Спецкурс по всемирной истории для 10-11 классов

Программа спецкурса по всемирной истории

« История в датах и лицах» (Великие монархи мира)

Автор: Макашева А.Р.-учитель истории высшей категории СОШ им. М.Кайырбаева

Пояснительная записка.

Спецкурс рассчитан на учащихся 10-11 классов общественно-гуманитарного направления, интересующихся всемирной историей и вопросами культурологии. Рассчитан он на 34 часа, в объеме 1ч в неделю. Курс формирует у учеников устойчивый интерес к изучению всемирной истории, знакомит их с великими монархами мира.

В курсе рассматривается деятельность монархов разных времен и государств

в развитии и в конкретно-исторических условиях. Учащиеся научатся давать оценку событиям и деятельности исторических личностей, применять свои знания при историко-временном анализе, сопоставлении различных точек зрения на исторические события, обосновывать и отстаивать свое мнение.

Курс активизирует познавательную деятельность учащихся, создает положительную мотивацию к изучению дополнительного материала сверх учебной программы. Учащиеся должны будут работать с различными источниками знаний: учебной литературой, историческими документами и мемуарами, статистикой, периодической печатью, заниматься поиском информации в Интернете.

Слушатели прослушают курс лекций про великих монархов от древнего мира до наших дней. Хеопс, Хаммурапи, Ашшурбанипал, Ксеркс, Дарий , Александр Македонский, Модэ, Аттила, Чингизхан, Александр Невский, Иван Грозный, Петр I, Екатерина II, Наполеон, Мэйдзи. Все они оставили яркий след в истории.

Изучение биографии того или иного деятеля неотделимо от его времени, он неизменно показан на фоне современной ему эпохи. Нужно отдать должное этому институту власти, вершившему в разные времена судьбы своих подданных. Курс имеет практическую направленность и должен помочь слушателям, выбравшим профилирующим предметом всеобщую историю, в более качественной подготовке к Единому национальному тестированию.

Всего 34 часа, по 1 часу в неделю.

Раздел 1. Древний мир -11ч

Введение. 1ч

Фараоны Древнего Египта.-2ч

Цари Вавилона Хаммурапи, Ашшурбанипал, Навуходоносор -1ч

Цари Персии: Кир II, Дарий I, Ксеркс I.-1ч

Цари Македонии: Филипп II, Алексанр III Македонский.-2ч

Китайский император Цинь Шихуанди.-1ч

Царь хунну Модэ.-1ч

Римские императоры: Цезарь, Октавиан Август,Траян, Марк Аврелий.2ч

Раздел 2. Раннее средневековье.-8ч

Царь гуннов Аттила.1ч

Короли франков: Хлодвиг I, Пипин Короткий, Карл I Великий.-1ч

Византийский император ЮстинианI .-1ч

Основатель арабского государства Мухаммад, арабский халиф Али.-1ч

Русские князья: Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Александр Невский. 2ч

Короли Англии: ВильгельмI Завоеватель, Ричард I Львиное сердце .-1ч

Великий хан монголов Чингисхан его сыновья. -1ч

Раздел 3. Позднее средневековье.9ч

Султан Египта Бейбарс и хан золотой орды Узбек, Мухаммад Шайбани.-2ч

Король Франции Филипп IV Красивый.-1ч

Русские князья Иван I Калита, Дмитрий Донской, Иван IV Грозный.-2ч

Эмир Тимур и основатель империи Великих моголов Бабур.-1ч

Короли Англии: Генрих V,Генрих VIII и королева Елизавета.-1ч

Российские самодержцы: Петр I, Екатерина II.-1ч

Король Пруссии Фридрих II.-1ч

Раздел 4. XIX-XXI века.5ч

Наполеон I Бонапарт.-1ч

Российские императоры: Александр I, Александр II,Николай II.-1ч

Английская королева Виктория.-1ч

Императоры Японии Мэйдзи, Хирохито.-1ч

Самодержцы XXI века.-1ч

Итоговый урок « Роль личности в истории».-1ч

К концу курса учащиеся должны знать:

- определенные закономерности исторического развития;

-хронологию событий, сущность исторических явлений, происходящих в монархиях разных времен;

-типы политических систем, виды мировых цивилизаций;

- биографии и факты жизнедеятельности великих монархов;

-проводимые монархами реформы в общественно - политической и социальной сферах .

К концу курса учащиеся должны уметь:

-давать оценку событий и деятельности исторических личностей;

-применять знания при историческом анализе политического, социально-экономического развития стран;

-работать с различными архивными документами, с исторической и научной литературой, материалами периодической печати;

-самостоятельно готовить сообщения, доклады, участвовать в дискуссиях, дебатах;

-анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности в определенной системе;

-выражать свое мнение по тем или иным историческим событиям и отстаивать его.

-составлять хронологические таблицы, опорные конспекты и схемы;

--интерпретировать статус монарха в разных странах, принципы демократии, основные парадоксы и противоречия современности.

-понимать эстетические традиции, смысл моральных ценностей разных народов;

-объяснять природу менталитета и национальной психологии;

-различать реальные и мнимые ценности мировых цивилизаций.

Список использованной литературы:

1.Всеобщая история: справочник школьника. М, 1996г

2.Х.Уильямс. «Великие монархи мира».-изд. Клуб семейного досуга, 2006г

3.Тарле. Наполеон. М.1992г

4.Энциклопедия «Я познаю мир: История».М., АСТ.1998г

5.К.Рыжов. «Все монархи мира» в трех томах: изд. АСТ, Астрель, 2004

1)Западная Европа. 2)Греция, Рим, Византия. 3)Древний Восток.

6.Энциклопедия «Я познаю мир: Монархи» -изд. АСТ,, Астрель, 2004 г

7.100 великих монархов — Вече, 2008 г

8.Монархи России. От Рюрика до Николая II. — Вече, 2009