Викторина "Своя игра: Первая мировая война"

Пояснительная записка

Электронная интерактивная викторина «Своя игра: Война, изменившая мир» посвящена теме Первой мировой войны. На изучение данной темы в курсе истории ХХ века отводится 2 часа, что не достаточно для прочного усвоения темы. Материал данной темы, необычно интересен и сложен одновременно. Обилие событий, дат, имён, названий может вызвать у школьников растерянность и отбить интерес к данной теме. Перед учителем стоит задача: «Как этого избежать?». Ответ один: превратить урок в обобщающую игру.

Интерактивная викторина «Война изменившая мир» создана в формате популярной телевизионной викторины «Своя игра». Игра состоит из 5 разделов, охватывающих историю Первой мировой войны.

Содержание игры

• Личности

• Причины и блоки

• География войны

• Даты и понятия

• «Кот в мешке»

Таким образом, викторина охватывает все обязательные единицы содержания. Каждый раздел содержит 5 вопросов, расположенных по нарастающему уровню сложности. Игру целесообразно использовать, как на уроке после опережающего домашнего задания, так и во внеурочной деятельности.

Цели работы:

Дидактические. Расширяет кругозор, активизирует познавательную деятельность, формирует необходимые умения и навыки, способствует усвоению учебного материала, позволяет быстро проверить результат.

Развивающие. Способствует развитию внимания, памяти, речи, мышления, умению сопоставлять, находить аналогии, принимать оптимальное решение. Активизируется развитие мотивационной направленности учебной деятельности, творческих способностей.

Воспитательные. Формируются нравственные позиции, мировоззренческие установки. Воспитывается чувство патриотизма. Развиваются навыки коммуникативности, толерантности. Учащийся обучается навыкам саморегуляции, стрессового контроля, психотерапии.

Задачи работы:

• Развитие познавательного интереса к истории

• Глубокое усвоение материала даже слабоуспевающими учащимися

• Активизация познавательной деятельности

• Создание условий для самовыражения личности

• Повышение творческого потенциала учащихся

• Разнообразие учебной деятельности

• Развитие навыков коммуникации, отношений доброжелательности

Использование такой игровой формы, как «Своя игра» на уроке и во внеурочной работе позволяет расширить границы собственной жизни ребёнка, исчезает робость, происходит внутреннее раскрепощение. Ребёнок осуществляет самостоятельный поиск знаний. Занимательность условного мира игры делает положительно окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению исторической информации по теме «Первая Мировая война» , а эмоциональность игрового действия активизирует все психологические процессы и функции обучающегося.

Использование «Своей игры» на уроках и во внеурочной деятельности открывает широкий простор для проявления познавательной активности учащихся. Учащиеся в ходе подготовки к интеллектуальным играм самостоятельно приобретают знания, которые выходят за рамки школьной программы. Развивают у себя исследовательские умения работы с различными источниками информации. Всевозможные «почему» и «как» ставят увлекательную задачу поиска ответов, заставляют размышлять, обращаться к дополнительной литературе, а это значит идёт процесс интеллектуального развития и самосовершенствования. Основой успешного усвоения темы является познавательная потребность учащихся, основанная на эмоциональном восприятии мира и на привлекательности самого процесса деятельности. Всё это прекрасно реализуется в «Своей игре». Возможно использование электронной игры на интерактивной доске любого типа или персональном компьютере.

Личности

100

200

300

400

500

Причины и блоки

200

100

300

400

500

География войны

300

100

200

400

500

300

400

500

Даты и поняти

200

100

500

200

100

300

400

Кот в мешке

Личности – 100

Кто был Верховным главнокомандующим русской армии с 1914 по

23 февраля 1915 года

Генерал от кавалерии Великий князь Николай Николаевич 

Личности – 200

Ошибки какого русского командующего привели к поражению второй армии Самсонова и отступлению из Восточной Пруссии

Павел – Георг Карлович фон Ренненкампф

Личности – 300

Кто был императором Германии в годы Первой мировой войны

Император Вильгельм II

Личности – 400

Кто возглавил наступление Юго – Западного фронта, получившее название «Луцкого прорыва», которое помогло снять осаду Вердена и добиться успеха на Сомме

Алексей Брусилов

Личности – 500

Какой русский командующий в годы войны повторил подвиг Суворова под Измаилом , взяв

штурмом турецкую крепость Эрзерум

Николай Николаевич Юденич

Причины и блоки - 100

Какие государства входили в блок Антанта и Тройственный союз

Франция

Россия

Англия

Германия

Австро - Венгрия

Италия

Причины и блоки - 200

Какую цель преследовали в войне государства обоих блоков.

Борьба за сферы влияния, рынки сбыта и колонии

Причины и блоки - 300

Какое государство назвали «первым зачинщиком мировой смуты»

Австро - Венгрия

Причины и блоки - 400

Какое событие явилось поводом к началу войны?

Убийство в Сараево наследника

Австро – Венгерского престола

Франца - Фердинанда

Причины и блоки - 500

Какое государство, входило в Тройственный союз ,но воевало на стороне Антанты ?

Италия вступила

в войну в 1915 году

на стороне Антанты

География войны - 100

В битве на какой реке впервые были применены танки ?

Битва на реке Сомме

География войны - 200

В каком лесу было подписано перемирие между Тройственным союзом и Антантой 11 ноября 1918 года

Компьенский лес

География войны - 300

На какие территории претендовала Россия в ходе I Мировой войны

Черноморские проливы, Балканы

География войны - 400

Против какого государства Германия вела активную подводную

войну

Великобритания

География войны - 500

В битве на какой реке, Германия впервые применила отравляющие газы

На реке Ипр

Даты и понятия – 100

Мобилизация

Перевод вооружённых сил и всех отраслей народного хозяйства с мирного положения на военное

Даты и понятия - 200

Какой год войны историки называют годом «великого отступления» ?

1915 г од

Даты и понятия - 300

Контрибуция

Платежи налагаемые

на побеждённое государство

в пользу победителя

Даты и понятия - 400

В каком году произошла крупная наступательная операция русской армии «Брусиловский прорыв».

1916 год

Даты и понятия - 500

Сепаратный мир

Мир, заключённый какой – либо стороной без консультаций и согласия союзников

Кот в мешке - 100

С помощью какой мясорубки нельзя перемолоть мясо?

Кот в мешке- 200

Как переводится название военного блока «Антанта»?

« Сердечное соглашение»

Кот в мешке - 300

Какой новый вид вооружений впервые

был использован в Первой мировой войне?

Кот в мешке - 400

Россия – амбар Европы

Скандинавия – чердак Европы

А где находится пороховой погреб Европы ?

Балканы

Кот в мешке - 500

Какой подвиг совершил донской казак Козьма Крючков в годы войны

16.10.16

МОУ ЦО "Возрождение"

В рукопашном бою уничтожил 11 врагов