Анализ проведенной олимпиады в рамках техникума по истории
Анализ проведенной олимпиады в рамках техникума по истории
Аналитическая справка по результатам олимпиады Решетникова А.В., преподаватель истории
В соответствии с планом работы техникума в октябре-ноябре, согласно графика были проведены предметные олимпиады на 1 и 2 курсе по истории.
Олимпиада проводились с целью:
– выявления студентов с высоким уровнем способностей
– выявления творческих студентов, умеющих применять знания в нестандартных ситуациях;
– расширения кругозора детей;
– побуждения студентов искать (анализировать, применять) способы решения, обобщать существенные особенности объектов.
Олимпиада проводилась тестированием, 50 вопросов. Из них 50% - общеобразовательная программа, 20% - вопросы повышенной сложности, 30%- задания на логическое мышление и умение сопоставлять события и даты.
В олимпиаде приняли участие 105 человек.( 1 и 2 курсы). Ученики показали хорошие знания теоретического материала. Учащиеся, показавшие лучший результат, заняли призовые места.
Результаты олимпиады по истории
№
Фамилия, имя ученика
Группа
Занятое место
Кол-во баллов
1
Архипова Ю.
207П
1
39
2
Никитин В.
209АС
2
36
3
Лобанов К.
208С
2
36
4
Турланова Д.
207П
3
34
5
Чалова К.
207П
3
34
6
Черноскутова Е.
207П
3
34
7
Крестин Н.
107С
3
34
8
Чебасов Р.
107С
3
34
Анализ результатов олимпиады по истории показал, что большинство участников справились с предложенными заданиями. Дети умеют применять имеющиеся знания на практике в нестандартной ситуации. Наибольшую сложность вызвали задания на выстраивание хронологии событий, причинно - следственных связей.
Рекомендации:
С целью развития логического исторического мышления студентов, проводить диктанты по датам, составлять схемы и таблицы по типу: причина – событие – итоги.
С целью закрепления изученного материала,осуществлять контроль тестовыми тематическими заданиями.
С целью развития кругозора, давать дополнительную информацию в виде сообщений и докладов студентами на текущих занятиях, искать дополнительные источники информации, разрабатывать проекты.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Анализ проведенной олимпиады в рамках техникума по истории»
Аналитическая справка по результатам олимпиады Решетникова А.В., преподаватель истории
В соответствии с планом работы техникума в октябре-ноябре, согласно графика были проведены предметные олимпиады на 1 и 2 курсе по истории.
Олимпиада проводились с целью:
– выявления студентов с высоким уровнем способностей
– выявления творческих студентов, умеющих применять знания в нестандартных ситуациях;
– расширения кругозора детей;
– побуждения студентов искать (анализировать, применять) способы решения, обобщать существенные особенности объектов.
Олимпиада проводилась тестированием, 50 вопросов. Из них 50% - общеобразовательная программа, 20% - вопросы повышенной сложности, 30%- задания на логическое мышление и умение сопоставлять события и даты.
В олимпиаде приняли участие 105 человек.( 1 и 2 курсы). Ученики показали хорошие знания теоретического материала. Учащиеся, показавшие лучший результат, заняли призовые места.
Результаты олимпиады по истории
№
Фамилия, имя ученика
Группа
Занятое место
Кол-во баллов
1
Архипова Ю.
207П
1
39
2
Никитин В.
209АС
2
36
3
Лобанов К.
208С
2
36
4
Турланова Д.
207П
3
34
5
Чалова К.
207П
3
34
6
Черноскутова Е.
207П
3
34
7
Крестин Н.
107С
3
34
8
Чебасов Р.
107С
3
34
Анализ результатов олимпиады по истории показал, что большинство участников справились с предложенными заданиями. Дети умеют применять имеющиеся знания на практике в нестандартной ситуации. Наибольшую сложность вызвали задания на выстраивание хронологии событий, причинно - следственных связей.
Рекомендации:
С целью развития логического исторического мышления студентов, проводить диктанты по датам, составлять схемы и таблицы по типу: причина – событие – итоги.
С целью закрепления изученного материала ,осуществлять контроль тестовыми тематическими заданиями.
С целью развития кругозора, давать дополнительную информацию в виде сообщений и докладов студентами на текущих занятиях, искать дополнительные источники информации, разрабатывать проекты.
