық шаруашылығы

3. Жаңа экономикалық саясат

4. КСРО-ның құрылуы

5. КСРО-дағы индустрияландыру саясаты

6. Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру.

Негізгі оқиғалар:

• 1918-1920 жылдар-Азамат соғысы

• 1918-1921 жылдар- «Әскери коммунизм »саясаты енгізілді.

• 1920 жылы желтоқсанда ГОЭЛРО жоспары бекітілді.

• 1922 жылы 30 қаңтарда КСРО құрылды.

• 1924 жылы қаңтарда КСРО Конституциясы бекітілді.

• 1927 жылы Түркістан-Сібір теміржолы салына бастады. (Түрксіб)

ЖЭС КСРО-ның өнеркәсібінде (1921-1929 жж)

• Жеке және аралас капиталды ұлғайту.

• Мемлекеттік кәсіпорындардың дербестігін ұлғайту. Шаруашылық есеп.

• Еңбекақы төлеудегі теңгермешілікті жою, заттай жалақыны ақшалай жалақымен ауыстыру.

• Шетел капиталын тарту.

• Жұмысшылардың күшімен рынокты құру, еріксіз еңбекке тыйым салу.

ЖЭС КСРО-ның ауыл шаруашылығында (1921-1929жж)

• Салғыртты табиғи салықпен ауыстыру

• Азықты орталықтан бөлуді жою. Нан және басқа тамақ өнімдерін еркін саудалауға оралу.

• Жерді жалға алуға және жалдамалы еңбекті пайдалануға шектеулі түрде рұқсат ету.

• Ауыл шаруашылығы кооперациясын және келісімшарттық жүйені (контракт) дамыту.

ГУЛАК

(ХХ ғасырдың 30-жылдары)

	1 мамыр 1930 ж.	1 наурыз 1940 ж.
Түрме және лагерьлер	279	536
Сотталғандар	171 251 адам	1 668 200 адам

Сабақты бекіту:

• «Әскери коммунизм» саясаты қай жылдары болды?

• Жаңа экономикалық саясат қай жылы қабылданды?

• КСРО қай кезде құрылды және оның құрамына қандай республикалар кірді?

• Ұжымдастырудың қандай зардаптары болды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §8

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §9. Америка Құрама Штаттары

Сабақтың мақсаты:

• Екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы АҚШ-тың дамуына сипаттама беріп, әлеуметтік-экономикалық және саяси даму ерекшеліктерін ашып көрсету.

• Техникалық прогрестің жоғары өркендеуіне қарамастан, АҚШ-тағы экономикалық тоқыраудың себептерін түсіндіру. Осы тоқыраудан шығудағы Ф.Рузвельттің «Жаңа бағыт» реформасының маңызын нақты факторлармен әңгімелеп, саяси бағыттағы жаңалығын атап көрсету.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті /логикалық сұрақ-жауап, әңгіме, мәтінмен жұмыс/

Көрнекілік: карталар

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• «Әскери коммунизм» саясаты қай жылдары болды?

• Жаңа экономикалық саясат қай жылы қабылданды?

• КСРО қай кезде құрылды және оның құрамына қандай республикалар кірді?

• Ұжымдастырудың қандай зардаптары болды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бірінші дүниежүзілік соғыстың АҚШ-қа тигізген әсері.

2. 1922-1929 жылдардағы АҚШ-тың ішкі саясаты

3. АҚШ-тағы экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері

4. Президент Ф.Рузвельттің «Жаңа бағыт» реформасы

5. «Жаңа бағыт» реформасының әлеуметтік маңызы

Негізгі оқиғалар:

• 1918 жылғы 8 қаңтар- «14 баптан» тұратын дүниежүзі елдерінің болашағына байланысты бағдарлама қабылданды.

• 1928 жылы республикашыл Герберт Гувер президент болды.

• 1929-1933 жылдарда АҚШ-тағы экономикалық дағдарыс

• 1932-1945 жылдарда демократ Ф.Рузвельт президент болды

• 1933 жылы «Жаңа бағыт» реформасы басталды.

• 1935 жылы бейтараптық туралы заң қабылданды.

Сабақты бекіту:

• АҚШ экономикасының тұрақтанына қандай жаңдайлар себеп болды?

• Техникалық прогрестің мекені бола тұра, не себепті АҚШ дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың орталығына айналды?

• Г.Гувер мен Ф.Рузвельт экономикалық дағдарыстан шығу үшін қандай шараларды жүзеге асыруды ұсынды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §9. «Жаңа бағыт» саясаты Америка қоғамдық өміріне қандай жаңа келбет әкелді?

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §10. Латын Америкасы елдері

Сабақтың мақсаты:

• Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Латын Америкасының саяси және экономикалық жағдайларына сипаттама бере отырып, 1929-1933 жылдардағы әлемдік экономикалық дағдарыстың АҚШ пен Ұлыбритания арасындағы тайталасты күшейткені, ал оның Латын Америкасы елдеріне қалай әсер еткендігі туралы айтып түсіндіру.

• Оқушыларды ізденімпаздыққа баулу.

Сабақтың түрі: Хабарлама сабақ

Әдісі: әңгімелеу, түсіндіру.

Көрнекілік: карталар , сызбалар

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• АҚШ экономикасының тұрақтанына қандай жаңдайлар себеп болды?

• Техникалық прогрестің мекені бола тұра, не себепті АҚШ дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың орталығына айналды?

• Г.Гувер мен Ф.Рузвельт экономикалық дағдарыстан шығу үшін қандай шараларды жүзеге асыруды ұсынды?

Жаңа сабақтың жоспары: /Оқушыларға бір апта бұрын осы тақырып туралы дайындалып келу тапсырылады. Тақырыпшаларды әр оқушы тақтаға шығып, сызба, карталармен таныстырады./

1. Латын Америкасындағы мемлекеттердің дамуының жалпы көрінісі.

2. 1929-1933 жылдардағы әлемдік экономикалық дағдарыстың Латын Америкасы на тигізген әсері

3. Соғыс уақытындағы Латын Америкасы республикаларындағы саяси күштердің топтасуы.

4. Буржуазиялық революциялардың олигархиялық өкіметпен ашық күресі

5. 1930 жылдардағы Латын Америкасына қатысты АҚШ-тағы саясаты.

Сабақты бекіту:

• Бірінші джс кейінгі Латын Америкасындағы саяси және экономикалық жағдайға сипаттама беріңдер. Аймақтағы саяси тәртіптерді ашып көрсетіңдер.

• ХХ ғасырдың бірінші ширегіндегі либералдық реформалар саясатын қалай бағалауға болады?

• 1929-1933 жылдардағы дүниежүзілік экономиканы мемлекеттік ретттеу саясатына баға беріңдер

• 30-жылдарда Латын Америкасынақатысты АҚШ-тың және Еуропа елдірінің саясатында қандай өзгерістер болды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §10.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §11. Жапония

Сабақтың мақсаты:

• Екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы Жапонияның саяси-экономикалық дамуына сипаттама беріп, елдің билеуші топтарының жүргізген ішкі және сыртқы саясатының озбырлық бағытын нақты факторлармен ашып көрсету;

• Әлемді қырғын соғысқа киліктіргендердің бірі Жапония милитаристері екеніне оқушылардың назарын аудару.

• Бейбітшілік рухта тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта.

