Тесты – тренажеры по истории Древнего мира

Методические рекомендации

для учителей истории

по использованию электронного пособия

«Тесты – тренажеры по истории Древнего мира»

5 класс

Программа Ф.А.Михайловского «История древнего мира»

Составитель:

учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №3 пос. Эльбан

Н.А.Шишкина,

Введение.

В настоящее время система тестирования стала важным направлением контрольно–оценочного процесса и повышения качества обучения в отечественном образовании.
Преимущество тестирования в сравнении с традиционными формами проверки знаний учащихся:

1. минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля;

2. равные условия для всех тестирующихся, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, практически исключая субъективизм преподавателя;

Тестирование становится основной формой сдачи экзаменов. Для подготовки и успешной сдачи ЕГЭ и ГИА требуется вводить тестовые технологии в систему школьного образования: регулярно проводить тестирование с целью проверки знаний учащихся и формировать у них навык работы с тестовыми заданиями. Кроме того, во время таких тренировок развиваются навыки саморегулирования и самоконтроля. 

Тесты -тренажеры – это оригинальная методика оценки знаний, умений и навыков учащихся и их целенаправленная тренировка в процессе многократного повторного решения тестовых заданий. 

Система тестов-тренажеров позволяет учащимся:

1. самостоятельно подготовиться к контрольному тестированию; 

2. самостоятельно определять уровень подготовки и регулярно оценивать его результаты в процессе подготовки к тестированию;

3. устранять пробелы при изучении материала и закреплять полученные знания.

Электронное пособие «Тесты – тренажеры по истории Древнего мира» предназначено для учителей истории, работающих по учебнику Ф.А.Михайловского «История древнего мира» 5 класс

Основная задача пособия – создать оптимальные условия для самостоятельного применения, проверки и оценки полученных знаний по данной теме.

Пособие представляет собой тесты – тренажеры по основным темам Истории Древнего мира, выполненные в программе Microsoft Power Point.

Данное пособие используется для самостоятельной подготовки учащихся к повторительно - обобщающаму уроку по теме.

Условия применения электронного пособия.

ИКТ обеспечение

1. Персональный компьютер

2. Программное обеспечение ( Microsoft Power Point)

3. Интернет  

Требования к учащимся

Основные информационно-технологические умения необходимые учащемуся для работы с электронным пособием:

1. организовать свою работу на компьютере;

2. самостоятельно соблюдать санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере;

3. взаимодействовать с различными типами программных средств (тренажер, электронный тест)

4. умение работать с устройствами ввода информации (мышь, клавиатура)

5. взаимодействие с операционной системой на уровне начинающего пользователя;

Инструкции для учителя

Данное пособие используется для самостоятельной подготовки учащихся к повторительно - обобщающаму уроку по теме. Учитель размещает тест – тренажер по пройденной теме на своей страничке на сайте «Дневник.ru» или отправляет данный тренажер по электронной почте учащимся перед проведением повторительно – обобщающего урока по теме или перед контрольным тестированием.

Инструкции для ученика

Для работы с электронным пособием каждый ученик получает инструкцию:

1. Скачать тест- тренажер с личной странички учителя на сайте «Дневник.ru» или из своего электронного почтового ящика.

2. Открыть тест – тренажер в программе Microsoft Power Point.

3. Прочитав первый вопрос, навести курсор на строку с выбранным ответом.

4. Если ответ правильный (улыбающийся смайлик), то перейти к следующему вопросу, нажав на объект с номером 2.

5. Если ответ не правильный (огорченный смайлик), то вернуться к предыдущему вопросу, нажав на объект с его номером.

6. Решив все тесты, ученик оценивает уровень своих знаний в соответствии с эталоном, размещенном на слайде «Оцени свои знания».

Тест – тренажёр Тема: Древний Восток

1 . Древняя страна, расположенная между морем и цепью Ливанских гор?

а) Междуречье;

б) Египет;

в) Финикия.

