«60-80-ші жылдарда?ы ?аза?стан»

?аза?стан тарихы 11 сынып

Саба?ты? та?ырыбы: «60-80-ші жылдарда?ы ?аза?стан»

Саба?ты? ма?саты: ?аза?станда халы? шаруашылы?ында орын ал?ан ?згерістерді? себептері мен м?нін т?сіндіру.

Саба?ты? білімділігі: О?ушылар?а 60-80 жылдарда?ы ?аза?станда?ы ?ылыми-техникалы? прогрессті? дамуын ж?не Ке?ес ?кіметіні? да?дырыстарын т?сіндіру.

Саба?ты? дамытушылы?ы: О?ушыларды? ?здігінен жеке ж?мыс істеу да?дыларын ?алыптастыру, о?у материалдарында?ы басты м?селені ажырата білу да?дыларын дамыту?а ж?рдемдесу.

Саба?ты? т?рбиелігі: О?ушыларды? ?здігінен ізденуіне ж?не олар?а нары?ты? экономика?а негізделген демократиялы? материалдардан т?сініктер беріп т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: ашы? саба?.

Саба?ты? ?дісі: Сын т?р?ысынан ойлау, картамен, сызба кестемен, Венн диаграммамен, ассоциациясымен ж?мыс.

Саба?ты? к?рнекілігі: Сызба кесте: «Тіке теріс саясатыны? ?аза?стан ?шін салдары», «?лтты? ?атынастар», ?аза?станны? территориялы?-?кімшілік картасы, Д?ние ж?зіні? саяси картасы, кесте ?лгісі «?лтты? м?дениет т?рлеріні? де?гейі», «Желто?сан о?и?асы».

Саба?ты? барысы:

І ?йымдастыру кезе?і: О?ушыларды журналда?ы тізім бойынша т?гендеу, саба??а дайынды?тарын тексеру.

ІІ ?й тапсырмасын с?рау: ?й тапсырмасы берілген с?ра?тар бойынша с?ралып, ?орытылып, со?ынан ба?аланып, бекітіледі.

ІІІ Жа?а саба?ты? барысы:

О?ушылар?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіріп, жоспары таныстырылады. Саба? т?менде берілген жоспар бойынша ?арастырылады:

?аза?станда 1960-1980-ші жылдарда халы? шаруашылы?ы?ында орын ал?ан ?згерістері мен себептерін, оны? м?нін т?сіндіру.
?аза?станны? 1960-1980-ші жылдарда?ы м?дени ?міріні? к?рінісі.
?аза?стан ?айта ??ру кезе?інде.

Бірінші тапсырма бойынша 1960-1980-ші жылдарда ке?естік халы?

шаруашылы?ында бол?ан ?згерістерге о?ушылар к??ілі аударылады.

Шаруашылы?ты реформалау 1965 жылы ?ырк?йекте КОКП ОК Пленумында ?арастырылды. Хрущев реформаларынан кейін ауыл шаруашылы?ыны? н?тижелеріні? т?мендеуі, шаруаларды? ?з е?бектеріні? н?тижелерінен аласталуы ж?не азы?-т?лік тапшылы?ы сия?ты кемшіліктерден арылту ?шін ?андай шаралар ?олданылуы керектігін о?ушылар ой тал?ысынан ?ткізеді.

Болжамды жауабы:

К?рсетілген кемшіліктерді болдырмау ?шін ?ылыми-техникалы? революцияны? жетістіктерін ауыл шаруашылы?ы мен ?нерк?сіпке ке?ірек е?гізу ?ажет еді.

Тапсырманы? екінші с?ра?ын ?арастыруда, ?аза?станны? 1960-1980-ші жылдарда?ы м?дени ?мірінде жа?ымды к?ріністермен бірге жа?ымсыз к?ріністерді? бол?анды?ын кесте т?рінде т?сіндіріп, о?ушылар сипаттама жасау?а тиісті.

Болжамды жауаптары:

Жа?ымды к?ріністері: Т?уелсіздік алу ?арса?ында ?аза?стан ж?ртшылы?ы к?птен к?ткен Ш?к?рім ??дайберді?лыны?, Ахмет Байт?рсыновты?, Ма?жан Ж?мабаевті? т.б. а?ын-жазушылар мен ?о?ам ?айраткерлеріні? м?ра?аттарыны? а?талуы, оны? жары? к?руі, 22 ?ырк?йек 1989 жылы – “Тілдер туралы за??ы?” ?абылдануы.
Жа?ымсыз к?ріністер т?менде келтірілген ассоциативті кесте ар?ылы т?сіндіріледі.

Жауабы:

?лтты? м?дениетті? т?мендеуі-

М?дениет жеке м?дени ?лгілер т?рінде ?арастырылуы;
Партия органдарыны? ?ата? ба?ылауы;
?аза? тіліні? іс ж?зінде пайдалануыны? т?мендеуі;
?аза? тілі мен ?лтты? м?дениетке менсінбей ?араушылы?.