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Бірінші джс кейінгі Латын Америкасындағы саяси және экономикалық жағдайға сипаттама беріңдер. Аймақтағы саяси тәртіптерді ашып көрсетіңдер.

• ХХ ғасырдың бірінші ширегіндегі либералдық реформалар саясатын қалай бағалауға болады?

• 1929-1933 жылдардағы дүниежүзілік экономиканы мемлекеттік ретттеу саясатына баға беріңдер

• 30-жылдарда Латын Америкасынақатысты АҚШ-тың және Еуропа елдірінің саясатында қандай өзгерістер болды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бірінші джс кезіндегі Жапония жәнге соғыстан кейінгі елдің жағдайы.

2. Танака үкіметінің саясаты

3. ДЭД жылдарындағы Жапония

4. Жапонияның Азиядағы озбырлығы, Қытайдағы әрекеттері

5. Екінші джс кезіндегі Жапония.

Негізгі оқиғалар:

• 1924-1932 жылдарда елді саяси партиялар басқарды.

• 1923 жылы Маньчжоу-го мемлекеті құрылды.

• 1933 жылы Жапония Ұлттар Лигасынан шықты.

• 1937 жылы 7 шілдеде Қытайға соғыс ашты.

• 1939 жылы Монғолияға шабуыл жасады.

• 1940 жылы 27 қыркүйекте Жапония, Германия, Италия «Үштік пакт» аталатын соғыс одағын құрды.

• 1945 жылғы 2 қыркүйекте Жапония тізе бүгу туралы актіге қол қойды.

Сабақты бекіту:

• Жапонияның бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстар қарсаңындағы сыртқы саясатының ұқсас жақтарын атаңдар.

• Жапония үкіметінің экспанциялық және милитаристік саясатын түсіндіріңдер.

Бағалау:

Үйге тапсырма: §11.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §12. Қытай. Моңғолия

Сабақтың мақсаты:

• Қытайдың 1918-1939 жылдар аралығындағы ішкі және сыртқы жағдайларына сипаттама беріп, 1919, 1925-1927 жылдардағы революциялық қозғалыстың жалпыхалықтық антиимпериялистік сипатын ашып көрсету. 1927-1937 жылдары азамат соғысына ұласқан Гоминьдан мен коммунистердің арасындағы қарулы күрес туралы түсінік беріп, оқушылардың назарын Қытайдағы Кеңестік қозғалысқа аудару.

• 1937-1945 жылдары Жапон басқыншыларына қарсы күресу үшін біртұтас ұлттық майданның құрылғанын айтып, оның міндеттерімен таныстыру.

• 1918-1940 жылдардағы Моңғолияның саяси-экономикалық даму жолына сипаттама беріп, 1924-1940 жылдардағы реформалардың мәнін ашып көрсету.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карталар

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• «Жапония» дегенде не айтқымыз келеді?

• Жапонияның бірінші және екінші дүниежүзілік соғыстар қарсаңындағы сыртқы саясатының ұқсас жақтарын атаңдар.

• Жапония үкіметінің экспанциялық және милитаристік саясатын түсіндіріңдер.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Қытайдың соғыстан кейінгі жағдайы.

2. Саяси партиялар және саяси күрес

3. Қытайдағы 1925-1927 жылдардағы Ұлттық революция

4. Гоминьдан мен коммунистердің арасындағы қарулы күрес.

5. 1918-1940 жылдардағы Моңғолияның саяси экономикалық жолдары.

6. Моңғолиядағы 1924-1940 жж. экономикалық реформалар

Негізгі оқиғалар:

• 1919 жылғы 4 мамырда Қытайдағы антиимпериялистік қозғалыс болды.

• 1921 жылғы сәуірде Сунь Ятсен Қытай Республикасының президенті болып жарияланды.

• 1925 жылғы 30 мамырда Ұлттық рефолюция басталды.

• 1926-1927 жылдардағы Солтүстік жорығы

• 1931 жылғы қарашада Орталық жұмысшы-шаруа үкіметі құрылды.

• 1937 жылы Біртұтас антижапондық майдан құрылды.

• 1937 жылы тамызда КСРО-Қытай арасындағы шартқа қол қойылды.

• 1921 жылы Моңғолия Халық партиясы құрылды.

• 1924 жылы МХР жарияланды.

Сабақты бекіту:

• 1919 жылғы «4 мамыр қозғалысының» себептері қандай?

• МАО Цзэдун қандай әлеуметтік топтың қатарынан шықты?

• КСРО кеңесшілері Қытайға қай үкіметтің шақыруымен барып қызмет атқарды?

• Сунь Ятсен бағдарламасының мазмұны қандай?

• Кеңестік қозғалыстарды баяндап беріңдер

• 1921 жылғы араттар революциясына сипаттама беріңдер.

• Моңғолияның революцияға дейінгі экономикасы туралы, еңестік Ресейдің Моңғолияға көмегі жөнінде пікірлеріңді білдіріңдер.

Бағалау:

Үйге тапсырма: §12. КСРО-ның Қытайдың және Моңғолияның ісіне араласуына баға беру.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §13. Оңтүстік-Шығыс Азия елдері

Сабақтың мақсаты:

• ОША елдерінің ХХ ғасырдың 20-40 жылдарындағы әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайына сипаттама беріп, басты ерекшеліктерін ашып көрсету. Бұл елдерге дағдарыстың тигізген әсерін айту.

• Батыс елдері мен Жапонияның назарын отаршылдық басқыншылық саясатына оқушылардың назарын аудару. Тәуелсіздік азаттыққа құрмет сезімдерін қалыптастыру.

• Тарихи фактілерге талдау жасап, қорытынды шығаруға баулу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 1919 жылғы «4 мамыр қозғалысының» себептері қандай?

• МАО Цзэдун қандай әлеуметтік топтың қатарынан шықты?

• КСРО кеңесшілері Қытайға қай үкіметтің шақыруымен барып қызмет атқарды?

• Сунь Ятсен бағдарламасының мазмұны қандай?

• Кеңестік қозғалыстарды баяндап беріңдер

• 1921 жылғы араттар революциясына сипаттама беріңдер.

• Моңғолияның революцияға дейінгі экономикасы туралы, еңестік Ресейдің Моңғолияға көмегі жөнінде пікірлеріңді білдіріңдер.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. ХХ ғасырдың 20-30 жылдарындағы Үндіқытай елдірінің әлеуметтік-экономикалық жағдайы

2. Дүүниежүзілік дағдарыстың үндіқытай еліріне әсері

3. Үндіқытай халықтарының ұлт-азаттық күресінің дамуы.

4. Индонезиядағы саяси ұйымдар мен партиялардың қимылдары.

Негізгі оқиғалары:

• 1927 жылы Индонезияның ұлттық партиясы құрылды.

• 1930 жылғы 3 ақпанда Вьетнам коммунистік партиясы жарияланды

• 1937 жылы Гиринда (Индонезия халқының қимылы) партиясы құрылды.

Сабақты бекіту:

• 1920-1930 жылдарда Үндіқытай қоғамының ішкі құрылысында қандай өзгерістер байқалды?

• Дүниежүзілік дағдарыс Үндіқытай шаруашылығына қалай әсер етті?

• 1930 жылдары Вьетнамдағы отаршылдарға қарсы халықтардың күресі туралы айтып беріңдер.

