11 сыныптарды ?аза?стан тарихы п?нінен ?БТ – ?а дайындаудауды? тиімді жолдары

11 сыныптарды Қазақстан тарихы пәнінен

ҰБТ – ға дайындаудаудың тиімді жолдары

Әрбір күн өзгеріске толы бүгінгі жауапты кезеңде Қазақстан Республикасының білім беру саласы үлкен реформаларды бастап келуде. Біз ұстаздар қауымы сол реформаларды жүзеге асырушымыз. Сондықтан мұғалімдердің алдында үлкен жауапкершілік тұр. Мұғалімнен үздіксіз ізденуді, өз білімін жетілдіріп отыруды талап етеді. Өйткені бүгінгі таңдағы оқушыларымыздың білім деңгейі ертеңгі елдігіміздің көрсеткіші екені даусыз.Оны уақыт көрсетеді, ұстаздар қауымының еренбей еңбегінің арқасында барлық қиындықтан өтуге болады.

Мақсаты; ҰБТ – ға дайындық барысында жаңа технологиялардың тиімді жолдарын пайдалана отырып, оқушылардың білім деңгейін көтеру. Ұлттық біріңғай тестілеу жаңа технология бойынша Отан тарихын оқушы санасына сіңіріп, ел тарихын жете меңгертіп, отанына деген патриоттық сезімін ұялатып, азаматтық көзқарас қалыптастыру.

ҰБТ – ға дайындық кезінде алға қойылатын талапар;

1. Білім берудің сапасын арттыру; 6-9 сынып аралығындағы материялдарды толығымен оқушыларға түсіндіріп жеткізу. Ол білімді оқушылардан қатаң түрде қадағалап жатқа талап ету.

2. Сапалы білім беру жүйесін құру; Әр оқушының білімін анықтап дәптерге түсіріп отыру. Білімді талап ету кезінде оқушының жылдамдығын анықтау. Тестік тапсырмалар оны жаттау жеке-жеке тапсыру.

3. Жеке адамның өз құқықтарымен міндеттеріне саналы көз қарасын қалыптастыру; оқушы білімін жеке анықтау, тест сұрақтарын орындау оны талдау қатемен жүмыс. Тест бойынша түсінбегенін оқып жаттау. Әр өтілген тақырыптар бойынша өзіндік тапсырмалар беру. Әр өтілген тақырыптарға тест құрастыру. Әр сыныптың материалдарына арналады. Құрастырған оқушы бүкіл сыныпқа арнап әкеледі. Өзі тексеріп алады.

4. Жаңа технологияны оқушы өз жұмысында пайдалану. Әр оқушының білімі анықталады. Еш бір оқулық пайдаланбайды. Мұғалім қадағалап отырады. Бағалаудың екі-үш тәсілі болады;

1 Тақырыптың мазмұны

2 Тестік білімі 3 Жалпы білім

5.Мақсат қоя білу, теориялық білім беру шығармашылықтарын арттыру. Осы талаптар бойынша білімді жинақтай жүйелей келе оқушыларға электрондық тапсырмалар беріледі. Оқушы өзі толық меңгермеген тақырыпқа талдау жасап оны компьютерге енгізіп, сынып оқушыларына түсінік береді.

Тарих пәнін оқытуда осы міндеттерді басшылыққа ала отырып, сын тұтғысынан ойлау модульдік оқыту технологиясының тиімді жолдары көрсетілді. Олар; 1 Жүйелі түрдегі бақылау

2 Өз бетімен іздену

3 Коммуникативті құзыреттілігін дамыту

Жоғарыда көрсетілген жұмыстарымнан тестік нәтиже бере аламын деген сенімдемін.

2013-2014 жылғы тест көрсеткіштері;

Жоғарыда көрсетілген талаптардың ішінен өз тәжірбиемді жүзеге асырып жүрген бағыттарыма тоқталайын .

1.Сын тұрғысынан ойлау, модулъдік технолгия тақырыптарды жүйелеп оқытуға негізделген.Оның ҰБТ ға дйындық кезінде тигізетін көмегі зор.Әр блімді жүйелеп сандар, даталар, есімдер,атаулар,ұғымдар, анықтамалар есте сақтауға ықпал ететін бірден – бір технологгия.Тарихқа деген қызығушылығын тереңдетеді.

2.Оқушылардың материалды өз бетімен оқып, саралай білуі.Мысалы мемлекеттерге тән ортақ белгілерді анықтап, тірек сызба, кесте құрап толтыру оқушыларға өте тиімді. Шығармашылық күш қуатын дамытуға дағдыланады, білім сапасын көрсетуге септігін тигізеді.

Хандықтың қоғамдық құрылымы

1.Атауы - Ауылдық басқару

Басшысы - Ауылнай немесе Ауыл басы

Құрамы - Бірнеше отбасынан құралады

2.Ата аймақ

Ақсақал

Бір атадан тараған,7атаға дейінгі бірнеше ауылдан

3.Рулық басқару

Ру басы немесе ру биі

10-15 аймақтан құралды

4.Ұлыстық билік

Сұлтандар басқарушысы

Бірнеше рудан құралды

5. Жүздік билік

Хандар

Бірнеше ұлыстан тұрды

6.Хандық билік

Ұлы хан

Үш жүзден тұрды

Жеке бастың өзіндік басқару механизмі:

Өзін-өзі билеу; Ұнаймын;

Өзін-өзі тәрбиелеу; Қабілеттімін

Өзін таныту; Қызығушылығы; керекпін;

Өзіндік білім жетілдіру; Козқарасы; Істей аламын

Өздігінен жетілу; Әлеуметтік мақсаты; білемін;

Бағытының құндылығы; Басқарамын;

Әлемдік көзқарасы; Меңгеремін;

Адаммын

Жеке бастың практикалық – әрекет ортасы

Еңбек

Еңбектегі өнегелік

Еңбек сүйгіштік

Табиғи; Еңбекке

Ғылыми; қарым-қатынас;

Политехникалық; Өзара қарым-қатынас;

Арнайы әзірлілік Нәтижеге жетуге

Белсенділік; ынталылық

Қажеттілік;

Ықыластылық;

Еріктілік;