2. Где была написана книга, от которой произошло слова «библиотека»?

а) в Египте;

б) в Китае;

в) в Израиле.

3. От кого защищала Северный Китай Великая китайская стена?

а) от ассирийцев;

б) от гуннов;

в) от филистимлян.

4. Древнее государство, захватившее в VI в. до н.э. Вавилонское и Египетское царства?

а) Лидия;

б) Персия;

в) Израиль.

5 . Библейский старец, спасшийся в ковчеге во время потопа?

а) Адам;

б) Авраам;

в) Ной.

6 . Что изобрели в Древнем Китае?

а) бумагу;

б) цифры;

в) шахматы.

7. Предводитель персов, великий полководец древнего мира:

а) Хаммурапи;

б) Кир;

в) Крез.

8. Кто учил в Древней Индии, что главное – личное достоинство человека, а не его происхождение?

а) Конфуций;

б) Брахма;

в) Будда.

9. Столица Ассирийской державы, которую называли «логовищем львов» и «городом крови»?

а) Ниневия;

б) Персеполь;

в) Вавилон.

10. Что изобрели финикийцы?

а) прозрачное стекло;

б) компас;

в) бумагу.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Оцени свои знания

• 10-9 - ОТЛИЧНЫЕ ЗНАНИЯ!
• 8-7 - ЗНАНИЯ ЕСТЬ, НО ИХ НЕ

ДОСТАТОЧНО!

• 6 -5 - НУЖНО ПОВТОРИТЬ

МАТЕРИАЛ!!!

• 4 и менее - СРОЧНО БЕРИ

УЧЕБНИК И УЧИ!!!

Тест – тренажер

Тема: Древний Египет

• 1 Оцените утверждение .
• Древний Египет – это страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря: а) верно
• б) неверно

• 2 Выберите неправильный ответ .
• Во внутреннее помещение храма, где стояла статуя бога, могли войти:
• жрецы;
• фараон;
• только фараон .

• 3 Назовите понятие, которому соответствует данное описание.
• Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мертвых. Они заботились о сохранении тела умершего: в него должна, думали они, вернуться душа. Тело высушивали, обматывали тонкими бинтами, изготавливали:
• саркофаг;
• мумию;
• гробницу.

4 Найдите лишнее.

• Рассказывая о египетской письменности, мы обязательно назовем эти слова:
• иероглифы;
• бумага;
• папирус;
• чернила.

5 Назовите принцип, объединяющий эти слова:

Высший правитель, главный судья, живой бог, высший военачальник.

• это названия государственных должностей в Египте;
• это титулы фараона;
• это обязанности верховного жреца .

6 Первая столица Египетского царства:

• Мемфис
• Фивы
• Атон
• Мегиддо

• 7 Существо с телом человека и головой льва, "охранявшее"гробницы египетских фараонов:
• Апис
• Хеопс
• Геб
• Сфинкс

• 8 Кто в Древнем Египте владел знаниями?
• писцы
• фараоны
• вельможи
• жрецы

9 Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:

• писцы
• стражники
• жрецы
• фараоны

10 Из чего строили простые египтяне дома?

• из глины
• из камня
• из тростника
• из дерева

11С какой целью фараоны организовывали походы в другие страны?

• с целью укрепить свою власть
• с целью знакомства с другими странами с целью расширить владения

12 Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте:

• рельеф
• шадуф
• дельта
• оазис

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Оцени свои знания

• 12-11 - ОТЛИЧНЫЕ ЗНАНИЯ!
• 10-8 - ЗНАНИЯ ЕСТЬ, НО ИХ НЕ

ДОСТАТОЧНО!

• 7 -6 - НУЖНО ПОВТОРИТЬ

МАТЕРИАЛ!!!

• 5 и менее - СРОЧНО БЕРИ

УЧЕБНИК И УЧИ!!!

Тест- тренажер по теме: Древний Рим

1.Город Рим возник в Италии на левом берегу реки:

а) Нила;

б) Тигра;

в) Тибра;

г) Евфрата .

