kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Итоговая контрольная работа по теме «Первая мировая война» (9 класс, всеобщая история)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Материалы итоговой контрольной работы содержат 38 тестовых заданий, в которых предложено 5 вариантов ответов и есть ряд заданий с множественным выбором. Контрольная работа содержит вопросы для проверки знаний после изучении событий Первой мировой войны интегрировано.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Первая мировая война Тест итоговый»

27. Для помощи армии и фронту были созданы крупные общественные организации, среди которых: 5)верно все указанное

1)Военно-промышленные комитеты 2)Всероссийский союз городов

3)Комитет научно-технической помощи 4)верно 1 и 2

28. Комитет научно-технической помощи действовал:

1)во всероссийском масштабе 2)в Петрограде

3)в Петрограде и Москве 4)на всех крупных предприятиях страны

5)только в крупных промышленных центрах

29. Объединявший ученых и изобретателей Петрограда и Москвы Комитет научно-технической помощи быстро решал многие проблемы внедрения своих изобретений в производство, среди которых:

1) пистолет-пулемет и самозарядная винтовка

2)самолет-бомбардировщик и гусеничный автомобиль

3)противогаз и пистолет системы Макаров

4)верно все указанное 5)верно 1 и 2

30. Взлет оборонной промышленности в условиях войны имел и отрицательные последствия. В их числе:

1)снижение выпуска товаров народного потребления

2)перегрузка железных дорог, вызвавшая перебои в снабжении крупных городов продовольствием и очереди

3)рост цен и инфляцию 4)верно все указанное 5)верно 2 и 3

31. Производство сельскохозяйственной продукции за время воины:

1)сократилось вдвое 2)практически не уменьшилось

3)уменьшилось на треть 4)несколько увеличилось

5)сократилось на столько, что не обеспечивало даже потребности армии

32. В конце 1916 года в 31 губернии правительство ввело продразверстку на сдачу хлеба, так как: 1)в промышленных центрах начался голод

2)крестьяне в условиях нестабильности не везли хлеб на рынок, а ожидали лучших времен

3)в прифронтовой полосе крестьяне прятали хлеб в ожидании более высоких цен и политической стабильности

4)большая часть мужчин из сел ушла на фронт, и власти таким образом пытались принудить женщин, стариков и подростков к увеличению запашки

5)других рычагов для получения хлеба государство не имело

33. Призывы о том, что «все партийные разногласия, все «программные вопросы» и «классовые противоречия» должны отойти на второй план», исходили в 1914 г. из стана:

1)большевиков 2)меньшевиков 3)октябристов

4) кадетов 5) эсеров

34. Подозрения в правительственной измене, вызванные поражениями русских войск в 1915 г., породили идею о создании правительства «народного доверия», с которой выступили:

1)кадеты 2)октябристы 3)меньшевики

4) эсеры 5) лидеры «Союза русского народа»

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

1. Договор России с Англией завершил оформление Тройственного согласия (Антанты) в составе: 1)России, Англии, Австро-Венгрии

2)России, Англии, Турции 3)России, Англии, Италии 4)России, Англии, Франции 5)России, Англии, США

2. Антанте противостоял Тройственный союз, в который входили:

1)Германия, Австро-Венгрия, Италия 2)Германия, Франция, Италия

3)Франция, Германия, Швеция 4)Германия, Швеция, Австро-Венгрия

5) Германия, Бельгия, Италия

3. Начатая Австрией война против Сербии сразу же приобрела общеевропейский, а затем и мировой характер, охватив 1,5 млрд человек, проживавших в ... странах: 1) 18 2) 28 3) 38 4) 48 5) 58

4. Каждая из стран - участниц войны преследовала свои цели. Большой передел Европы затеяли: 1)Россия и Германия

2)Германия и Австро-Венгрия 3)Австро-Венгрия и Франция

4)Франция и Италия 5)Италия и Англия

5. В большей степени, чем другие, к войне была готова Германия, которая планировала сокрушить Францию, а затем Россию, отторгнув в свою пользу: 1)прибалтийские губернии

2)польские губернии 3)некоторые французские колонии в Африке

4)верно все указанное 5)верно 1 и 2

6. Австро-Венгрия стремилась подчинить себе:

1)балканские государства 2)Турцию 3)страны Ближнего Востока

4)страны Среднего Востока 5)все указанные

7. Россия в мировой войне стремилась:

1)стать хозяйкой Черноморских проливов и Константинополя

2)воссоединить все польские земли

3)стать единственной покровительницей Балкан

4)верно все указанное 5)верно 2 и 3

8. С первых дней войны в Европе образовалось два фронта: Восточный (против России) и Западный в:

1)Бельгии 2)Бельгии и Франции 3)Франции и Голландии

4) Голландии и Италии 5) Италии и Австро-Венгрии

9. Верховным главнокомандующим русской армией с началом Первой мировой войны стал: 1)Николай II

2)генерал А. А. Брусилов 3)великий князь Николай Николаевич

4)генерал Л. Г. Корнилов 5)великий князь Михаил Александрович

10. В отличие от русско-японской войны, Первая мировая война была воспринята с пониманием, потому что: 1)вырос авторитет императора

