Питання, пов’язані з розвитком народної освіти, завжди цікавили фахових істориків і краєзнавців-аматорів. В нашому випадку окреслений регіон має важливі особливості, що виділяли Таврійську губернію Російської імперії в цьому питанні серед багатьох інших. До того ж, саме бурхливий розвиток середньої освіти в Криму (разом з іншими чинниками) заклали підвалини для порівняно швидкого розвитку вищої освіти в Таврійській губернії.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Учебные заведения Крыма в начале 20 столетия.»
Учебные заведения Крыма в начале 20 столетия
Питання, пов’язані з розвитком народної освіти, завжди цікавили фахових істориків і краєзнавців-аматорів. В нашому випадку окреслений регіон має важливі особливості, що виділяли Таврійську губернію Російської імперії в цьому питанні серед багатьох інших. До того ж, саме бурхливий розвиток середньої освіти в Криму (разом з іншими чинниками) заклали підвалини для порівняно швидкого розвитку вищої освіти в Таврійській губернії.
За даними губернського статистичного комітету, в 1895 році у Таврії діяло 1028 різноманітних навчальних закладів, в яких навчалось 57472 статей.
У Таврійській губернії ХІХ ст. була розвинена структура середньої освіти. Десятки середніх навчальних закладів щороку випускали тисячі дівчат та юнаків. Історик А. І. Маркевич пише: „...з розвитком суспільності швидким темпом йшло започаткування у Таврії ... середніх навчальних закладів”. На початку ХХ ст. жодна губернія не мала такої кількості середніх навчальних закладів, як Таврійська. Журнал „Кримський архів” вказує: „Нині середніх навчальних закладів з повним курсом в Тавриді близько 55, а число тих, хто закінчує курс, досягло 1500” Середні навчальні заклади відкривалися не тільки в містах, але і в селах. Для утримання їх створювались цілі спілки з місцевих вчителів.
Існувало 3 чоловічих та 6 жіночих гімназій, 2 чоловічі та 2 жіночі прогімназії, реальне училище, вчительський інститут, 8 міських училищ, 16 одно-та двокласних народних училищ Міністерства народної освіти, 348 училищ підпорядкованих училищним радам, а також 11 вечірніх класів для дорослих, які діяли при училищних радах, 4 мореплавних класи 243 училища колишнього мореплавного відомства. Існували 13 приватних навчальних закладів та також навчальні заклади, які були засновані за національною ознакою – 14 татарських, 24 єврейських та 2 караїмських училища.
Система середньої освіти, що склалась в Росії на кінець XIX ст., увібрала в себе різноманітні типи навчальних закладів. Треба окремо сказати, що навчальні заклади в Російській імперії суворо дотримувались статевої сегрегації. На 1894 рік вона складалась з 445 одиниць навчальних закладів цього типу, як чоловічих, так і жіночих.
Чоловічі навчальні заклади в Росії поділялись на класичні гімназії (177), реальні училища (104), православні духовні семінарії (55), військові навчальні заклади із загальноосвітнім курсом (34). Таким чином, всіх чоловічих середніх навчальних закладів на той час було 370.
Типи жіночих навчальних закладів були такими: міністерські гімназії (163), маріїнські гімназії (30), інститути шляхетних дівчат (31) і, нарешті, православні єпархіальні училища. Разом всіх середніх жіночих навчальних закладів було 275 одиниць.
Литература:
Советскому Крыму 20 лет (1920-1940 г.) – Крымгосиздат. , 1940. – с. 180-182.
Там же. – с. 315.
Календарь и памятная книжка Таврической губернии на 1897 г. – Симферополь. Из-во Тавр. Губ. Стат. Комитета, 1897. – с. 108.
Маркевич А. И. Краткий исторический очерк возникновения Таврического университета // Известия Таврического университета. – кн. 1 – С., 1919 г. – с. 15.