Ашы? саба? "Са?тарды? т?уелсіздік ?шін к?ресі" 6 cынып

Саба?ты? та?ырыбы : «Са?тарды? т?уелсіздік ?шін к?ресі»

Саба?ты? ма?саты:

Білімділігі: Са?тарды? ел ?шін т?уелсіздік к?ресі туралы о?ушылар?а толы? т?сінік беру.

Дамытушылы?: Са? еліні? тарихымен таныстыру ар?ылы о?ушыларды? ой-?рісін дамытып, с?здік ?орларын молайту.

Т?рбиелік м?ні: Т?уелсіздікті? м?нін т?сіндіре отырып, о?ушыларды отан-с?йгіштікке, ?з еліні? тарихы мен ата-бабаларын ??рметтеуге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? ?дісі: топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, ойындар.

П?н аралы? байланыс: Ежелгі д?ние тарихы.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?аза?стан картасы, слайд, плакаттар, фотосуреттер

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

А) О?ушыларды? назарын саба? барысына аудару, саба? ма?сатымен таныстыру, топ?а б?лу.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау

Са?тарды? т?рмысы мен шаруашылы?ы.

?ш топтан ?ш о?ушы та?ырып ма?ыздылы?ын ашып к?рсетеді.

ІІІ. «Ойлан тап»

Геродот жазбаларында?ы са?тарды? ?ыс кезіндегі мекені: а?аш ?йлер
Са?тарды? негізгі шаруашылы?ы: мал шаруашылы?ы
Са?тар ?мірінде аз ?сірген мал т?рі: ірі ?ара
Са? ?о?амында?ы абыздарды? танымал белгісі: тоста?ан мен ерекше бас киімі
Са?тар туралы м?лімет –жазба са?тал?ан елдер: грек, парсы авторларыны? шы?армалары
?аза?стан жеріндегі са? тайпалары туралы жаз?ан кім? Парсылар
Са? ?о?амында?ы «сегізая?тылар» деп атал?андар: малшылар мен егіншілер
Тиграхауда са?тарыны? ?оныстан?ан аума?ы: О?т?стік ?аза?стан
Са?тарды? діни нанымдары мен ??рыптарыны? негізгі ба?ыты:
Са?тарда ?ол?нер к?сібі ?алай дамы?ан?
Суару каналдарыны? іздері табыл?ан ?онысты ата:
Са? жауынгерлеріні? ежелгі ?нді-иран тіліндегі атауы: «Арбада т?р?андар»

І?. Жа?а саба?. «Са?тарды? т?уелсіздік ?шін к?ресі»

Са?тар Ираннан бастап Жерорта те?ізіне дейінгі аралы?та?ы елдерге жоры? жасады. Парсы патшасы Кир б.з.б. 530 жылы са?тар?а ?арсы жоры? жасайды. Кир шап?ыншылы?ы кезінде са?тарды? патшасы ?айтыс болып, к?йеуіні? орнына ?йелі Томирис билік ж?ргізген

?. «Жигсо» стратегиясы бойынша м?тінді б?ліктерге б?ліп беру.

«?лемді шарлау» стратегиясы бойынша топтарды? м?шелері ?зге топта?ы сыныптастарымен бірлесе отырып, м?тінні? ?зге б?ліктерін тал?ылайды.

І топ: Кир ?скеріні? басып кіруі.

ІІ топ: Шыра?ты? ерлігі.

ІІІ топ: Александр Македонскийді? са? еліне жоры?ы.

?І. «Постермен ж?мыс

?І. Сергіту с?ті

?ІІ. «Тарихи сына? хат».

Тарихи сына? хат.

Кир ?айтыс бол?аннан кейін б. з. б. 519 жылы парсы патшасы.....
са?тар?а шабуыл жасайды...... есімді бір са? жауынгері ?зіні? денесін жара?аттап,...... ?ашып барып, ?зін

са? к?семдерінен..... к?рген етіп к?рсетеді. Ол парсы ?скерлерін......,..... сусыз ш?лге апарады. «Мен сендерді адастырып..... ?шыраттым, елімді..... алып ?алдым, мен дегеніме жеттім. Енді..... келгендері?ді істей бері?дер» деп,..... к?рсетіп, парсылардан Шыра? кегін алады. Дарий к?птеген ?скерінен......, еліне..... м?жб?р болады. Шыра? сия?ты жауынгерді? ар?асында са?тар ?з........ са?тап ?алды.

?ІІІ. «С?йкетігін тап ойыны».