Бағалау:

Үйге тапсырма: §13

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §14. Үндістан

Сабақтың мақсаты:

• Үндістанның1914-1945 жылдардағы саяси – әлеуметтік және экономикалық дамуына сипаттама беріп, ондағы басты ерекшеліктерді атап көрсету. Оқушылардың назарын

• Үндастандағы Ұлт – азаттық күреске аударып, оның кезеңдері мен күрес тәсілдерін нақты фактілер арқылы түсіндіру.Елдегі саяси партиялар туралы түсіндіріп , олардың бағдарламасымен таныстыру. М.К.Ганди мен Дж Нерудің ұлт – азаттық күрестегі қызметі туралы әңгімелеп, М.К. Ганди ұсынған күрес жолын ұғындыру.

• Білімді азамат тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 1920-1930 жылдарда Үндіқытай қоғамының ішкі құрылысында қандай өзгерістер байқалды?

• Дүниежүзілік дағдарыс Үндіқытай шаруашылығына қалай әсер етті?

• 1930 жылдары Вьетнамдағы отаршылдарға қарсы халықтардың күресі туралы айтып беріңдер.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бірінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі елдің жағдайы.

2. Үндістандағы ұлт-азаттық қозғалыс. Күш қолданбай қарсыласу қозғалысы.

3. Соғыстан кейінгі кезеңдеі Үндістан:

а)Ағылшын үкіметінің саясаты;

ә)Жаппай бағынбаушылық қозғалысы.

4. Экономикалық дағдарыс жылдарындағы Үндістан. «Тұз жорығы»

5. Екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі Үндістан.

Негізгі оқиғалар:

• 1916 жылы ұлт – азаттық қозғалысы басталды.

• 1919 жылғы сәуірде жаппай бағынбаушылық қозғалысы өткізілді.

• 1930 жылғы 26 қаңтарда ҮҰҚ шешімімен «Үндістанның тәуелсіздік күні» жарияланды (кейін бұл күн ҮР ұлттық мерекесіне айналды)

• 1930 жылғы наурызда М.Ганди «Тұз жорығын» бастады.

Сабақты бекіту:

• Үндістанның 1920-1940 жылдардағы ұлт-азаттық қозғалысына сипаттама беріңдер. Қандай саяси партялар өмір сүрді, олардың бағдарламасы қандай?

• М.К.Ганди саясатына қандай баға берер едіңдер? Оның «Менің өмірім» (Алматы, 1989) деген кітабын оқу.

Бағалау:

Үйге тапсырма: §14.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §15. Иран. Ауғанстан

Сабақтың мақсаты:

• Бірінші джс соңындағы және соғыстан кейінгі Иранның ішкі және халықаралық жағдайын нақты фактілермен сипаттап, оқушылардың назарын Англияның Иранды басып алуына аудару;

• Ирандағы ұлт-азаттық қозғалыстың ерекшеліктеріне тоқталып, Кеңес үкіметінің осында социалистік революция ұйымдастыру әрекетіне түсінік беру.

• 1921-1945 жылдардағы Иранның саяси эконгомикалық дамуын түсіндіргенде, Пехлеви үкіметінің іс-әрекеттерін ашып көрсету;

• Белсенді, білімді азамат тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Үндістанның 1920-1940 жылдардағы ұлт-азаттық қозғалысына сипаттама беріңдер. Қандай саяси партялар өмір сүрді, олардың бағдарламасы қандай?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бірінші джс соңындағы Иранның жағдайы

2. Ұлт-азаттық қозғалыстың дамуы.

3. Иранның 1921-1945 жылдардағы саяси –экономикалық даму жолдары.

4. 1918-1945 жылдардағы ауғанстан.

Негізгі оқиғалар:

• 1918-1928 жылдар-Ауғанстандағы Аманулла ханның реформалық әрекеттері.

• 1921 жылы құлдықты жою заңы жарияланды.

• 1920 жылғы 5 маусымда Гилян республикасы жарияланды

• 1925-1941 жылдары- Реза хан Пехлеви билігі орнады.

• 1943 жылғы 9 қыркүйекте Иран Германияға соғыс жариялады.

Сабақты бекіту:

• 1918-1922 жылдардағы Иран жеріндегі ұлт-азаттық қозғалыстың ошақтарына талдау жасаңдар.

• Кеңестік Ресейдің Гилян өңірінде социалистік республика ұйымдастыру әрекеті дұрыс па әлде бұрыс па?

• Дәлелдер келтіріп, өз пікірлеріңді білдіріңдер.

• «Шазривар оқиғасының» дамуына не себеп болды?

• Соғыс жылдарында шах үкіметі қай одақты жақтады, және не себепті жақтады.

• Аманулла хан үкімет басына қандай жағдайда келді?

• Ауғанстан конституциясы қай жылы қабылданды?

• Нәдіршах әулетінің Ауғанстанда билік еткен мерзімін анықтаңдар

Бағалау:

Үйге тапсырма: §15.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы.

Сабақтың тақырыбы: §16. Түркия

Сабақтың мақсаты:

• 1918-1923 жылдардағы Түркия халқының ұлт-азаттық күресінің себебі мен алғышарттары сұлтандық үкіметтің Германияны жақтап дүниежүзілік соғысқа қатысуынан туған шаруашылық күйзеліспен тығыз байланысты екенін, негізгі қозғаушы күш Түркия шаруалары болғанын, ал саяси басшылығында ұлттық буржуазия топтары тұрғанын ашып көрсету;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызбалар, бейнематериал.

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

«Тарих рецеппен жасалмайды. Оқиғаларды бағалағанда біз нақты тарихи жағдайларға, қолдағы бар деректерге сүйенуіміз керек. Не нәрсенің де мәнін түсінуге бастайтын кілт сол» деп тарихшы Е.Бекмаханов айтқандай сіздер тарих сабағына келдіңіздер! Ассалаумағалейкүм!

Балалар «тарих» дегенде не айтқыларың келеді?

• Тарихтың қай кезеңіндеміз?

• Қазіргі дүниежүзі тарихы нешеге бөлінеді?

• 2001 жылы АҚШ-та теракті болды. Бұл терактіні АҚШ кімнен көрді?

• Ал Ауғанстан мен Иран туралы не білеміз?

Өткен сабақта өтілген Ауғанстан мен Иранның 1918-1939 жылдар аралығындағы тарихын білу мақсатында Пресс конференция ұйымдастырғалы отырмын.

Баспасөз конф-циясының қонақтары төмендегі ғалымдар мен тарихшылар.

• Олар: ...........................................................................................................

Бүгін біздің конференцияда «Жас тарихшы», «Шұғыла», «Ақ жол», «Ар-Ай», «Білім шуағы», «Алтын шырақ» т.б. ауданның, облыстың газет-журналдарының тілшілері, журналистері қонақта. Ғалымдардан Ауғанстан мен Иранның 1918-1939 жылдардағы тарихын біле аласыздар.

Мысалы:

• Иранның астанасын атаңыз?

• Ауғанстанның астанасын атаңыз?

• 1917 жылы Иранды кімдер басып алды?

• Көшек хан кім?

• Көшек хан мен Орыс әскерлері қалай жолықты?

• Иранда Гилян Республикасы қашан құрылды?

• Ол қашан Кеңестік республика болып аталды?

• Иранның 1921-1945 жылдардағы саяси-экономикалық дамуы туралы айтсаңыздар. Атап айтсақ, Каджар әулеті қай жылы не үшін биліктен кетті.

