Пәні | Қазақстан тарихы 9 «А» |
Сабақтың тақырыбы | Қайталау (1920-1930 жж Қазақстан мәдениеті) |
Жалпы мақсаттар | ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан мәдениеті туралы алған білімдерін жинақтау. Білім, әдебиет,музыка, бейнелеу өнерінің дамуы туралы алаған білімдерін тексере отырып, оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландыру |
Оқыту нәтижелері | ХХ ғ. мәдениеті туралы толық ақпарат алады. Әдебиет, музыка, сурет өнері өкілдері туралы мәлімет жинайды Сөйлеу мәдениетін қалыптастырады.шешендік білімін жетілдіреді.Өз көзқарасын жүйелі талдауға үйренеді. Өзін-өзі бағалай алады.Өз пікірін қарсылыстарына дәлелдей алады. |
Көрнекіліктер | Ресурстар, презентация |
Дереккөздер | Электронды оқулық, оқулық, дерекнама |
Сабақ барысы Блум токсономиясы | Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Ұйымдастыру | 3 мин | Ынтымақтық ортасын қалыптастыру (мәдениет, өркениет, өнер – жазылған сөздерді тандау арқылы топқа бөлінеді) | Оқушылар 3 топқа бөлінеді. І. Әдебиет ІІ.Өнер ІІІ. Өркениет Сабаққа жинақталады. | | |
Қызығушылықты ояту Білу | 2 мин | «Ой қозғау » әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашамын. Жауабын жылдам тапқан топқа жұлдызша беремін. | Өрнекті шығар! (1200:5)*5+700 = (6495:15)*5-225 | Мадақтау | |
Түсіну | 4 мин | «Ой ашар» Сәйкестендіру жұмыстары орындалады Оқушылар қандай сөз құрастырдық? Ондай болса мәдениет дегеніміз не ? Мәдениетке нелер жатады? | Алдарында жатқан сөйлемдерден жауабын тез тауып тақтаға жапсырады Оқушылар жеке сұрақтарға жауап беріп өз ойларын толықтырады? Сұраққа жауап беру барысында іштерінен көшбасшы шығады Өз жауаптарының дұрыстығын салыстырады,көз жеткізеді | Мадақтау Жауап берген оқушыларға геометриялық фигураларды беріп отырамын | Қиылған сөздерді |
Қолдану | 5 мин | «Зымыран сұрақтар» сайысы. Шарты: Әр-бір дұрыс жауап 1 ұпай болып есептелінеді. Кез келген оқушы орынынан тез жылдам тұрып жауап беруге мүмкіндік алады. | Сұрақтарға жауап беру арқылы өтілген тақырыпты естеріне түсіреді. | Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау. Өз-өзін критериалды бағалау. | |
Психологиялық жаттығу | 1 мин | «Мен өз елімнің тарихын сүйемін» дегендер оң қолдарын көтереді «Мен өзге елдің тарихын құрметтеймін» дегендер сол қолдарын көтереді. «Мен елімнің потриотымын» деген оқушылар екі қолдарын да көтереді | «Өз елінің тарихын білмеген адам, басқа елдің тарихын біліп жарытпас» (Хормен айту) | Ризашылықпен қошеметтеу Жарайсыңдар Отанын жерін қорғайтын нағыз патриоттары екенсіндер | |
Талдау «Жадылық серуен» | 5 мин | «Жадылық серуен» әдісі бойынша интерактив тақтаға тұлғалардың суреттерін 1 минут көрсетем. Кімді есте сақтадыңдар сол адамдардың еңбектерін жазыңдар. | Тақтадан көрген тұлғалар бойынша оқушылар мәліметтерні кезекпен ортаға шығып,орындаған тапсырмаларын қорғайды. | Геометриялық фигуралар арқылы | |
Жинақтау | 8 мин 10 мин | «Ротация» (ауыстыру) әдісі бойынша жұмыс Әдебиет тобы: «ХХ ғасырдың 20-30 жылдарында қазақ әдебиетінде қандай жаңалықтар болды?» Өнер тобы: «Қазақ өнерінің жаңа белеске көтерілуі неден байқалды?» Өркениет тобына: «Білім мен ғылымның қандай жетістіктері болды?» | Барлық топтардың жауаптары талқыланып, ақырғы пікір түйінделіп сыныпта қорғалады. | Геометриялық фигуралар арқылы | |
Бағалау | 3 мин | «Мәдениет – өркениетке апарар жол» (ой-толғау) қалай түсінесіздер Біздер өзіміздің еліміздегі мәдениетің дамуына өз үлесімізді қосу керекпіз. | Бүгінгі сабақтан алған білімдерін қорыту.Алған бағаларын жинақтайды | Бағалау парағы 1 бойынша қорытынды шығару | |
Бағалау «Білім ағашы» стратегиясымен | 5 мин | Бағалау. «Білім ағашы» стратегиясымен формативті бағалау. Өз-өзін критериалды бағалау. Жинаған геометриялық фигураларыңды мына ұпай санымен түрлендіріп барлығын қосыңыздар. Сол шыққан санды барлығы неше фигуралар жинадыңыздар соған бөліңіздер | топтың деңгейлерін білім ағашына белгілеп береді. Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өздерін бағалайды. Ұпай сандарын қосып өздерін бағалайды | «Білім ағашы» стратегиясымен формативті бағалау. Өз-өзін критериалды бағалау | |
Үйге тапсырма | 1 мин | Іздену жұмысы Әр топ өз атаулары бойынша ХХ ғ мен ХХІ ғ. мәдениетін салыстыру 15 сұрақтан 3 жауаптан тұратын тест құрастыру | | | |
Рефлексия | 1 мин | Бүгінгі сабақтан алған әсерлерің қандай? | Смайликтермен көрсетеді | | |