1. Кир ?скеріні? басып кіруі. 530 ж

2. Парсыларды? са?тар?а ?арсы ?айта шабуылы. 519 ж

3. Томиристі? ?мір с?рген уа?ыты 570-520 ж

4. Марафон шай?асы 490 ж

5. Гректерді? са? жеріне ?ауіп т?ндіруі. 4 ?ас-? 30 жж

О?ушылар?а хронологиялы? диктант т?рінде беріліп,

?р жылдарда бол?ан о?и?аларды баяндайды.
Б. з. б. 530 жыл
Б. з. б. 570 - 520 жылы
Б. з. б. 519 жылы
Б. з. б. І? ?асыр

Х. «Кім жылдам» Блиц с?ра?тары

1.?аза?стан ?зіні? т?уелсіздігін ?ашан алды?

           2.А.Македонскийді ?аза?тар ?алай ата?ан?
           3.Дарийді? ?скерін адастыр?ан са? малшысы кім?
           4.Грек – македон бас?ыншылары са? еліне неше жыл бойы со?ыс ж?ргізді?
           5. «Дос?а адал, д?шпан?а ?атал » деп кімдер ж?нінде айтыл?ан?
           6. Томирис пен Кир арасында?ы шай?асы немен ая?талды?

Тест с?ра?тары
1. Б. з. б. 530 жылы ?ай парсы патшасы са? еліне жоры? жасады?
А) Дарий ?) Кир Б) А. Македонский
2. Са?тарды? А. Македонскийге ?арсы к?ресін кім бас?арды?
А) Спаргапис ?) Томирис Б) Спитамен
3. Б. з. б. 570 - 520 жылдары ?мір с?рген са? патшайымы?
А) Томирис ?) Клеопатра Б) Семирамида
4. «Же?ілмейтін ?скер» деп кімдерді ата?ан?
А) Грек - македон ?) Парсы Б) Са?
5. Дарийді? ?скерін ш?л даламен адастыр?ан ер ж?рек са? жауынгерін ата?
А) Томирис ?) Спитамен Б) Шыра?
6. Грек - македон бас?ыншылары са? еліне неше жыл бойы со?ыс ж?ргізді?
А) 13 ?) 3 Б) 10
7. Томирис пен Кир арасында?ы шай?асы немен ая?талды?
А) Кир ?аза болды ?) Томирис ?аза болды Б) Екеуі де ?аза болды
8. «Дос?а адал, д?шпан?а ?атал» деп кімдер ж?нінде айтыл?ан?
А) Грек ?) Парсы Б) Са?
Кілті: 1 ?, 2 Б, 3 А, 4 А, 5 Б, 6 ?, 7 А, 8 Б.

ХII. Рефлексия

ХІII. Ба?алау.Топпен ба?алау.

ХІV.?йге тапсырма: «Са?тарды? т?уелсіздік ?шін к?ресі» ( эссе жазу )

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Са?тарды? т?уелсіздік ?шін к?ресі" 6 cынып»

Сабақтың тақырыбы : «Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Сақтардың ел үшін тәуелсіздік күресі туралы оқушыларға толық түсінік беру.

Дамытушылық: Сақ елінің тарихымен таныстыру арқылы оқушылардың ой-өрісін дамытып, сөздік қорларын молайту.

Тәрбиелік мәні: Тәуелсіздіктің мәнін түсіндіре отырып, оқушыларды отан-сүйгіштікке, өз елінің тарихы мен ата-бабаларын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, сұрақ-жауап, ойындар.

Пән аралық байланыс: Ежелгі дүние тарихы.

Сабақтың көрнекілігі: Қазақстан картасы, слайд, электронды оқулық.

Сабақтың барысы:

I .Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылармен амандасу

2.Оқушылар қатысын, оқу құралдарын тексеру.

3. Шаттық шеңбері.

II. Үй тапсырмасын тексеру

III. Жаңа сабақ меңгерту.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

V. Қорытындылау.

Оқушылар 3 топқа бөлініп отырады.

1 топ Сақ тиграхауда

2 топ Сақ парадарайа

3 топ Сақ хаомаварга

3 топ капитандарын сайлайды.

Команда капитандары өз тобын таныстырады.

Үй тапсырмасы бойынша «Жұлдызды сағат ойыны»

Оқушылар алдарындағы алтын сандықтың ішіндегі сұрақтарды алып, сол жерде жауап беру.

1. Сақтар б.з.б қай кезеңде өмір сүрді ? ( 1 мың жылдықта)

2. Сақтар қандай шаруашылықпен айналысқан ? (мал шаруашылығы, өзен- көлдерден балық аулаған, егіншілік те дамыған.)

3. Геродот сақтарды қалай атады? ( Азиялық скифтер)

4. Сақтар мекендеген аймақтары ?