• «Шахривар оқиғасының» дамуына не себеп болды?

• Соғыс жылдарында шах үкіметі қай одақты жақтады, және не себепті жақтады.

• Ауғанстанның астанасы қай қала?

• Аманулла хан үкімет басына қай жылы келді?

• Ауғанстан конституциясы қай жылы қабылданды?

• Нәдіршах әулетінің Ауғанстанда билік еткен мерзімін анықтаңдар

Жаңа сабаққа көшу: /Бейнематериал көрсетіледі/

• Балалар, бейнематериал не туралы айтпақшы?

• «Түрік» сөзі естілгенде ең бірінші ойымызға не оралады?

• Сендер өздеріңді түріктер қатарына жатқызасыңдар ма?

• Түркияны қай қырынан танисыңдар?

• Сендер үшін Түркия қандай ел? Жағымды ма, жағымсыз ба?

• Астанасы қай қала?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Түрік халқының ұлт-азаттық күресінің басталуы.

• Түркия өз халқының қамын ойламай Германия блогын жақтап, әділетсіз соғысқа килікті.

• Германия империялистерінің саяси және экономикалық үстемдігін жақтырмаған халық бұқарасы 1916-1917 жылдары майдан шебін тастап, елге қашты.

• Соғыстан жеңілгеннен кейін Түркия жеріне Антанта тобының әскерлері енгізіліп, маңызды аймақтарды басып алды. Жергілікті халыққа зорлық-зомбылық көрсетті.

• Англия мен Францияның соғыс кемелері Босфор мен дарданелл бұғаздарын, Батыс Анадолы аймағын басып алды.

• Соғыс соңында Ресей тұтқыныда болған 80 мыңнан астам түрік солдаттары еліне қайтарылды. Және елге оралысымен халықты тәуелсіздік үшін күреске жұмылдырды.

1. Құқық қорғау ұйымдарын құру

• 1918-1923 жылдары ұлт-азаттық қозғалыстың басшылығында « Құқық қорғау ұйымдары» атты буржуазиялық патриоттық ұйымдар болды.

• 1919 жылы осындай бытыраңқы ұйымдардың басын қосып, жалпыұлттық ұйым құру жұмысын Анадолыдан келген генерал Мұстафа Кемал паша өз қолына алды.

• 1920 жылы Анкара қаласында Ұлы халық жиналысы (парламент)шақырылып,Түркияның тәуелсіздігі мен тұтастығын жариялады.

1. 1921-1922 жылдардағы Ресей-Түркия келісімдері.

• 1920 жылы Мәскеуге елші жіберіп, 1921 жылы 16 наурызда Кеңес-Түркия достық және өзара көмек туралы келісімге қол қойылды

• Кеңестік Ресей үкіметі революцияшыл Анкара тобына тегін 10 млн сомдық алтын, қару-жарақ, оқ-дәрі жеткізетін болды.

1. Сакария шайқасы

• 1921 жылы наурызда Түркия армиясы гректердің басқыншы армиясын шегіндіріп, бірінші жеңіске ие болды.

• 1921 жылы 23 тамыз-13 қыркүйек күндері Сакария өзенінің бойынша шешуші жайқас болып, Мұстафа әскерлері жеңіске жетіп, 1922 жылы Анадолы аймағын гректерден тазартты.

• Италия мен Франция әскерлері де елден шығарылды.

• 1922 жылы Түркияның ұлы халық жиналысы сұлтан билігін жойып, империяның ақырғы сұлтаны Ү мехмед елден қуылды.

• 1924 жылы 24 шілде күні Лозанна қаласындағы халықаралық конференция

1. Ұлт-азаттық күрестің маңызы

2. Кемал үкіметінің реформалары. /оқушыларға/

3. 1930 жылғы Түркия республикасының беделінің тұрақтануы.

4. Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Түркия.

Терминдермен жұмыс.

Негізгі оқиғалары:

• 1918-1923 жылдар-Түркиядағы ұлт-азаттық қозғалыс.

• 1881-1938 жылдар-М.Кемал патша

• 1921 жылғы 16 наурыздағы Түркия-Ресей келісімі

• 1922 жылғы қарашада сұлтан билігін жою туралы заңның қабылдануы.

• 1924 жылғы 20 сәуірде жаңа Конституция қабылданды.

• 1932 жылы Түркия республикасы Ұлтар Лигасына қабылданды.

Сабақты бекіту:

1. «БҮБ» әдісі бойынша

   Білгенім	Үйренгенім	Білгім келеді

2. Оқушыларды үш топқа бөліп, төмендегі тапсырмаларды беремін.

І топқа . Мына жылдарға түсінік беріңдер

1)1818-1923 жылдар

2)1881-1938 жылдар

3)1911-1913 жылдар

ІІ топқа. Мына жылдары Түркия республикасында қандай заңдар қабылданды

1)1924 жылғы

2)1925 жылғы

3)1926 жылғы

ІІ топқа. Мына даталардың маңыздылығы неде?

1)1923 жылғы 29 қазан-

2) 1923 жылғы 13 қазан-

3)1924 жылғы 3 наурыз-

1924 жылғы 20 сәуір-

1934 жылғы 24 қараша-

1. жылғы-

Үш топқа қойылатын сұрақ. Кемал Ататүрікті прогресшіл саяси қайраткер деуге болады ма?

Бағалау: өзін-өзі

Үйге тапсырма: §16 –тың соңындағы 1,4,5-сұрақтарға дайындалу

М.Кемал пашаның өмірі мен қызметі туралы хабарлама әзірлеу.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §17. Азиядағы Араб елдері.

Сабақтың мақсаты:

• Азия мен Африкадағы араб елдерінің екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы жалпы жағдайына сипаттама беріп, батыс елдерінің осы елдерге жүргізген саясатын ашып көрсету. Араб елдерінің ұлт-азаттық күресін нақты фактілермен түсіндіріп, тәуелсіз мемлекеттердің пайда болуын атап көрсетіп, басқа араб елдеріндегі азаттық күрестің нәтижелері туралы түсінік беру.

• Араб елдерінің 1920-1930 жылдардағы дамуына салыстымалы түрде сипаттама беру.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• 1918-1923 жылдардағы Түркия халқының ұлт-азаттық күресінің себептерін анықтаңдар.

• М.Кемалдың әскери қызметінің өсу жоларын ашып көрсетіңдер.

• Кемалдық революцияның барысын сипаттаңдар.

• 1920-1930 жылдардағы Кемал үкіметінің реформаларына сипаттама беріңдер.

• Кемал Ататүрікті прогресшіл саяси қайраткер деуге болады ма?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Батыс елдерінің саясаты және Азиядағы араб елдерін бөлісу.

2. Азиядағы араб елдерінің ұлт-азаттық көтерілісі.

3. Азиядағы араб елдерінің 1920 жылдардың соңы мен 1930 жылдардың басындағы жағдайы.

4. Африкадағы араб елдерінің жағдайы.

5. Африкадағы араб елдерінің 1920 жылдардың соңы- 1930 жылдардың басындағы дамуы.

Негізгі оқиғалар:

• 1 жылы Сирияда 35 көтеріліс болды.

• 1925 жылы Сирия мен Ливанда халық көтерілістері болды.

• 1918 жылы Иракта тәуелсіздік күресі болды.

