9 сынып?а арнал?ан ?аза?стан тарихы п?нінен орта мерзімді жоспарлау

№

Тақырыптар мен негізгі мақсаттар және оқыту нәтижелері.Осы сабақ жүйесінің соңында оқушылардың білімін, ұғымын, түсінігін қалыптастыру.

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Моделдерді кіріктіру

Оқып үйренудің нәтижесі

Оқыту үшін бағалау

Жиынтық бағалау

Негізгі дерек көздер көрнекіліктер

1-с

а

б

а

қ.

Тақырып: ХХ ғасырдағы Қазақстаның қоғамдық-саяси жағдайы.

Мақсаты ХХ ғасырдың басында қоғамдық – саяси қар\тынастардың дамуында үлкен өзгерістер туғызған саяси оқиғалар ахуалын түсіндіру;Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы қоғамдық өмірдегі орнын көрсету;Топпен жұмыс жасауға үйрету.

Күтілетін нәтиже: ХХ ғасырдағы Қазақстаның қоғамдық-саяси жағдайының дамуы жайлы толық мағлұмат алады.Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Психологиялық ахуал

Мұғалім бүгін мен саған сабақта жақсы жетістік тілеймін..........

Жаңа тәсілдер: топтастыру, топтық жұмыс

Топқа бөлу. түстер таңдай отырып топқа бөлінеді.

Мағынаны таны: Интербелсенді тақтада сабақ жоспары

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

ХХ ғасырдағы Қазақстаның қоғамдық-саяси жағдайына дұрыс талдау жолдарын үйренеді Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Әзденімпаздық қабілеті артады.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырған оқушыларға тиісті фигураларын таратады, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

Интернет материалдары, оқулық, слайдтар,плакат

тар, маркерлер

2-с

а

б

а

қ

Тақырып 1916 ж ұлт-азаттық көтеріліс Мақсаты Оқушылардың 1916 жылғы ұлт – азаттық қозғалысының тарихи мәнін түсінуге көмектесу. Әбден титығына жеткен, елдігінен айырылуға аз- ақ қалған, барар жер басар тауы жоқ күн туған соң амалсыздан алысуға бел байлаған халық тарихта жиі кездесе бермейді. Сондықтан бұл оқиға бірегей ерліктің ерекше көрінісі екендігін оқушыларға жете түсіндіру керек. Көтерілістің халықтық мәнін ашу. Топпен жұмыс жасауға үйрету.

Күтілетін нәтиже: Білгендерін жылдам айтуға тырысып, қызығушылығы оянады, білімін көрсетіп тақырыптың басты

идеясын тауып, алған білімін

тәжірибеде қолдана алады.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма,

жеке жұмыс.

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

1916 жылға ұлт-азаттық көтерілістің идеясы жайлы түсінік қалыптастырады Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

Интернет материалдары, оқулық ,плакаттар, маркерлер

3-сабақ

Тақырып: Көтерілісшілерге қарсы патша өкіметінің жазалау шаралары.

Мақсаты Көтерілісшілерге қарсы патша өкіметінің жазалау шаралары жайлы түсіндіру.

Күтілетін нәтиже: Көтерілісшілерге қарсы патша өкіметінің жазалау шаралары жайлы толық мағлұмат алады.Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады.

Топтық жұмыс, Диалог, ой қозғау, Ой толғаныс, инсерт кестесі, жұптық жұмыс, ыстық орындық

Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Басшылық қабілеті артады.

Деңгейлік тапсырманы толық орындауға ұмтылады

Бағалау парагы, өзін-өзі бағалау және топ мүшелерінің бір-бірін бағалауы.

Сабақ кезінде қатысып отырған оқушылардың бағалау парағына қарай, есепке ала отырып жиынтық баға шығарады

АКТ, слайдтар,

плакаттар, маркерлер, оқулық, карта.

4­с

а

б

а

қ

Тақырып Қазақстан 1917 ж ақпан революциясында

Мақсат: ХХ ғасырдың басында қоғамдық – саяси қар\тынастардың дамуында үлкен өзгерістер туғызған саяси оқиғалар ахуалын түсіндіру;Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді оята отырып, Қазақстанның ХХ ғасыр бойындағы қоғамдық өмірдегі орнын көрсету;Оқушыларды қоғамдық – саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізер әсерімен таныстыру.

Күтілетін нәтиже:

1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы

2.Оқушыларды оқуға мұғалім бағыттап отыру

3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау.

Халықтың басынан өткен оқиғаның маңызын білу

Миға шабуыл, Диалогтік оқыту,

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

(деңгейлік тапсырма).

Қазақстандағы 1917 ж ақпан революциясы

туралы түсінеді, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды, топтық жұмыстар арқылы өз ойын айта алады,

дәлелдейді,басқалардың пікірімен санасу дағдысы қалыптасады.

Бағалау парағына топтар бір-бірін бағалап отырады

Бағалау парағына қарап топ мүшелерін жиынтық бағамен бағалайды

Карта, АКТ, оқулық, плакаттар

5-с

а

б

а

қ.

