Открытый урок : Реформы Петра 1, Екатерины 2, Александра 1 - зло или благо для России ? В оценках современников и потомков.

Открытый урок по теме:

«Реформы Петра I, Екатерины II, Александра I –

зло или благо для России? В оценках современников и потомков»

Модернизация – процесс перехода от аграрного к индустриальному обществу на основе изменений во всех сферах общества

Модернизация

Политическая сфера:

Создание

демократических

институтов

Экономическая сфера:

Социальная

Переход к промышленному перевороту

сфера:

Изменение

и вытеснение

структуры

аграрной

общества от

системы

феодального

к капиталистическому

Духовная

сфера:

Изменение

системы

ценностей

Проблемный вопрос

«Нужда реформ созревает раньше, чем народ созревает для реформ. Необходимость ускоренного движения вдогонку, ведёт к перениманию чужого наскоро»

В.Ключевский

Пётр I (9 июня 1672 – 8 февраля 1725 гг.)

Годы правления: 1682-1725

Екатерина II (2 мая 1729 – 17 ноября 1796 гг.)

Годы правления: 1762 - 1796

Органы власти и управления при Екатерине II

Александр I (23 декабря 1777 – 1 декабря 1825 гг.)

Годы правления: 1801-1825

Органы власти и управления при Александре I

Преобразования Александра I в 1801-1806 гг.

Александр I (1801-1825 гг.)

Сферы деятельности

• Подготовка политической реформы, замена коллегий министерствами, создание Государственного совета
• Предоставление Польскому и Великому княжеству Финляндскому
• Появление обществ, салонов, зачатков гражданского общества

Политическая

• Разрешение помещикам отпускать крестьян за волю с землёй
• Отмена крепостного права в Прибалтике
• Предоставление права покупать землю недворянам
• Создание первых военных поселений

Экономическая

• Открытие учебных заведений для разных сословий
• Введение образовательного ценза для получения чина

Социальная

• Противоречивая, но в целом либеральная политика

Духовная

• Александр Благословленный, освободитель Европы

Внешне- политическая

Что требуется реформаторам, чтобы реформы имели успех:

• Минимум поддержки общества
• Команда профессионалов

3. механизм осуществления: учитывать ближние и отдаленные последствия реформ

4. Применение в конкретных условиях собственной страны

5. Необходимо учитывать традиции, культуру, менталитет

6.Не соблюдение этих условий «перенимания чужого опыта» осуществляется «наскоро» неэффективно и наносит большой вред

Реформы

хлопотно

беспокойство

внушают опасения

большая ответственность