2)никто не хотел новых унижений после неудач в войне с Японией

3)в обществе были сильны антигерманские настроения

4)свою роль сыграл фактор объявления войны Германией

5)в обществе в течение многих лет культивировались антигерманские настроения

11. В годы Первой мировой войны указом Николая II город Санкт-Петербург был переименован в Петроград: 1)по личному желанию монарха

2)по просьбе императрицы Александры Федоровны

3)на волне антигерманских настроений

4)по предложению Г. Распутина (голос народа)

5)на основе требований, излагавшихся в письмах с фронта

12. План ведения войны, разработанный германским генштабом, в качестве главной идеи предусматривал:

1)блицкриг, т. е. «молниеносную войну» не более 3-4 недель

2)предотвращение ведения войны на два фронта

3)первоначальный захват малых стран Европы

4)отторжение французских колоний в Африке

5)включение прибалтийских и польских земель в состав Германии

13. России пришлось изменить первоначальный план и вести боевые действия не на одном, а почти одновременно на всех фронтах по настойчивому требованию:1)Англии 2)Франции 3)Болгарии 4)Сербии 5)Греции

14. Молниеносный бросок немецких войск на Париж был сорван:

1)отчаянным сопротивлением бельгийских войск

2)в развернувшемся пограничном сражении с англо-французскими войсками

3)перешедшими в наступление на Восточном фронте русскими войсками

4)верно 1 и 2 5)верно все указанное

15. Новый военный план, разработанный германским командованием, на 1915 г. предусматривал:

1)переход к стратегической обороне по всем направлениям военных действий

2)переход к стратегической обороне лишь на Западном фронте

3)переход к стратегической обороне на Западном фронте при концентрации сил на Восточном для разгрома русской армии

4)переход к обороне на Восточном фронте и концентрация сил на Западном для разгрома французской армии

5)максимальную поддержку австро-венгерской армии с целью уберечь ее от окончательного разгрома

16. К концу 1915 г. русские войска были вытеснены из:

1)Галиции 2)Польши 3)части Прибалтики и Белоруссии

4)верно 1 и 2 5)верно все указанное

17. Территориальные потери России в 1915 г. дополнялись:

1)огромными людскими жертвами

2)резким падением морального духа русской армии

3)пассивностью союзников, которые, получив передышку, не организовали ни одной крупной операции на Западном фронте с целью отвлечения немецких армий

4)верно все указанное 5)верно 1 и 3

18. С целью отвлечь наступавшие силы противника от Франции русское командование срочно разработало план наступления войск Юго-Западного фронта, которым командовал: 1)А.А.Брусилов 2)М.В.Алексеев

3)Л.Г.Корнилов 4) А.И.Деникин 5) П.Н.Краснов

19. Брусиловский прорыв:

1)поставил Австро-Венгрию на грань военной катастрофы

2)поставил Австро-Венгрию на грань политической катастрофы

3)заставил Германию остановить наступление у Вердена

4)заставил Германию перебросить большие силы для спасения Австро-Венгрии

5)верно все указанное

20. Успех Юго-Западного фронта, достигнутый брусиловским прорывом:

1)дал решающий стратегический результат

2)вывел Австро-Венгрию из мировой войны

3)не дал стратегических результатов, так как не был поддержан наступательными операциями других фронтов

4)не дал стратегических результатов, и после подхода крупных резервов противника война здесь вновь приобрела позиционный характер

5)дал решающий стратегический результат на Западном фронте

21. Выберите правильное утверждение. В 1916 г. военная промышленность России:

1)еще не достигла довоенного уровня из-за потери промышленно развитых районов

2)полностью обеспечивала армию легким оружием

3)не только обеспечивала армию легким оружием, но даже экспортировала его

4)не обеспечивала даже половины потребностей армии

5)приступила к серийному выпуску новых, автоматических винтовок

22. В 1916 г. Россия потеряла в западных районах ряд промышленных центров. В результате темпы экономического роста: 1)резко упали

2)не только не упали, но даже несколько возросли

3)не только не упали, а напротив — резко возросли

4)в некоторых отраслях промышленности (добыча угля, нефти) резко упали

5)упали во всех отраслях промышленности, кроме военной

23. В 1916 г. выросла (вырос):

1)добыча угля 2)добыча нефти 3)выпуск химической продукции

4)выпуск машиностроительной продукции 5)верно все указанное

24. Особые совещания мобилизации всех ресурсов страны для нужд фронта были созданы в 1915 г. по инициативе: 1)кадетов 2)НиколаяII 3)правительства 4)крупных промышленников 5) рабочих военных заводов

25. Высшим органом в системе Особых совещаний было Особое совещание по обороне, которому было (были) подконтрольно:

1)Совещание по снабжению продовольствием

2)Совещание по перевозкам 3)Совещание по снабжению топливом

4)Совещание по артиллерийскому снабжению 5)верно все указанное

26. В Особые совещания и комитеты входили:

1)правительственные чиновники и члены Государственной думы ,

2)представители торгового и промышленного капитала

3)рабочие и инженеры 4)все указанные 5)верно 1 и 2


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Итоговая контрольная работа по теме «Первая мировая война» (9 класс, всеобщая история)

Автор: Школенок Оксана Васильевна

Дата: 11.01.2017

Номер свидетельства: 378117


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей


ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства