Тарих саба?ында инновациялы? технологияларды пайдалану
Тарих саба?ында инновациялы? технологияларды пайдалану
?аза?стан тарихы п?ні сабаа?ында жа?а инновациялы? технологияларды пайдалану.
Гректі? ?лы ойшылы Плутарх кезінде былай депті « К?птеген табиги талант иесі дарынсыз ?стаздарды? кесірінен жойылып кетеді. Олар алдына келгендерді? таби?и ??былысына тере? бойлай алмай, т?лпарды есеке айналдырады . к?ртып тынады ».
XXI ?асыр – ?ылым ?асыры. Сонды?тан жас ?рпа??а, жас буын?а жа?аша білім беру жолында т?бегейлі ?згешеліктер ж?ріп жатыр.
Елбасымызды? ''Жа?а ?лемдегі жа?а ?аза?стан'' атты жолдауды? негізгі тірегі – ?лемдегі стандарттар де?гейінде білім беру болып табылады. Б?секеге ?абілетті елу елді? ?атарына ?осылу, т?уелсіз елімізді? болаша?ы жастарды? білім алуына ерекше к??іл б?леді. Б?гінгі та?да о?ытуды? жа?а техникаларын пайдалану ?мір талабы. Жалпы « ХХІ ?асыр инновация мен индустрияны? заманы »
?азіргі кезе?де бурын?ы д?ст?рлі бол?ан ?алыпты саба? беру ?дісін жа?а мазм?нда ?йымдастыру ж?не жа?а технологияны пайдалана отырып т?рлендіру уа?ыт талабы. ?йткені б?гінгі ?о?амда?ы ?згерістермен бірге білім беру ж?йесіндеде саба?ты? ж?ргізілу барысына – да, жа?а талап, жа?а міндет ?келеді.
?лемде білім саласында?ы саясаткерлер ?шін – де е? басты ма?ызды м?селе болып отыр?аны: ''XXI ?асырда нені о?ыту керек ж?не м??алімдер о?ушыларды XXI ?асыр?а ?алай дайындайды? ''
Табалдыры?ын білім мен ?ылымды инновациялык технология ба?ытымен дамыту ма?сатымен аттауымыз ?лкен ?мітті? басты нышаны болып табылады,осындай о?ыту ?дістемесіндегі заман талабына сай багдар деп инновациялы? технологиялык білім беру ж?йесін айтумыз?а болады.
Инновация – технология терминдеріне жеке жеке то?талатын болса? Инновация –жа?а мазмунды ?йымдастыру жа?алы? енгізу, я?ны инновациялы? ?рдістерді мазмунды ?йымдастыруды аны?тайды.
Технология – т?сілдер ж?йесі де?ен ма?ынаны білдереді.
Білім беру ж?йесіні? алдында?ы жа?а міндеттерді? бірі инновациялы? педа?о?и?алы? о?ыту технологи?алы? о?ыту технологияларын пайдаланып білім сатысын арттыру.
?азіргі заман м??алімінен тек ?з п?нін тере? білгір болуы емес, тарихи танымды?, педагогикалы? психологиялы? сауаттылы?, саясы экономикалы? білімділік ж?не а?параттты? сауаттылы? талап етілуде .
Тарих ?ылым ж?не п?н ретінде білімні? аса ма?ызды саласына жатады. ?йткені ол б?кіл адамзатты? тарихын, ж?ріп ?ткен жолын, жина?ан т?жірибесін баяндайды. Тарихты білу ?рбір адам?а ?ажет ?рі пайдалы. Сонда ?ана адам ?зі ?мір с?ріп отыр?ан ?о?амда?ы орнын, істейтін ?ызметін д?рыс аны?тайды, келешегінде болжай алады. ??лама ?алым Н.М Карамзин: ''Тарих-?рбір ?лты? е? басты кітабы'' – дейді. Тарих?а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру ?шін сапалы білім беруді? тиімді жолдарын та?дау, тарихи ж?не м?дени м?ралармен таныстыру , косымша элементтерді пайдалану мен тарихи деректерді окып ?йренуге да?дыландыру , баяндама, рефераттар, хабарлама жасату, ?з бетінше о?ып білім алып, шы?армашылы?пен айналысуына жа?дай жасау сия?ты жа?а педагогикалы? технологиялар мен инновациялы? ба?ыттарды, ?дістер мен т?сілдерді енгізу ж?не т.б.Осы?ан орай, орысты? ?лы педагогі К. Ушенский ''М??алім ?зіні? білімін ?здіксіз к?теріп отыр?анда ?ана м??алім, о?уды ізденуді то?татысымен оны? м??алімділігі де жойылады'' деген с?зін ?р уа?ытта естен шы?армауымыз ?ажет. Ал бізді? ма?сатымыз – баланы? саба? ?стіндегі о?у – ?рекетін тиімді ?рі ?ызы?ты етіп ?йымдастыру. М??алімні? міндеті – окушыга оны? бойында жасырып жат?ан м?мкіндіктерін ашып к?рсету,о?ушыны? білім де?гейін на?ты білу.
Т?рлі ?діс-т?сілдерді пайдалана отырып сапалы білім, саналы т?рбие беруде саба?ты? тиімді т?рлерін пайдалану о?ушы белсенділігін артыруда зор ма?ыздылы?ын айта келе, ?з педагогикалы? ?ызметімде пайдаланып ж?рген білім беру технологияларына то?тал?ым келеді. ??зіргі ?езде е? к?п ?олданып ж?рген – о?у мен жазу ар?ылы сын тур?ысынан ойлауді дамыту технологиясы болып табылады.
Мысал?а: 5 – сыныпта “Тарихты білесі?дер ме?” деген сайыс саба?ымда Т?ртіп алу ?дісін ?олдандым.О?ушылар?а т?мендегі с?здерді? ма?ынасын ашуды тапсырдым.
Карта –
Саба? торсы? келі -
Нумизматика -
Шекпен -
Тымак -
Этнос –
О?ушыны? ойлау ?абілетін артырып, белсенділігін дамыту ?шін 5 сыныптарда “Са?тарды? турмысы мен шаруашылы?ы” та?ырыбында?ы саба?ымда Ой - тол?ау ма?сатында Адас?ан ?ріптер ойынын (?ріптерді д?рыс ?ой) ?олдандым.
ЛЫЫ?Ж – жыл?ы
РСЫИ – сиыр
О?Ы –?ой
ААПР – арпа
?АЛА – ал?а
РКУА РАА?Ж – ?ару жара?
ЕЕЖБ – Жебе
7 сыныпта ”?аза? ханды?ы” та?ырыбына байланысты ?ткен саба?ымда ?аза?станны? ултты? ?алпына келтіру кезе?дері
Просмотр содержимого документа
«Тарих саба?ында инновациялы? технологияларды пайдалану »
Қазақстан тарихы пәні сабаағында жаңа инновациялық технологияларды пайдалану.
Гректің ұлы ойшылы Плутарх кезінде былай депті « Көптеген табиги талант иесі дарынсыз ұстаздардың кесірінен жойылып кетеді. Олар алдына келгендердің табиғи қүбылысына терең бойлай алмай, тұлпарды есеке айналдырады . кұртып тынады ».
XXI ғасыр – ғылым ғасыры. Сондықтан жас ұрпаққа, жас буынға жаңаша білім беру жолында түбегейлі өзгешеліктер жүріп жатыр.
Елбасымыздың ''Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан'' атты жолдаудың негізгі тірегі – әлемдегі стандарттар деңгейінде білім беру болып табылады. Бәсекеге қабілетті елу елдің қатарына қосылу, тәуелсіз еліміздің болашағы жастардың білім алуына ерекше көңіл бөледі. Бүгінгі таңда оқытудың жаңа техникаларын пайдалану өмір талабы. Жалпы « ХХІ ғасыр инновация мен индустрияның заманы »
Қазіргі кезеңде бурынғы дәстүрлі болған қалыпты сабақ беру әдісін жаңа мазмұнда ұйымдастыру және жаңа технологияны пайдалана отырып түрлендіру уақыт талабы. Өйткені бүгінгі қоғамдағы өзгерістермен бірге білім беру жүйесіндеде сабақтың жүргізілу барысына – да, жаңа талап, жаңа міндет әкеледі.
Әлемде білім саласындағы саясаткерлер үшін – де ең басты маңызды мәселе болып отырғаны: ''XXI ғасырда нені оқыту керек және мұғалімдер оқушыларды XXI ғасырға қалай дайындайды? ''
Табалдырығын білім мен ғылымды инновациялык технология бағытымен дамыту мақсатымен аттауымыз үлкен үміттің басты нышаны болып табылады,осындай оқыту әдістемесіндегі заман талабына сай багдар деп инновациялық технологиялык білім беру жүйесін айтумызға болады.
Инновация – технология терминдеріне жеке жеке тоқталатын болсақ Инновация –жаңа мазмунды ұйымдастыру жаңалық енгізу, яғны инновациялық үрдістерді мазмунды ұйымдастыруды анықтайды.
Технология – тәсілдер жұйесі деғен мағынаны білдереді.