• 1930 жылы Сирия Ресбубликасы (мандат тәртібі сақталған)өмірге келді.

• 1925жылы Египет конститутциялық монархияға айналды.

Сабақты бекіту:

• Англияның, Францияның, Ресейдің бдж соғыс кезіндегі араб ілеміндегі саяси мақсаттарын түсіндіріңдер.

• Мандат жүйесінің мәні не?

• 1920 жылдардағы арб ұлт – азаттық қозғалысы турулы әңгімелеп беріңдер.

• Қандай араб елдері өзінің тәуелсіздігін жариялай алды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §17

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты:

• ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Америка мен Еуропа, Азия мен Африка елдері туралы өтілген І тоқсанның материалдарын қайталай отырып, оқушылардың алған білімдерін пысықтау, белсенділігін , тарихқа қызығушылығы арттыру.

Сабақтың түрі: қайталау

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба.

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқу шылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Англияның, Францияның, Ресейдің бдж соғыс кезіндегі араб ілеміндегі саяси мақсаттарын түсіндіріңдер.

• Мандат жүйесінің мәні не?

• 1920 жылдардағы арб ұлт – азаттық қозғалысы турулы әңгімелеп беріңдер.

• Қандай араб елдері өзінің тәуелсіздігін жариялай алды?

Қайталанатын материал:

1. Бірінші дүниежүзілік соғыс

2. Ұлыбритания

3. Франция

4. Англия

5. Германия

6. Италия

7. Испания

8. Орталық және Оңтүстік Шығыс Еуропа елдірі

9. Кеңес Одағы

10. Америка Құрама Штаттары

11. Латын Америкасы елдері

12. Жапония

13. Қытай. Моңғолия

14. Оңтүстік Шығыс Азия елдері

15. Үндістан

16. Иран, Ауғанстан

17. Түркия

18. Азиядағы Араб елдері

Сабақты бекіту:

• «Ия жоқ»

• БҮҮ

• Бетпе-бет

• Венн диаграммасы

• Эрудит

• Пресс конференция

Бағалау:

Үйге тапсырма: І тоқсан материалдарын қайталау.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §18. Африкадағы Араб елдері

Сабақтың мақсаты:

• Африкадағы араб елдерінің екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы жалпы жағдайына сипаттама беріп, батыс елдерінің осы елдерге жүргізген саясатын ашып көрсету. Араб елдерінің ұлт-азаттық күресін нақты фактілермен түсіндіріп, тәуелсіз мемлекеттердің пайда болуын атап көрсетіп, басқа араб елдеріндегі азаттық күрестің нәтижелері туралы түсінік беру.

• Араб елдерінің 1920-1930 жылдардағы дамуына салыстымалы түрде сипаттама беру.

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Англияның, Францияның, Ресейдің бдж соғыс кезіндегі араб ілеміндегі саяси мақсаттарын түсіндіріңдер.

• Мандат жүйесінің мәні не?

• 1920 ж. араб ұлт – азаттық қозғалысы турулы әңгімелеп беріңдер.

• Қандай араб елдері өзінің тәуелсіздігін жариялай алды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Африкадағы араб елдерінің жағдайы.

2. Африкадағы араб елдерінің 1920 жылдардың соңы- 1930 жылдардың басындағы дамуы.

Сабақты бекіту:

• Африкадағы араб елдерін картадан көрсетіңдер.

• Араб елдерігі ұлт-азаттықкүреске сипаттама беріңдер.

• Батыс елдері Африкадағы араб елдеріне қандай саясат жүргізді.

• Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында Африкадағы араб елдеріне қандай соғыс қимылдары орын алды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §18. Африка елдері туралы қысқаша хабарлама әзірлеп келу.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §19. Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері

Сабақтың мақсаты:

• ХХ ғасырдың басында Африкада қалыптасқан отаршылық жүйеге және оның зардаптарына сипаттама беріп, осы елдердің 1918-1939 жылдардағы әлеуметтік-экономикалық дамуын түсіндіріп, оқушылардың назарын әлеуметтік жаңалықтарға аудару. Ұлт-азаттық қозғалыстың күші және басқыншылығындағы саяси патриялар мен қоғамдық ұйымдардың рөлі туралы әңгімелеп, олардың қарапайым тілектерден басқа саяси тәуелсіздікке жету талаптарын да қоя бастағанын нақты факторлармен түсіндіру.

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Африкадағы араб елдерін картадан көрсетіңдер.

• Араб елдерігі ұлт-азаттықкүреске сипаттама беріңдер.

• Батыс елдері Африкадағы араб елдеріне қандай саясат жүргізді.

• Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында Африкадағы араб елдеріне қандай соғыс қимылдары орын алды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Бірінші дүниежүзілік соғыстың Африкадағы салдары

2. Африка елдерінің әлеуметтік-экономикалық салдары

3. Африкадағы саяси жағдай және ұлт-азаттық қозғалыс

Негізгі оқиғалар:

1909-1910 жылдарда Англия Оңтүстік Африкада отарларына өзін-өзі басқару құқығын берді.

1912 жылы Африка ұлттық конгресі құрылды.

1920 жылы Батыс Африка Ұлттық Конгресі құрылды

Отарлық иеліктері	Фран-ция	Ұлыбри-тания	Герман-ия	Порту-галия	Бельгия	Италия	Испания

Сабақты бекіту:

• Саяси картаны пайдаланып, Еуропа елдерінің Африкадағы отаршылдық жүйелерін еске түсіру.

• Африкадағы өзгерістер неге байланысты болды?

• Африка елдерінде қандай өзгерістер болды?

• Африка елдерінде қандай экономикалық және әлеуметтік жаңалықтар орын алды?

• Доминион экономикасының Африкадағы отарлы елдерден қандай ерекшеліктері болды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §19. Кестені аяқтау.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §20. Екі соғыс аралығындағы халықаралық қатынастар.

Сабақтың мақсаты:

• Екі соғыс аралығындағы халықаралық қатынастар

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

• Африкадағы өзгерістер неге байланысты болды?

• Африка елдерінде қандай өзгерістер болды?

• Африка елдерінде қандай экономикалық және әлеуметтік жаңалықтар орын алды?

• Доминион экономикасының Африкадағы отарлы елдерден қандай ерекшеліктері болды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. 1920 жылдардағы халықаралық жағдай

2. Қарусыздандыру және бейбітшілікті сақтау мәселесі

3. Халықаралық қатынастардағы Ресей мәселесі

4. Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағы халықаралық қатынастар.

5. Германияда фашизм бекінуі кезеңіндегі халықаралық қатынастар

6. Берлин-Рим-Токио басқыншылық блогының құрылуы.

7. Мюнхен келісімі

8. Ағылшын-Француз-Кеңес келіссөздері

Келіссөздердің атауы	Қатысушы мемлекеттер	Нәтижесі

Сабақты бекіту:

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

• Бірінші джс аяқталған соң, қандай қайшылықтар халықаралық қатынастарға ықпал жасап келді?

• «Дауэс жоспарының» мәнін ашыңдар

• 1929-1933 жылдары дж экономикалық дағдарыс халықаралық жағдайларға қалай әсер етті?

• Тоталитарлық мемлекеттер сыртқы саясатының ерекше белгілерін ашып көрсетіңдер

• Басқаншылық ошағы қайда және қашан пайда болды? Ұлттар Лигасы не себептен Германия, Италия, Жапонияның басқыншылық акциясын тоқтатуға әлсіз болды?

