Мұғалімнің аты-жөні: | Есмакаева Гульмира Болатовна |
Күні: | ...02.2015 жыл |
Сабақтың тақырыбы: | 1837-1847 жылдардағы Кенесары Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс |
Сабақтың түрі: | Аралас сабақ |
Жалпы мақсаты: | 1837-1847 жылдардағы ұлт-азаттық қозғалыстың мәні мен маңызы туралы білім беру, оқушылардың білімдерін дамыта отырып, шығармашылық қабілеттерін ашу,жерімізді қорғаған батырлар мен халықтың ерлік істерін дәріптеп, отансүйгіштікке тәрбиелеу. |
Нәтиже: | Оқушылар біледі: Ұлт-азаттық қозғалыстың орталықтарын (А); Ұлт-азаттық қозғалыстың басшыларын (А); 1837-1847 ж. негізгі кезеңдерін (А); Оқушылар істей алады: Картадан ұлт-азаттық қозғалыстың негізгі орталықтарын және маңызды шайқас жерлерін көрсетеді (В); «Кеңесары Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс» атты хронологиялық кестені жасай алады (В); Жеңілу себептерін анықтай алады (В); Қозғалыстың тарихи маңызын анықтай алады (В); Кеңесары хандығының құрылымы мен ХVI-XVII ғас. Қазақ хандығын салыстыра алады (С); Көтерілісшілер, патша әкімшілігі және жазалау отрядтарына өз көзқарасын білдіре алады (С) |
Көрнекілік: | Ресурстық парақтар, тақырыптық карталар, интерактивті тақта, бағалау парақтары. |
Негізгі идея: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып оқушылардың бір-біріне деген сыныптастарынан қолдау таба алатынына сенімділігін арттыру.Өз бетінше оқып үйренуге,өз пайымдауларын жасай алуға дағдыландыру. Өзін-өзі бағалануы. |
Әдіс-тәсіл: | Жеке, диалогтік оқытудағы топтық әңгіме, «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі, критерий арқылы өзін-өзі бағалау, «Бағдаршам» стратегиясы арқылы топтық өзара бағалау, рефлексия парағы. |
Кезеңдері | Уақыты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | Бағалау | Ресурс, құрал-жабдықтар |
1.Ұйымдастыру кезеңі | 3 мин | 1.Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу | 1.Кезекшілер сабақтажоқоқушылардыатайды | | |
2.Психологиялық ахуал | 2. Көңіл күйді смайликтер арқылы көрсетеді,бағалаушыларды тағайындау |
2. Үй тапсырмасын тексеру “Қызығушылықты ояту”
| 8 мин | №1 тапсырма.Сөйлемге қажетті сөзді тауып қой(А); | Тапсырманы орындайды | Қосымша №1 | Тапсырмасы бар парақшалар, АКТ, бағалау парақшасы |
№2 тапсырма.Оқиғалардың хронологиялық ретін орналастыр(В); | Тапсырманы орындайды |
№3 тапсырма. Сәйкестендіру (С); | Тапсырманы орындайды |
3.Жаңа тақырыпқа өту кезеңі | 3 мин | 1.Топқа бөлу. Қиындыларда Сырым Датұлы, Исатай Тайманұлы, Кеңесары Қасымұлы есімдері жазылады. 2. Адай күйін тыңдату. «Адай» күйінің авторы Құрманғазы Сағырбайұлы. Күй халықтың еркіндік жолындағы ерлік күреске толы ой-идеясын екпінді ұран түрінде беруге құрылған деп айта өту. | 1.Қиындылардағы есімдерді тандап, топқа бөлінеді. 2. Күйді тыңдайды, өз ойларын айтады | | Қиындылар, АКТ |
3.Сабақтың мақсатын анықтауға шақырады | 3. Есімдерге қарап, кіммен әлі де таныс еместігін айтып, сабақтың мақсатына шығады | | |