5. Грек тарихшылары сақтарды қалай деп сипаттады? ( Досқа адал, дұшпанға қатал болған. Ең әділ, ең шыншыл халық деп есептеген. Батыр жауынгерлерді ардақтап құрметтеген)

6.Бейне сұрақ: «Ратайштар» деген кімдер? (Жауынгерлерді ежелгі үнді-иран тілінде ратайштар деп атаған. Яғни арбада тұрғандар)

7. Сақтарды аса жоғары құрметтеп, әлемдегі ең әділ ең шыншыл халық деп атаған кімдер? Гректер.

8.Сақтар туралы деректерді жазған кімдер? (Парсы шығармаларында және Грек- Рим авторларында)

9. Грек авторы Ктесий сақ әйелдері туралы қалай деп баяндайды? ( «Сақ әйелдері ержүрек келеді, соғыс қаупі төнгенде ерлеріне көмек береді, ұрысқа араласады деп айтқан)

10. «Сақ» сөзінің мағынасы парсы жазбаларында? (құдіретті еркектер деп түсіндірген)

11. Сақтардың батыстағы көршілес жатқан тайпалары кімдер? ( Сарматтар)

12. Сақ тайпалары Қазақстанның қай жерлерін мекендеді?

13. Бейне сұрақ: Сақтардың патшайымы Томиристің өмір сүрген жылдары.

14. Сақ малшыларының арасында «сегіз аяқтылар » дегендер кездесті. Олар кімдер? ( соқаға жегетін екі өгізі барлар)

15. Сыйлық. Грек географы Страбон сақтар туралы не деп айтты? (сақтар жақсы шабандоздар болған. Олар садақпен, қылышпен және қола балталармен қаруланған, сауыт киген)

16.Сақ қоғамы неше топтан тұрды және олардың киімдері қандай түсте болды? (3 топқа бөлінген. Абыздар ақ түс, жауынгерлер қызыл түс, егіншілер мен малшылар сары немесе көк түс киген)

Дұрыс жауап берген оқушыларды марапаттап, смайликтер тарату.

Қызығушылықты ояту. Ой қозғау.

Оқушылар, «Тәуелсіздік» деген сөзді қалай түсінеміз?

Міне балалар тәуелсіздік – бостандық, дербес, еркіндік, азат мемлекет екенін білдік.

Қазақстан тәуелсіздікті қашан алды? Қандай тайпаларды білеміз?

Балалар жаңа сабағымыз «Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі »

Жаңа сабақ жоспары:

1. Кир әскерінің басып кіруі

2. Шырақтың ерлігі

3. Александр Македонскийдің сақ жеріне жорығы

Сақтардың тәуелсізді үшін күресі туралы білу үшін алдымен мына бір бейне фильмге назар аударайық.

Жаңа сабақты түсіндіру. Слайдпен жұмыс.

Оқулық бойынша мәтінмен жұмыс жасаймыз.

Постер қорғау.

3 минут уақыт беріледі.

1-ші топ Кир( Кир патшасының сақ тайпасына жорығы)

2-ші топ Дарий ( Дарий жорығы)

3-ші топ Томирис ( А.Македонскийдің жорығының сәтсіздік болуы)

IV.Бекіту тапсырмалары

1.Үлгерімі төмен оқушыларға «Тарихи домино»

Шарты: Қиылған сөздерден сөйлем құрастыру.

Ұяшықтардан сұрақтар.

I топ:Сақ тиграхауда

Сәйкестендіру тест.

1. Кир бастаған парсы әскерлерінің сақ жеріне басып кіруі (бзб 330 ж)

2. I.Дарий сақтарға қарсы жорығы (бзб 490)

3. Марафон шайқасы (бзб 530)

4. Александр Македонскийдің сақ жеріне жорығы (бзб.519ж)

IІ топ .Сақ парадарайа

Тарихи диктант

1.Бзб 530 жылы сақ жеріне............... бастаған парсы әскерлері басып кірді.(Кир)

2. Бұл кезде сақтардың билеушісі............................ еді.(Томирис)

3. Бірақ Томирис «әйел болсада жаудың шапқыншылығынан қорыққан емес» деп жазған Рим тарихшысы ................................................(Помпей Трог)

4. ......................сияқты жауынгерлердің арқасында сақтар өз тәуелсіздігін сақтап қалған екен.(Шырақ)

5.Ежелгі Грек тарихшысы ...............қолбасшы Александр Македонскийдің Сырдариядан жүзіп өтіп, сақтарға қалай шабуыл жасағаны туралы жазады.

III-топ. Сақ хаомаварга

Бұл кім? Тұлғаны тану.
Томирис-
Кир-
Шырақ-
I-дарий-
Спитамен-

Спаргапис-

Арриан-

Александр Македонский-

Сергіту сәті :Эльвин и Бурундуки

V. Капитандар сайысы

Кубизм стратегиясы:

Кубикти лақтыру арқылы ұяшықты таңдау. Ұяшықтағы сұрақтар ашылады. 50.30.20. ұпайлар

1. Томирис туралы не білесің?