?шінші тапсырма бойынша «?аза?стан ?айта ??ру кезе?інде» – с?ра??а о?ушылар 80-ші жылдарды? басында халы? шаруашылы?ында?ы то?ырау ??былыстарына, онда орын ал?ан ?арама-?айшылы?тар мен ?міршіл-бюрократиялы? ж?йені? ?ателіктеріне сипаттама т?мендегі с?ра?тар мен кесте т?рінде беріледі.

Проблемалы? с?ра?тар:

Халы? шаруашылы?ында?ы то?ырау ??былысыны? себептері неден?
Рухани м?дениетті? ??лдырау себебі неліктен?

Болжамды жауаптары:

Бас?ару орталы?ыны? экономикалы? отарлы? ба?ытында ?алыптасып, оларды? республика мен е?бешілер м?дделерімен санаспауынан еді.
?лтты? м?дениетті? де?гейіне менсінбей ?араушылы?тан, кері ?серін тигізді.

Ассоциативті кесте ??ру:

Болжамды жауаптары:

?леуметтік реформаларды? тежелуі;
?аза?стан экономикасыны? отарлы? ??рылымы;
За?дылы?ты? сора?ы б?зылуы;
?лтты? м?дениетті? т?мендеуі.

Саба? барысында о?ушыларды? т?сінбеген с?ра?тарына т?сініктеме беріледі.

IV. ?орытындылау.

О?ушыларды? саба? барысында орында?ан ж?мыстары т?мендегі с?ра?тар бойынша пысы?талып бекітіледі:

?аза?станны? 1960-1980-ші жылдарда?ы ?нерк?сіп пен ауыл шаруашылы?ында орын ал?ан ?згерістерді? себептеріне?
Шаруашылы?ты? экстенсивті дамуыны? сипаты неде?
?аза?станда 1960-1980-ші жылдарда?ы ?лтты? м?дениетті? де?гейі ?андай болды?
Республиканы? ?лтты? ж?не саяси жа?дайы?
?аза?станда 1980-ші жылдары ?айта ??руды? басталу себебі неліктен?
Алматы ?аласында 1986 жылы желто?санда бол?ан о?и?аны? себебі неден?
Экологиялы? жа?дайды? ?аза?станда т?мендеуі неліктен?
Арал ж?не Семей полигоныны? проблемалары?
Таби?ат ресурстарыны? осы кезе?дердегі жа?дайы.
Ке?ес ?кіметіні? ыдырауында?ы саяси жа?дайлары?

Берілген с?ра?тар бойынша саба? ?орытылып, бекітіледі.

V. Білімді ба?алау.

О?ушыларды? саба??а ?атысу белсенділігіне байланысты ба?а беріледі.

VI. ?й тапсырмасы:

«60-80-ші жылдарда?ы ?аза?стан» - та?ырыпты о?ып, оны мазм?ндау.
Тарихи терминдерге аны?тама беру.
Та?ырып?а байланысты тарихи материалдарды жина?тау.
Та?ырып?а байланысты ?здік ж?мыстар т?рін (баяндама, реферат, с?зж?мба? ??растыру) орындау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««60-80-ші жылдарда?ы ?аза?стан» »

Қазақстан тарихы 11 сынып

Сабақтың тақырыбы: «60-80-ші жылдардағы Қазақстан»

Сабақтың мақсаты: Қазақстанда халық шаруашылығында орын алған өзгерістердің себептері мен мәнін түсіндіру.

Сабақтың білімділігі: Оқушыларға 60-80 жылдардағы Қазақстандағы ғылыми-техникалық прогресстің дамуын және Кеңес өкіметінің дағдырыстарын түсіндіру.

Сабақтың дамытушылығы: Оқушылардың өздігінен жеке жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, оқу материалдарындағы басты мәселені ажырата білу дағдыларын дамытуға жәрдемдесу.

Сабақтың тәрбиелігі: Оқушылардың өздігінен ізденуіне және оларға нарықтық экономикаға негізделген демократиялық материалдардан түсініктер беріп тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: ашық сабақ.

Сабақтың әдісі: Сын тұрғысынан ойлау, картамен, сызба кестемен, Венн диаграммамен, ассоциациясымен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Сызба кесте: «Тіке теріс саясатының Қазақстан үшін салдары», «Ұлттық қатынастар», Қазақстанның территориялық-әкімшілік картасы, Дүние жүзінің саяси картасы, кесте үлгісі «Ұлттық мәдениет түрлерінің деңгейі», «Желтоқсан оқиғасы».

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды журналдағы тізім бойынша түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ Үй тапсырмасын сұрау: Үй тапсырмасы берілген сұрақтар бойынша сұралып, қорытылып, соңынан бағаланып, бекітіледі.

ІІІ Жаңа сабақтың барысы:

Оқушыларға сабақтың мақсатын түсіндіріп, жоспары таныстырылады. Сабақ төменде берілген жоспар бойынша қарастырылады:

Қазақстанда 1960-1980-ші жылдарда халық шаруашылығығында орын алған өзгерістері мен себептерін, оның мәнін түсіндіру.
Қазақстанның 1960-1980-ші жылдардағы мәдени өмірінің көрінісі.
Қазақстан қайта құру кезеңінде.