Бағалау:

Үйге тапсырма: §20

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §21. Екінші дүниежүзілік соғыс

Сабақтың мақсаты:

• Германияның Польшаға шабуылы, КСРО саясаты, Германия мен Италияның Англияға қарсы соғыс әрекеттері, Кеңес Одағындағы Ұлы Отан соғысы, Германияның, Жапонияның тізе бүгуі туралы айту;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Бірінші джс аяқталған соң, қандай қайшылықтар халықаралық қатынастарға ықпал жасап келді?

• «Дауэс жоспарының» мәнін ашыңдар

• 1929-1933 жылдары дж экономикалық дағдарыс халықаралық жағдайларға қалай әсер етті?

• Тоталитарлық мемлекеттер сыртқы саясатының ерекше белгілерін ашып көрсетіңдер

• Басқаншылық ошағы қайда және қашан пайда болды? Ұлттар Лигасы не себептен Германия, Италия, Жапонияның басқыншылық акциясын тоқтатуға әлсіз болды?

Жаңа сабақтың жоспары:

• Германияның Польшаға шабуылы

• КСРО саясаты.

• «Оғаш соғыс»

• Германия мен Италияның Англияға қарсы соғыс әрекеттері

• Фашитік жаңа тәртіп. Қарсыласу қозғалысы

• Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысы

• Жапонияның Тынық мұхиттағы және Шығыс Азиядағы шабуылдары

• Антифашистік коалиция. Біріккен Ұлттар Декларациясы

• Соғыс барысындағы өзгеріс

• Еуропадағы екінші майдан.

• Германияның тізе бүгуі

• Жапонияның тізе бүгі

• Халықаралық аренадағы күштер арақатынасының өзгеруі.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Екінші джс шығу себептері

2. Соғыстың сипаты қандай болды?

3. Соғыс кезіндегі ірі шайқастар өткен жерді картадан көрсетіңдер

4. Қазақ халқы Отан соғысына қандай үлес қосты? Қазақстан батырларын білесіңдер ме?

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §21

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §22. Ұлыбритания.

Сабақтың мақсаты:

• Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Ұлыбританияның саяси-экономикалық жағдайы, М.Тетчер мен Дж. Мейджор дәуірі,Энтони Блэрдің «жаңа лейборизм» саясатын түсіндіру;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Екінші джс шығу себептері

• Соғыстың сипаты қандай болды?

• Соғыс кезіндегі ірі шайқастар өткен жерді картадан көрсетіңдер

• Қазақ халқы Отан соғысына қандай үлес қосты? Қазақстан батырларын білесіңдер ме?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Ұлыбританияның соғыстан кейінгі жағдайы

2. Лейбористер партиясының билікке келуі және Эттли үкіметінің саясаты

3. Консерваторлар билігі кезінде (1951-1964 жж.)

4. Британ отарлау жүйесінің күйреуі

5. Ұлыбритания 60-70-жылдарда

6. 70-жылдардағы «жаңа консерватизм».

7. Лейбористердің үкімет басына қайтадан келуі

8. М.Тетчер мен Дж. Мейджор дәуірі (1979-1997 жж.)

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Консервативті к партия мен оның жетекшісі У.Черчиль 1945 жылы сайлауда неліктен жеңіліске ұшырады?

2. Үкімет басына лейбористердің келу себептерін айтып беріңдер.

3. «Ауқатты мемлекет» теориясы деген не?

4. М.Тетчер үкіметі экономикалық саясатының негізгі бағыттарын көрсетіңдер. «Тетчеризм» деген не?

5. «Ольстер күйзелісі» тақырыбына баяндама дайындап, ұлттық және конфессиялық қақтығыстардың себептері туралы айт.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §22.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §23. Франция

Сабақтың мақсаты:

• Францияның конституциялық өзгерістерге сәйкес үш кезеңге бөлінгендігі, соғыстан кейінгі Францияның саяси-экономикалық және әлеуметтік дамуы туралы баяндау.

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Консервативті к партия мен оның жетекшісі У.Черчиль 1945 жылы сайлауда неліктен жеңіліске ұшырады?

• Үкімет басына лейбористердің келу себептерін айтып беріңдер.

• «Ауқатты мемлекет» теориясы деген не?

• М.Тетчер үкіметі экономикалық саясатының негізгі бағыттарын көрсетіңдер. «Тетчеризм» деген не?

• «Ольстер күйзелісі» тақырыбына баяндама дайындап, ұлттық және конфессиялық қақтығыстардың себептері туралы айт.

Жаңа сабақтың жоспары:

Франция соғыстан кейінгі конституциялық өзгерістерге сай тарихи үш кезеңге бөлінді: 1944-1946 жылдар арасы-Уақытша үкімет тәртібі; 1946-1958 жылдардағы Төртінші Республика кезеңі және 1958 жылдан қазірге дейінгіБесінші Республика кезеңі

1. Францияның соғыстан кейінгі жағдайы және уақытша тәртіп.

2. Төртінші Республика (1946-1958 жж.)

3. Бесінші Республика және Шарль де Гольдің (1958-1969 жж.)

4. «Қызыл мамыр» (1968 ж.) дағдарысы және де Гольдің қызметтен кетуі.

5. 70-жылдардағы Франция. Партиялық саяси күштердің қайтадан топтасуы.

6. «Голлизм дәуірінен кейінгі Франция

7. Үкімет басына оңшыл күштердің қайтып оралуы.»

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Соғыстан кейін Франциядағы саяси күштердің жаңа арақатынастары қалай құрылды?

2. Төртінші Республиканың табыстары мен сәтсіздіктері қандай болды?

3. Францияның соғыстан кейінгі тарихындағы Шарль де Голльдің рөлін қалай бағалайсыңдар? Жеке билік тәртібін қалай түсіндіресіңдер? «Голлизм» дегеніміз не?

4. Ж.Ширак билік еткен кездегі Францияның жағдайы.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §23.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §24. Германия Федеративтік Республикасы /2 сағат/

Сабақтың мақсаты:

• Соғыстан кейінгі Германияның тағдары, даму жолдары екіге бөлінуі, қайтадан бірігуі, қазіргі жағдайы туралы толық түсінік беру;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Соғыстан кейін Франциядағы саяси күштердің жаңа арақатынастары қалай құрылды?

• Төртінші Республиканың табыстары мен сәтсіздіктері қандай болды?

• Францияның соғыстан кейінгі тарихындағы Шарль де Голльдің рөлін қалай бағалайсыңдар? Жеке билік тәртібін қалай түсіндіресіңдер? «Голлизм» дегеніміз не?

• Ж.Ширак билік еткен кездегі Францияның жағдайы.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Жаулап алу саясаты

2. Алғашқы экономикалық жаңартулар

3. Басып алынған аймақтардағы саяси өзгерістер

4. 1948 жылғы Берлин дағдарысы және Германияның ыдырауы

5. Аденауэр кезеңі. Германдық экономикалық ғажайып (1949-1963)

6. 60-жылдардың ортасы мен 80-жылдардың басындағы ГФР-дің ішкі саяси дамуы.

7. Неміс неоконсерваторларының 80-жылдардағы саясаты

8. Шығыс Германиядағы социолизм құрылысының дағдарысы (ГДР).

