Право в Дреней Руси

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация начала урока

Приветствие.

Психологический настрой на урок.

Приветствие.

Проверяют готовность к уроку

Актуализация знаний, объявление новой темы.

Проверка пройденного материала

Вводное слово учителя.

Организует работу по определению темы , цели урока

Обращает внимание на актуальность темы

Просмотр слайдовой презентации

Задание на опережение

Рабочие листы

Решение задач на соответствие

Записывают тему урока в тетрадь

Составляют определение

Выслушивают сообщения по новой теме

Изучение нового материала.

Просмотр фрагмента видеофильма из «Истории государства Российского» Н.М.Карамзина

Организуется работа с текстом «Русской правды»

Организация работы по группам над коллективным проектом, создание «Словаря терминов Русской Правды»

Исследование первоисточника самостоятельно найти в нем нужную информацию, работая группой.

Научиться сотрудничать, развивать коммуникативные компетенции.

Познакомиться с документом, научиться извлекать из него нужную информацию

Оценивает работу студентов

Осмысление значения первого закона Древней Руси

Обсуждение по группам, представление своего проекта каждой из групп.

Формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, определять цель деятельности

Закрепление учебного материала.

Делает выводы по теме

Раздает рабочие листы с заданием. Определение правдивости высказываний

Отвечают на вопросы.

Выполняют задания.

Подведение итогов

Комментарии учителя о работе учащихся на уроке. Оценки за урок.

Рефлексия

Слушают комментарии

Домашнее задание

Составить синквейн слов «закон», «правда»

Записывают домашнее задание