2.В отличие от Греции в Италии особенностями природно-кли­матических условий являются:

• а) высокие горы;
• б) полноводные реки;
• в) плодородные равнины;
• г) каменистые почвы.

3.В царский период переселенцы из завоеванных Римом областей Италии назывались:

• а) патрициями;
• б) плебеями;
• в) ликторами;
• г) легионерами.

4.Высшая власть в Риме в царский период принадлежала:

• а) пожизненно выбираемому царю;
• б) собранию мужчин-патрициев;
• в) сенату;
• г) двум консулам.

5.Братьев-близнецов, сыновей Реи Сильвии и бога Марса, выкормила:

• а) лиса;
• б) волчица
• в) медведица;
• г) тигрица.

6.Римляне установили республику в:

• а) 753 году до н.э.;
• б) 509 году до н.э.;
• в) 390 году до н.э.;
• г) 280 году до н.э.

7.Главной торговой площадью города Рима был:

• а) Акрополь;
• б) Парфенон;
• в) Форум;
• г) Лицей.

8.В результате победы над войском царя Пирра Рим установил свое господство над:

• а) Италией;
• б) Восточным Средиземноморьем;
• в) Грецией;
• г) Испанией.

9.Основную часть римских воинов-легионеров составляли:

• а) наемники;
• б) земледельцы;
• в) бедняки;
• г) рабы.

10.Мог ли Александр Македонский прийти на помощь царю Пирру в борьбе с римлянами:

• а) да;
• б) нет.

11.В Римской республике народный трибун обладал правом «вето», что в переводе с латинского означало:

• а) разрешаю;
• б) запрещаю;
• в) утверждаю;
• г) рекомендую

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Оцени свои знания

• 11-10 - ОТЛИЧНЫЕ ЗНАНИЯ!
• 9-8 - ЗНАНИЯ ЕСТЬ, НО ИХ НЕ

ДОСТАТОЧНО!

• 7 -6 - НУЖНО ПОВТОРИТЬ

МАТЕРИАЛ!!!

• 5 и менее - СРОЧНО БЕРИ

УЧЕБНИК И УЧИ!!!

Тест – тренажёр Тема: Древняя Греция

1. Полис — это:

а) область в Южной Греции;

б) небольшой самостоятельный город-государст­во в Греции;

в) страна Греция.

2. В Афинском полисе Совет знати назывался:

а) архонтом;

б) демосом;

в) ареопагом.

3. В древней Спарте за соблюдением всех законов следил:

а) демос;

б) архонт;

в) Совет старейшин.

4. Главным занятием спартанцев было:

а) военное дело;

б) земледелие;

в) рыболовство.

5 . Бог Зевс повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпии в память о победе над богом:

а) Гермесом;

б) Посейдоном;

в) Кроном.

6. Царь персов Ксеркс покинул Грецию после:

а) Марафонской битвы;

б) боев в Фермопильском ущелье;

в) Саламинского сражения.

7 . Главная площадь Афин, где располагался рынок и правительственные здания, называлась:

а) Керамик;

б) Акрополь;

в) Агора.

8. Театральные представления устраивались:

а) по праздникам Диониса;

б) во время Олимпийских игр;

в) каждый день.

9. Учителем Александра Македонского был:

а) Платон;

б) Аристотель;

в) Филипп II .

10 . В какой битве Александр Македонский окончательно разгромил персов?

а) при Хиронее;

б) при Гавгамелах;

в) при Тире.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Оцени свои знания

• 10-9 - ОТЛИЧНЫЕ ЗНАНИЯ!
• 8-7 - ЗНАНИЯ ЕСТЬ, НО ИХ НЕ

ДОСТАТОЧНО!

• 6 -5 - НУЖНО ПОВТОРИТЬ

МАТЕРИАЛ!!!

• 4 и менее - СРОЧНО БЕРИ

УЧЕБНИК И УЧИ!!!