9. Екі герман мемлекетін біріктіру процесі

10. Біріккен Германияның саяси және әлеуметтік-экономикалық дамуы.

11. Қазіргі Германияның халықаралық жағдайы.

ГСДП бағдарламалары

Мақсаты	Гот бағдар- ламасы	Эрфрут Бағдар- ламасы	Бад- Тодесберг бағдарламасы
Таптық билікті жою
Пролетарлық интернациолизмді мойындау
Өндіріс құралдарын жүйелеу
Шіркеуді мемлекеттен айыру.
Социалистік партияның жұмысшы табының партиясы болғанын мойындау.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Соғыста жеңіске жеткен мемлекеттердің жеңілген Германияны басқару принциптерінің негізін айырып айтыңдар.

2. Жаулап алынған аймақтардағы саяси өзгерістер қандай жағдайда өтті? Германияның ыдырау себептері қандай?

3. Әлеуметтік нарықтық шаруашылықты құрудың әдісі қандай болды? Германдық экономикалық ғажайыптың алғышарттары қандай?

4. ГФР-дің мемлекеттік және саяси жүйесі Конституцияға сәйкес қалай жұмыс істейді.

5. В.Бранд кезіндегі ГФР саясатының даму ерекшелігі неге байланысты болды?

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §24.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §25. Италия. Испания. Португалия. Грекия /2 сағат/

Сабақтың мақсаты:

• Аталған елдердің соғыстан кейінгі даму жағдайын айта отырып, қазіргі күнгі экономикасымен таныстыру, ерекшеліктерін салыстыру.

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Соғыста жеңіске жеткен мемлекеттердің жеңілген Германияны басқару принциптерінің негізін айырып айтыңдар.

• Жаулап алынған аймақтардағы саяси өзгерістер қандай жағдайда өтті? Германияның ыдырау себептері қандай?

• Әлеуметтік нарықтық шаруашылықты құрудың әдісі қандай болды? Германдық экономикалық ғажайыптың алғышарттары қандай?

• ГФР-дің мемлекеттік және саяси жүйесі Конституцияға сәйкес қалай жұмыс істейді.

• В.Бранд кезіндегі ГФР саясатының даму ерекшелігі неге байланысты болды?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Италияның соғыстан кейінгі жағдайы және республиканың құрылуы.

2. Италияның әлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктері

3. Италиядағы партиялық-саяси құрылымдардың дамуы

4. ХХ ғасырдың соңы-ХХІ ғасырдың басындағы Италияның саясаты.

5. Испания

6. Португалия

7. Грекия

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Не себепті Қарсыластар қозғалысы Италиядағы демократия мен республикалық тәртіпті қайта қалпына келтіруге әсерін тигізді? Бұл процеске қандай саяси күштер қатысты?

2. Италияның әлеуметтік-экономикалық дамуының ерекшеліктері қалай айқындалады? Италиядағы «экономикалық ғажайыптың» себептері неде?

3. Не себептен Италиядағы Орталықшылдар бағыты саяси тұрақтылықты негізгі болып, көп жылдар бойы өмір сүрді.

4. Франко тәртібі Испанияның Еуропа мен дүниежүзіндегі жағдайына қалай әсер етті?

5. 1978 жылғы Конституция Испанияда қандай мемлекеттік тәртіп орнатты?

6. Испания, Португалия, Грекияда диктатура режімінің күйреуіне қандай ішкі және сыртқы факторлар әсер етті?

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §25.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §26. Солтүстік Еуропа елдері

Сабақтың мақсаты:

• Солтүстік Еуропа (Дания, Норвегия, Швеция, және Финляндия) елдірінің соғыстан кейінгі жылдардағы сыртқы, ішкі саяси жағдайы, дамуы туралы түсіндіру;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Не себепті Қарсыластар қозғалысы Италиядағы демократия мен республикалық тәртіпті қайта қалпына келтіруге әсерін тигізді? Бұл процеске қандай саяси күштер қатысты?

• Италияның әлеуметтік-экономикалық дамуының ерекшеліктері қалай айқындалады? Италиядағы «экономикалық ғажайыптың» себептері неде?

• Не себептен Италиядағы Орталықшылдар бағыты саяси тұрақтылықты негізгі болып, көп жылдар бойы өмір сүрді.

• Франко тәртібі Испанияның Еуропа мен дүниежүзіндегі жағдайына қалай әсер етті?

• 1978 жылғы Конституция Испанияда қандай мемлекеттік тәртіп орнатты?

• Испания, Португалия, Грекияда диктатура режімінің күйреуіне қандай ішкі және сыртқы факторлар әсер етті?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Финляндия

2. Дания, Норвегия, Швеция.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Солтүстік Еуропа елдірінің соғыстанк кейінгі жылдардағы сыртқы саяси бағдарларының әртүрлі болу себебі неде деп ойлайсыңдар?

2. Финляндияның сыртқы саясатының ерекшеліктері қандай?

3. Соғыстан кейінгі онжылдықта солтүстік елдері экономикасының қарқынды дамуын қалай түсіндіруге болады?

4. Солтүстік Еуропа елдерінің қайсысы Еуропалық одаққа кірген жоқ?

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §26.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §27. Еуропалық ықпалдастық және Еуропа Одағы

Сабақтың мақсаты:

• Осы ұйымдың дүниежүзілік соғыстан кейінгі атқарған қызметіне тоқталу, Еуро Одақтың қазіргі құрылымы туралы толық түсіндіру;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Солтүстік Еуропа елдірінің соғыстанк кейінгі жылдардағы сыртқы саяси бағдарларының әртүрлі болу себебі неде деп ойлайсыңдар?

• Финляндияның сыртқы саясатының ерекшеліктері қандай?

• Соғыстан кейінгі онжылдықта солтүстік елдері экономикасының қарқынды дамуын қалай түсіндіруге болады?

• Солтүстік Еуропа елдерінің қайсысы Еуропалық одаққа кірген жоқ?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Еуропа экономикалық ынтымақтасу ұйымы

2. Қоғамдастықтың және Батыс Еуропа ықпалдастығының дамуындағы жаңа кезең. Еуропалық Одақ құру

Терминдер:

• Аннекция-( лат.)-басқа мемлекеттің немесе халықтың жерін бір мемлекеттің күштеп өзіне қосып алуы.

• Оккупация (латын)- белгілі бір мемлекеттің қарулы күштер арқылы басқа мемлекеттің жерін уақытша басып алуы.

• Протекторат (латын)-«жебеуші»-отарлық үстемдіктің бір түрі Ол бойынша отар ел сыртқы саясатта империалистік державаға тәуелді болған.

• Эвакуация- халықты, тұрғындарды, мекемелерді жау жағы жаулап алған немесе жаулап алу қаупі төніп тұрған аймақтан алып кету.

Сабақты бекіту:

1. Әлемдегі ықпалдастық және ықпалдастыққа қарсы үрдістерге мән беріп, олардың себептерін ашып көрсетіңдер.

2. Қандай жағдайлар Батыс Еуропа елдерінің бірлесуіне жол ашты?

3. Еуропадағы ықпалдастықтың негізгі кезеңдерін атаңдар.

4. Еуропа қоғамдастығының негізгі құрылымдарын атаңдар

5. ЕО мүшелері қатарына қай елдер кіреді? Оған кейінгі жылдары қандай елдер қосылды, тағы да қандай елдер қосылуы мүмкін?