Тақырып: Алаш қозғалысы. Алаш партиясы.

Мақсаты: Қазан төңкерісі қарсаңындағы Қазақстандағы қоғамдық ахуал, уақытша үкімет беделінің төмендеуі және ұлттық мемлекет құру идеясының жандануы туралы түсіндіру;

Ұлттық бірлік, ұлттық тұтастық хақындағы оқушылардың отаншылдық сезімін ояту;

Қоғамдық өмірдегі саяси шиеленістер кезеңінде қазақстанның қазақстанның саяси жағдайы, ұлт зиялыларының іс-әрекеттері мен нәтижелерін көрсету.

Күтілетін нәтиже. Қазан төңкерісі қарсаңындағы Қазақстандағы қоғамдық ахуал, уақытша үкімет беделінің төмендеуі және ұлттық мемлекет құру идеясының жандануы туралы түсінеді;

Қоғамдық өмірдегі саяси шиеленістер кезеңінде қазақстанның қазақстанның саяси жағдайы, ұлт зиялыларының іс-әрекеттері мен нәтижелерімен танысады.

Ынтымақтастық орнату.

Менің жақсы қасиеттерім: адалмын, шыншылмын................: топтастыру, топтық жұмыс

Топқа бөлу. Тарихи оқиғаларды ала отырып топқа бөлінеді.

Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану. Оқыту үшін бағалау және өзін-өзі бағалау

Алаш қозғалысы. Алаш партиясы жайлы біледі. Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Басшылық қабілеті артады.

. Топпен жұмыс істеуге үйреніп. Деңгейлік тапсырманы толық орындауға ұмтылады.

Бағалау парағына топ басшылары бағалайды.

Сабақтың әр кезеңінде қатысып отырған оқушы өзінің белсенділігін айқындап, сабақ соңында олардың формативті бағалауын ескере отырып жиынтық бағаны шығарады.

Интернет материалдары, оқулық, плакаттар,

маркерлер,

карта

6-сабақ

Тақырып: ХХ ғ Қазақстан мәдениеті.

Мақсат: толықтыру.көтерілістің негізгі үш кезеңін меңгерту.

Күтілетін нәтиже: патша үкіметінің жер мәселесі жайындағы саясатын, қазақтың шұрайлы жерлеріне көз тігу себептерін түсінеді.

Сұрақ- жауап, топтық жұмыс,миға шабуыл, логикалық тапсырма,

жеке жұмыс.ыстық орындық.

СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

талқылай алады. Оқушылар белсенді ойлауға дағдыланады

Сабақ кезінде белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне яғни топтар өздерінің смайликтерін беріп отырады. Осы смайликтер жиынтығынан жиынтық бағаны шығару

оқулық ,плакаттар, маркерлер,

карта

7-с

а

б

а

қ

Тақырып Қазақстан музыка, бейнелеу, қолданбалы өнер.

Мақсат:

Күтілетін нәтиже:

1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығуы

2.Оқушыларды оқуға мұғалім бағыттап отыру

3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау.

Көтерілістің негізгі сипатын түсінеді.

Миға шабуыл, Диалогтік оқыту, топтық жұмыс

Оқыту мен оқудағы АКТ-ны пайдалану, СТО-ға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

толық меңгереді,

сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды, топтық жұмыстар арқылы өз ойын айта алады,

дәлелдейді,басқалардың пікірін тыңдау дағдысы қалыптасады.

Бағалау парағына топтар бір-бірін бағалап отырады

Бағалау парағына қарап топ мүшелерін жиынтық бағамен бағалайды

Карта, АКТ, оқулық, плакаттар

8-

с

а

б

а

қ

Тақырып: Қазан революциясы. Қазақстанда кеңес үкіметінің орнауы.

Мақсаты Қазан төңкерісі қарсаңындағы Қазақстандағы қоғамдық ахуал, уақытша үкімет беделінің төмендеуі және ұлттық мемлекет құру идеясының жандануы туралы түсіндіру;

Қоғамдық өмірдегі саяси шиеленістер кезеңінде қазақстанның қазақстанның саяси жағдайы, ұлт зиялыларының іс-әрекеттері мен нәтижелерін көрсету.

Күтілетін нәтиже: Қазан революциясы. Қазақстанда кеңес үкіметінің орнауы жайлы толық туралы түсініктері қалыптасады, маңыздылығын түсінеді.

Топтық жұмыс, Диалог, ой қозғау, Ой толғаныс, инсерт кестесі, жұптық жұмыс, ыстық орындық

Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Қазан революциясы. Қазақстанда кеңес үкіметінің орнауы жайлы толық алады, ойларын түйіндейді.

Топ басшысы топ мүшелерін бағалауы.

Сабақ кезінде қатысып отырған оқушылардың бағалау парағына қарай, есепке ала отырып жиынтық баға шығарады

АКТ, плакаттар, маркерлер, оқулық, карта.