Бірінші тапсырма бойынша 1960-1980-ші жылдарда кеңестік халық

шаруашылығында болған өзгерістерге оқушылар көңілі аударылады.

Шаруашылықты реформалау 1965 жылы қыркүйекте КОКП ОК Пленумында қарастырылды. Хрущев реформаларынан кейін ауыл шаруашылығының нәтижелерінің төмендеуі, шаруалардың өз еңбектерінің нәтижелерінен аласталуы және азық-түлік тапшылығы сияқты кемшіліктерден арылту үшін қандай шаралар қолданылуы керектігін оқушылар ой талқысынан өткізеді.

Болжамды жауабы:

Көрсетілген кемшіліктерді болдырмау үшін ғылыми-техникалық революцияның жетістіктерін ауыл шаруашылығы мен өнеркәсіпке кеңірек еңгізу қажет еді.

Тапсырманың екінші сұрағын қарастыруда, Қазақстанның 1960-1980-ші жылдардағы мәдени өмірінде жағымды көріністермен бірге жағымсыз көріністердің болғандығын кесте түрінде түсіндіріп, оқушылар сипаттама жасауға тиісті.

Болжамды жауаптары:

Жағымды көріністері: Тәуелсіздік алу қарсаңында Қазақстан жұртшылығы көптен күткен Шәкәрім Құдайбердіұлының, Ахмет Байтұрсыновтың, Мағжан Жұмабаевтің т.б. ақын-жазушылар мен қоғам қайраткерлерінің мұрағаттарының ақталуы, оның жарық көруі, 22 қыркүйек 1989 жылы – “Тілдер туралы заңңың” қабылдануы.
Жағымсыз көріністер төменде келтірілген ассоциативті кесте арқылы түсіндіріледі.

Ұлттық мәдениет қызметі түрлері – деңгейінің төмендеуі

Жауабы:

Ұлттық мәдениеттің төмендеуі-

Мәдениет жеке мәдени үлгілер түрінде қарастырылуы;
Партия органдарының қатаң бақылауы;
Қазақ тілінің іс жүзінде пайдалануының төмендеуі;
Қазақ тілі мен ұлттық мәдениетке менсінбей қараушылық.

Үшінші тапсырма бойынша «Қазақстан қайта құру кезеңінде» – сұраққа оқушылар 80-ші жылдардың басында халық шаруашылығындағы тоқырау құбылыстарына, онда орын алған қарама-қайшылықтар мен әміршіл-бюрократиялық жүйенің қателіктеріне сипаттама төмендегі сұрақтар мен кесте түрінде беріледі.

Проблемалық сұрақтар:

Халық шаруашылығындағы тоқырау құбылысының себептері неден?
Рухани мәдениеттің құлдырау себебі неліктен?

Болжамды жауаптары:

Басқару орталығының экономикалық отарлық бағытында қалыптасып, олардың республика мен еңбешілер мүдделерімен санаспауынан еді.
Ұлттық мәдениеттің деңгейіне менсінбей қараушылықтан, кері әсерін тигізді.

Ассоциативті кесте құру:

1986 жылы 16-17 желтоқсандағы оқиға

Болжамды жауаптары:

Әлеуметтік реформалардың тежелуі;
Қазақстан экономикасының отарлық құрылымы;
Заңдылықтың сорақы бұзылуы;
Ұлттық мәдениеттің төмендеуі.

Сабақ барысында оқушылардың түсінбеген сұрақтарына түсініктеме беріледі.

IV. Қорытындылау.

Оқушылардың сабақ барысында орындаған жұмыстары төмендегі сұрақтар бойынша пысықталып бекітіледі:

Қазақстанның 1960-1980-ші жылдардағы өнеркәсіп пен ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістердің себептеріне?
Шаруашылықтың экстенсивті дамуының сипаты неде?
Қазақстанда 1960-1980-ші жылдардағы ұлттық мәдениеттің деңгейі қандай болды?
Республиканың ұлттық және саяси жағдайы?
Қазақстанда 1980-ші жылдары қайта құрудың басталу себебі неліктен?
Алматы қаласында 1986 жылы желтоқсанда болған оқиғаның себебі неден?
Экологиялық жағдайдың Қазақстанда төмендеуі неліктен?
Арал және Семей полигонының проблемалары?
Табиғат ресурстарының осы кезеңдердегі жағдайы.
Кеңес өкіметінің ыдырауындағы саяси жағдайлары?

Берілген сұрақтар бойынша сабақ қорытылып, бекітіледі.

V. Білімді бағалау.

Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне байланысты баға беріледі.

VI. Үй тапсырмасы:

«60-80-ші жылдардағы Қазақстан» - тақырыпты оқып, оны мазмұндау.
Тарихи терминдерге анықтама беру.
Тақырыпқа байланысты тарихи материалдарды жинақтау.
Тақырыпқа байланысты өздік жұмыстар түрін (баяндама, реферат, сөзжұмбақ құрастыру) орындау.