6. ЕО –ға мүше елдер неліктен біріккен еуро валютасына көшті?

7. ЕО-ға бүгін қанша мемлекет мүше болып отыр?

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §27.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §28.Орталық және Оңтүстік –Шығыс Еуропа елдері

Сабақтың мақсаты:

• Кеңес армиясының немес фашист әскерлерін осы елдердің аумағында талқандауы Шығыс Еуропа елдерінің ішкі дамуына әсер еткендігін айту. 1945-48 жж. демократиялық өзгерістердің іске асуын, коммунистік партияның социалистік құрылыста үлгі болғандығын айту;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Әлемдегі ықпалдастық және ықпалдастыққа қарсы үрдістерге мән беріп, олардың себептерін ашып көрсетіңдер.

• Қандай жағдайлар Батыс Еуропа елдерінің бірлесуіне жол ашты?

• Еуропадағы ықпалдастықтың негізгі кезеңдерін атаңдар.

• Еуропа қоғамдастығының негізгі құрылымдарын атаңдар

• ЕО мүшелері қатарына қай елдер кіреді? Оған кейінгі жылдары қандай елдер қосылды, тағы да қандай елдер қосылуы мүмкін?

• ЕО –ға мүше елдер неліктен біріккен еуро валютасына көшті?

• ЕО-ға бүгін қанша мемлекет мүше болып отыр?

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Орталық, Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері (Польша, ГДР, Венгрия, Чехословакия, Югославия, Албания) соғыстан кейінгі кезеңде неліктен Шығыс Еуропа деп аталды

2. Соғыс жылдарында бұл елдер қандай жағдайда болды?

3. Ішкі дамуына не әсер етті?

4. Социализм құрылысының принциптері

5. Шығыс Еуропа елдеріндегі реформалар

Мемлекеттер	Реформа нәтижелері
Польшада
Болгарияда
Албанияда
Польша мен Югославияда
Чехияда, Словакияда, Венгрияда
Румынияда
Болгарияда
Чехословакияда 1990 жыл

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Шығыс Еуропа елдеріндегі леуметтік-экономикалық құрылысты сипаттаңдар. Оны Батыс Еуропа елдерімен салыстырыңдар.

2. Бұл елдердегі демократиялық революциялардың ерекшеліктері неде?

3. Шығыс Еуропа елдерінің дамуына басқа жолдар бар ма еді?

4. 1990 жылдардағы өзгерістерді сипаттап беріңдер.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §28. Деректер мен құжаттарды оқып келу.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §29. Америка Құрама Штаттары.Канада

Сабақтың мақсаты:

• АҚШ пен Канаданың ІІ джс кейінгі әлеуметтік-экономикалық дамуын , сыртқы, ішкі саяси бағыттарын айқындап айту;

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Шығыс Еуропа елдеріндегі леуметтік-экономикалық құрылысты сипаттаңдар. Оны Батыс Еуропа елдерімен салыстырыңдар.

• Бұл елдердегі демократиялық революциялардың ерекшеліктері неде?

• Шығыс Еуропа елдерінің дамуына басқа жолдар бар ма еді?

• 1990 жылдардағы өзгерістерді сипаттап беріңдер.

Жаңа сабақтың жоспары:

1. Трумэн әкімшілігі кезіндегі елдегі әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдай.

2. Сыртқы саяси бағыт.

3. 1950-1960 жылдардағы Америка.

4. 1960 жылдардағы наразылық қозғалыстары

5. 70-жылдардағы Америка

6. Рональд Рейгон әкімшілігінің іс-әрекеті (1980-1988 жж.) «Рейгономика».

7. Б.Клинтон мен кіші Дж. Буштың саясаты

8. Канада

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

1. Соғыстан кейінгі АҚШ-тың дүниежүзілік саяси және экономикалық жағдайы қалай болды?

2. Г.Трумэннің «әділ саясатының» мазмұнын ашып беріңдер.

3. 1950-1960 жылдардағы нәсілшілдікке қарсы заңдардың мәнін ашып көрсетіңдер

4. Рейгон мен Клинтон әкімшілігінің әлеуметтік-экономикалық саясаттағы табыстарына сипаттама жасаңдар.

5. Кіші Дж. Буштың сыртқы саясаттағы әрекеттерін қалай бағалайсыңдар?

6. Канада елінің экономикалық жетістіктері туралы айтып беріңдер. Оның себептерін ашыңдар.

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §29.

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты:

• Екінші дүниежүзілік соғыс, ХХ ғасырдың екінші жартысындағы дүниежүзі елдері, ішінде Еуропа және Америка ның 1945-2009 жылдардағы дамуы тарауларын қайталау, яғни ІІ тоқсан материалдары.

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

• Соғыстан кейінгі АҚШ-тың дүниежүзілік саяси және экономикалық жағдайы қалай болды?

• Г.Трумэннің «әділ саясатының» мазмұнын ашып беріңдер.

• 1950-1960 жылдардағы нәсілшілдікке қарсы заңдардың мәнін ашып көрсетіңдер

• Рейгон мен Клинтон әкімшілігінің әлеуметтік-экономикалық саясаттағы табыстарына сипаттама жасаңдар.

• Кіші Дж. Буштың сыртқы саясаттағы әрекеттерін қалай бағалайсыңдар?

• Канада елінің экономикалық жетістіктері туралы айтып беріңдер. Оның себептерін ашыңдар.

Қайталанатын материал:

1. Африкадағы араб елдері

2. Тропиктік және Оңтүстік Африка елдері

3. Екі соғыс аралығындағы хылықаралық қатынастар

4. Екінші дүниежүзілік соғыс

5. Ұлыбритания

6. Франция

7. Германия

8. Италия, Испания, Португалия, Грекия.

9. Солтүстік Еуропа елдері

10. Еуропалық ықпалдастық және Еуропа Одағы

11. Орталық және Оңтүстік-Шығыс Еуропа елдері

12. АҚШ және Канада

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• Пресс конференция

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: ІІ тоқсан материалдарын қайталау

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §

Сабақтың мақсаты:

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

Жаңа сабақтың жоспары:

1.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §

Сабақтың мақсаты:

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

Жаңа сабақтың жоспары:

1.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §

Сабақтың мақсаты:

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

Жаңа сабақтың жоспары:

1.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §

Сабақтың мақсаты:

• Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру;

• Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекілік: карта, сызба

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Бетпе-бет» әдіс бойынша

Жаңа сабақтың жоспары:

1.

Сабақты бекіту:

• «Иә-жоқ»

• БҮҮ

Білгенім	Үйренгенім	Үйренгім келеді

Бағалау: өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма: §

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың түрі:

Әдісі:

Көрнекілік:

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Жаңа сабақтың жоспары:

1.

Сабақты бекіту:

Бағалау:

Үйге тапсырма: §

9-сынып. Дүние жүзі тарихы

Сабақтың тақырыбы: §

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың түрі:

Әдісі:

Көрнекілік:

Сабақтың жоспары I. Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын тексеру

III Жаңа сабақ

IV Жаңа сабақты бекіту

V Қорытындылау,бағалау

VI Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқу құралын тексеріп түгелдеу

• Әнұран орындау, «Хабар»

• Оқушылар зейінін сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Жаңа сабақтың жоспары:

1.

Сабақты бекіту:

Бағалау:

Үйге тапсырма: §