Англия от нормандского завоевания к свободе

Тема: Англия от нормандского завоевания к свободе

Цели: охарактеризовать особенности государственного устройства в период Норманнской династии; рассмотреть реформы Генриха II Плантагенета; показать становление парламентаризма в Англии.

План урока:

1. Проверка домашнего задания

2. Объяснение нового материала

3. Закрепление изученного материала

4. Итог урока

5. Домашнее задание

Проверка домашнего задания.

1. Кто был заинтересован в объединении Франции (устный ответ)

2. Причины объединения Франции (работа с инт.доской)

3. Каких успехов добились в объединении Франции (устный ответ)

4. Конфликт короля Филиппа 4 и папы Бонифоция 8 (устный ответ)

5. Генеральные штаты:

   1. Сословия генеральных штатов (инт.доска)

   2. Определение Генеральных штатов (инт.доска).

6. Деятельность Генеральных штатов.

7. Из всего выше сказанного, давайте сделаем вывод: какое значение для Франции имело объединение

Объяснение нового материала №1

Нормандское завоевание. В 1066 году началось завоевание Англии герцогом Нормандии Вильгельмом. Так как он был в родстве с прекращающейся старой династией – предъявил права на королевский престол.

Он получил поддержку: папы римского; своих вассалов и рыцарей из других областей Франции.

Войска Вильгельма переправились через Ла-Манш и высадились на южном берегу Англии. Здесь произошла битва при Гастингсе, решившая судьбу страны.

Битва при Гастингсе.

В Англии стала править Нормандская династия. У большинства крупных феодалов Вильгельм отобрал земельные владения и раздал их своим рыцарям.

Каковы же последствия Нормандского завоевания:

• Усиление королевской власти (все присягнули Вильгельму и стали его вассалами);

• Начало образования централизованного государства;

• Усиление феодального гнета (была проведена перепись земель и населения – стали полнее учитываться доходы населения).

Как нормандское завоевание повлияло на развитие Англии?

Объяснение нового материала №2

Генрих II и его реформы.

Что можно сказать о Генрихе II. (стр. 161 – прочитать)

В период его правления в стране произошло очень много перемен и проведены ряд реформ:

• Судебная реформа

  • создание королевского суда

(минуя суд местного феодала);

• суд для свободных –

12 присяжных;

• суд для зависимых крестьян –

суд феодала.

• Военная реформа:

  • Введение щитовых денег

(особый взнос рыцарей королю вместо походов);

• На щитовые деньги содержалось:

народное ополчение, постоянное наемное войско.

• Усиление власти шерифов:

  • На местах была образована власть шерифов –

королевских чиновников, которые

управляли графством: шериф собирал налоги,

преследовал нарушение порядка.

Какое значение имели данные реформы для Франции?

Объяснение нового материала №3

Великая хартия вольностей.

После смерти Генриха II власть перешла его старшему сыну – Ричарду I Львиное Сердце. После смерти Ричарда королем стал младший сын Генриха II – Иоанн Безземельный. В 1215 году он подписал Великую хартию вольностей – великая хартия оградила знать от произвола короля, также рыцарей и горожан. Однако подписав Хартию, Иоанн не собирался выполнять ее требования, заручившись поддержкой папы, он начал войну против своих противников, но в разгаре военных действий умер.

Работа с документом (стр.163. Стратегия смыслового чтения)

1 этап – До чтения текста:

• Прочитайте заглавие, выделите в нем знакомые и новые термины.

• Попробуйте предположить, о чем пойдет речь.

2 этап – Во время чтения текста:

• Находите новые слова и определяйте их значения по словарю.

3 этап – После чтения текста:

• Ответьте на вопросы к тесту и прокомментируйте их;

1. Власть короля была ограничила, виновный поддавался суду.

2. Хартия была выгодна свободным людям, баронам, купцам.

3. Получили свободу, они могли отстоять его через суд – появился закон.

Объяснение нового материала №4

Парламент. Сын Иоанна Генрих III был бесхарактерным человеком, находился под влиянием своей жены. Щедро жаловал земли и доходы иностранцам, что вызывало недовольство среди населения.

В 1258 году бороны собрали королевский совет, получивший название «бешенный совет». Бароны выдвинули требования королю и он был вынужден принять требования:

• Без баронов король не мог решать важные дела;

• Иностранцы должны были вернуть полученные от короля замки и поместья.

Добившись своего бароны не позаботились о рыцарях и горожанах. В 1265 году чтобы укрепить свою власть граф Монифор созвал собрание, в которое вошли: крупные духовные и светские феодалы, представители рыцарей и горожан. Это сословие получило название парламент.

Функции парламента:

• Участие в создании законов;

• Разрешение налогов;

• Контроль за использованием налогов;

• Ограничения деятельности баронов.

В парламенте эти две палаты действовали совместно, поэтому смогли провести закон о том, что ни один налог не будет собираться без согласия палаты общин. Утверждая новый налог, парламент обычно предъявлял королю свои требования и добивался от него уступок. Постепенно парламент стал участвовать и в изменении законов. Английский парламент имел большое влияние на государственные дела. Но крестьяне не участвовали в работе парламента. Многие бежали от своих господ – беглецы собирались в отряды, нападали на феодалов, епископов и чиновников. Об их приключениях народ сложил песни – баллады. Любимым героем английских баллад был добрый разбойник – Робин Гуд.

Есть ли отличие парламента от Генеральных штатов?

Посчитайте, сколько лет существует английский парламент?

Баллада о Робине Гуде (стр.165 – Читать, если есть время.)

• Давайте выделим, какими качествами обладал Робин Гуд?

Закрепление изученного материала:

• Mini-тест;

• Игра «Крестики-нолики»

Итог урока:

1. Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Домашнее задание:

читать и пересказывать §20 «Англия: от нормандского завоевания до парламента» (сс. 192-201); ответить на вопросы с. 201.