Тарих п?нінде о?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын дамыту

Тарих пәнінде оқушының функционалды сауаттылығын дамыту

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 Қаулысы

• Жалпы функциональдық сауаттылық деген ұғымды таратып айтар болсақ, адамдардың (жеке тұлғаның) әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы және өмір бойы білім алуына ықпал ететін базалық факторы.
• жалпы білім беретін мектептерде Қазақстан республикасының зияткерлік, дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматын қалыптастыру, оның физикалық құбылмалы әлемде әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ететін білім алудағы қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады.

Функционалдық сауаттылық

Тарих пәні

№ 832 қаулысымен «Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған

«Функционалдық сауаттылық» ЮНЕСКО 1957 жыл

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын (МЖБС) жаңарту

ХХІ ғасырдың жан-жақты, зерделі, дарынды, талантты адамдарды қалыптастыру

Әдістемелік жұмыс жоспары

Тарих пәнде кешенді өзгерістерді уақыт ағымына сай ретке келтірі

Мұғалім – бағыт беруші, ұйымдастырушы

3

Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту үшін білім беру жүйесінде басшылыққа алынады: 

• білім беру мазмұны (ұлттық стандарттар, оқу бағдарламалары); • оқыту нысандары мен әдістері; • білім алушылардың оқудағы жетістіктерін диагностикалау мен бағалау жүйесі; •мектептен тыс, қосымша білім беру бағдарламалары; • барлық мүдделі тараптармен әріптестікке негізделген достық қалыптағы білім беру ортасының болуы; • ата-аналардың балаларды оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі белсенді рөлі. 

Тарих пәніндегі сауаттылық – бұл оқу, жазу, хронологияны білу, карталармен жұмыс жасау, схемалар бойынша нақты тарихи оқиғаны баяндап беру, терминологиямен жұмыс, дәуір құжаттарын талдай білу.

Минималды сауаттылық-қарапайым ақпаратты оқу және жазу қабілеттері

Тарих пәніндегі оқушының функционалдық сауаттылығы

* Жыл мен ғасыр арақатынасын, тарихтағы жыл санау жүйесін нақты білуі;

• Тарихи құбылыстарды тудыруға және түсініктерін қалыптастыра білуі;
• Тарихи мәселелерді талқылауда өз пікірін білдіру;
• Мемлекет тарихындағы оң және келеңсіз құбылыстарға баға бере білуі;
• Мәтін,сызба,карта түрінде берілгн тарихи материалдарды талдай білуі;
• Адамзат дүниетанымындағы мәдениет пен діннің алатын орнын ажырата білуі;
• Отан тарихының тұтастығы мен жүйелігін сипаттау.

Тарих пәнінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары

Тарих пәнінен алған білімдерін, іскерлігі мен адами іс-әрекеттердің әртүрлі салаларында, сондай-ақ тұлғааралық қарым-қатынас пен әлеуметтік қатынастарда өмірлік міндеттерді шешу үшін пайдалана алу қабілеттерін дамыту.

3

Тарих пәні бойынша оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға байланысты тапсырмалар(сұрақтар) үлгісі:

3 деңгейлі тапсырма:

1 тапсырма:

13 отар: Құл иемденушілердің құқықтарын , үндіс тайпаларының қақтығысы /резервациялар/.

2 тапсырма

• 13 отар: 1787 жылы федеральдық мемлекет болып құрылу, заң шығару органы Конгрес.

3 тапсырма:

13 отар: 1787 жылғы АҚШ Конституциясының өміршеңдігі. Дәлелде:

Англия

Африка

Америка

Англияның отарлардан тапқан пайдасы?

үндістан

Америка – мүмкіндіктер елі . А.Маслоудың мүмкіндіктер пирамидасы.

5.Қазіргі

АҚШ

4. АҚШ-тың жариялануы

3. Тәуелсіздік үшін күрес

2. Англияның отарлау жүйесі

1. Солтүстік Америкадағы қоныстанушылар

Назарларыңызға рахмет!