Білім беру жүйесінің алдындағы жаңа міндеттердің бірі инновациялық педағоғиқалық оқыту технологиқалық оқыту технологияларын пайдаланып білім сатысын арттыру.
Қазіргі заман мұғалімінен тек өз пәнін терең білгір болуы емес, тарихи танымдық, педагогикалық психологиялық сауаттылық, саясы экономикалық білімділік және ақпаратттық сауаттылық талап етілуде .
Тарих ғылым және пән ретінде білімнің аса маңызды саласына жатады. Өйткені ол бүкіл адамзаттың тарихын, жүріп өткен жолын, жинаған тәжірибесін баяндайды. Тарихты білу әрбір адамға қажет әрі пайдалы. Сонда ғана адам өзі өмір сүріп отырған қоғамдағы орнын, істейтін қызметін дұрыс анықтайды, келешегінде болжай алады. Ғұлама ғалым Н.М Карамзин: ''Тарих-әрбір ұлтың ең басты кітабы'' – дейді. Тарихқа деген қызығушылығын арттыру үшін сапалы білім берудің тиімді жолдарын таңдау, тарихи және мәдени мұралармен таныстыру , косымша элементтерді пайдалану мен тарихи деректерді окып ұйренуге дағдыландыру , баяндама, рефераттар, хабарлама жасату, өз бетінше оқып білім алып, шығармашылықпен айналысуына жағдай жасау сияқты жаңа педагогикалық технологиялар мен инновациялық бағыттарды, әдістер мен тәсілдерді енгізу және т.б.Осыған орай, орыстың ұлы педагогі К. Ушенский ''Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, оқуды ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімділігі де жойылады'' деген сөзін әр уақытта естен шығармауымыз қажет. Ал біздің мақсатымыз – баланың сабақ үстіндегі оқу – әрекетін тиімді әрі қызықты етіп ұйымдастыру. Мұғалімнің міндеті – окушыга оның бойында жасырып жатқан мүмкіндіктерін ашып көрсету,оқушының білім деңгейін нақты білу.
Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып сапалы білім, саналы тәрбие беруде сабақтың тиімді түрлерін пайдалану оқушы белсенділігін артыруда зор маңыздылығын айта келе, өз педагогикалық қызметімде пайдаланып жүрген білім беру технологияларына тоқталғым келеді. Қәзіргі қезде ең көп қолданып жүрген – оқу мен жазу арқылы сын турғысынан ойлауді дамыту технологиясы болып табылады.
Мысалға: 5 – сыныпта “Тарихты білесіңдер ме?” деген сайыс сабағымда Түртіп алу әдісін қолдандым.Оқушыларға төмендегі сөздердің мағынасын ашуды тапсырдым.
Карта –
Сабақ торсық келі -
Нумизматика -
Шекпен -
Тымак -
Этнос –
Оқушының ойлау қабілетін артырып, белсенділігін дамыту үшін 5 сыныптарда “Сақтардың турмысы мен шаруашылығы” тақырыбындағы сабағымда Ой - толғау мақсатында Адасқан әріптер ойынын (Әріптерді дұрыс қой) қолдандым.
ЛЫЫҚЖ – жылқы
РСЫИ – сиыр
ОҚЫ –қой
ААПР – арпа
ҚАЛА – алқа
РКУА РААҚЖ – қару жарақ
ЕЕЖБ – Жебе
7 сыныпта ”Қазақ хандығы” тақырыбына байланысты өткен сабағымда Қазақстанның улттық қалпына келтіру кезеңдері
тірек сызба арқылы В.Ф.Шаталовтың қарқынды оқыту технологиясын пайдаландым.
6 – сыныпта « Парфия патшалығы » тақырыбында өткен ашық сабағымда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолдандым.
1 Салыстырмалы
2 Сөздік мен жумыс
3 Талдау
4 Кесте
5 Қатесін тап
6 Қарта мен жұмыс
7 Венн диаграммасы
Сабағымды деңгейлік тапсырма – сұрақтар беру арқылы қорытындыладым.
Сабақты өткізу барысына келсем мысалы сандык бейнені видео сабақ кезінде қолданғанда қызығушылығы молайғанын аңғардым.
Әсіресе Қазақстан тарихы пәнінен қоғам қайраткерлерінің өмірі туралы, дүние жүзі тарихы пәнінен әр мемлекет бойынша тақырыптарды өткенде
Қайталау кезеңінде топтастыру әдісін пайдаланамын. 7 сыныпта «Қасым хан» тақырыбында өткен ашық сабағымда Қасымның кім екенін анықтау үшін топтастыру әдісін қолдандым.
Жалпы ақпараттық технологияны сабақ барысында қолдану , оқушылардың пәнге қызығушылығының артқанын байқадым