4.Жаңа сабақ | 22 мин | Деңгейлік тапсырмалар ұсынады. 1. «Кеңесары Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс» атты хронологиялық кестені құрастыру және сыныппен бөліседі | 1.Нәтижелерін ұсынады. (С деңгейіндегі оқушылар ) | Сыныптастары «Сэндвич» арқылы бағалайды | АКТ, постер,оқулық |
2. Жоламан Тіленшіұлы және Кеңесары Қасымұлы басқарған көтерілістерді салыстыру | 2.Салыстырады және айырмашылықтарын көрсете алады.(«В» және «С» деңгейіндегі оқушы) | Кері байланыс «Бағдаршам» | АКТ, постер,оқулық |
3.Генерал-губернаторға К.Қасымұлының жазған хатымен танысу | Құжатпен жұмыс жасай отырып, сұрақтарға жауап береді.( «А» деңгейіндегі оқушы құжатты оқып, не жайлы екенін айтады, «В», «С» сұрақтарға жауап береді.) | Кері байланыс «Бағдаршам» | АКТ,оқулық дәптер, құжаттар |
4.Топтастыру: 1топ: Жеңілу себептерін анықтайды 2топ: Қозғалыстың тарихи маңызын анықтайды 3топ:Кеңесары хандығының саясатын көрсетеді | Оқушылар тапсырманы орындайды, постер жасайды және қорғайды. Икімдеріне қарай оқушылар сурет салады, әдемі жазады,ойларын түйіндей алады, қорытындыжасайалады | Кері байланыс «Бағдаршам» | АКТ,оқулық дәптер құжаттар постер стикер |
5.Жаңа сабақты бекіту | 4 мин | Критерии бойынша өзін өзі бағалау парағын ұсынады Қосымша №2 | Жана материал бойынша қорытынды. 1-2 оқушы ауызша қорытынды жасайды | Қосымша №2 | Кесте |
6.Үй тапсырмасы | 2 мин | Үйге тапсырма: «Тәуелсіздік-бабалар арманы» тақырыпта ой-толғау жазып келу | Үй тапсырмасын жазады | | Дәптер,күнделік |
7.Қорытынды | 3 мин | 1.Рефлексия. - Қандай тапсырманы орындау қиындық туғызды? - Түсініксіз мәселелер бар ма? 2. Кері байланыс. Әлі ... дәмін татқым келеді; Әлі де тоймадым, себебі..; Барлық ұсынылған тағамдардан маған ұнағаны ..; ... аса тойдым; .... қорыта алдым; Егер... қоссаңыз жақсы болар еді. | 1-2 оқушы қорытынды жасайды Барлық оқушылар кері байланысқа жауап береді | | Стикерлер |
№1 тапсырма.Сөйлемге қажетті сөзді тауып қой(А); 1. 1810 жылы патша үкіметі __________ шебін жасауға кіріст і. 2. Кіші жүздің ханы _____ _____ жаңа шекара шебі аймағындағы толқуды басуға дәрменсіз болды. Жауабы 1.- Жаңаелек. 2 - Шерғазы Айшуақұлы . |
№2 тапсырма.Оқиғалардың хронологиялық ретін орналастыр(В); 1. Табын руының батыры әрі биі Жоламан Тіленшіұлы Рессейге қарсы күреске басшылық етті. 2. Жаңаелек шебінің құрылуы. 3. «Орынбор губерниясының қырғыз даласымен шекарасында жаңа шекара шебін құру» туралы Ереже Жауабы - 2,1,3 |
№3 тапсырма. Сәйкестендіру (С); А. 1810-1822 жылдар | 1.Жоламан Тіленшіұлы көтерілісі | 2. Тама және табын рулары көшіп-қонып жүретін | В. 1822-1825 жылдар | 3. 600 мың десятина жер патша үкіметіне берілді | 4. қазақтар 4 млн десятина жерден айырылды | С. 1835 жыл | 5.Императорское,Наследницкое,Константиновское,Николаевское,Михайловское бекіністері салынды | 6. 195 сарбаз қаза тапты,125 адам тұтқынға алынды | Жауабы - А- 2,3: В-1,6. С-4,5: |