kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Тарих п?нінен "Са?тар" та?ырыбыны? жоспары

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы:

«Са?тар»      6-сынып

Ма?саты:

Ежелгі ?аза?стан аума?ында мекендеген са? тайпаларыны? айма?ы ж?не ?мір тіршілігі мен шаруашылы?ы, са? ?о?амында?ы бас?ару ісі ж?не ?з т?уелсіздігі ?шін ж?ргізген к?ресі ж?не м?дениеті туралы ал?ан білімдерін ж?йелеу, на?тылау, ?орытындылау. О?ушыларды? са?тар туралы ал?ан білімдерін одан ?рі жетілдіріп ж?не ой-?рісін дамыту;  "Ту?ан жерді с?ю парыз, с?ю ?шін тарихын білу парыз"- дегендей ?з Отаныны? тарихын біліп ?оймай ту?ан жерге деген с?йіспеншілікке, Отаншылды??а, мемлекетті ж?не т?уелсіздікті с?юге, ?лтжандылы??а тарихи т?л?аларды? ерлік ісі негізінде т?рбиелеу.

Саба?ты? ?дісі:

к?рсетілім, т?сіндірілім

?йымдастыру кезе?і:

Т?гендеу, парта?а д?рыс отыру. Саба??а зейінін аудару.

?й тапсырмасын тексеру

1. Са?тарды? мекендеген жері, са? ?о?амы
2. Са?тарды? т?рмысы мен шаруашылы?ы
3. Са?тарды? т?уелсіздік ?шін к?ресі
4. Са?тарды? м?дениеті
5. ?орытынды тест
6. Ба?алау
7. ?йге тапсырма беру

?ызы?ушылы?ты  ояту

Ой ша?ыру стратегиясы:
О?ушылар са?тар туралы ?з ойларын тездетіп айтып шы?ады. Деректерді рет-ретімен ?ою:
О?ушылар деректерді атап орын-орнына ?ояды.
Иранды?тарда ---- ж?йрік атты турлар
Грек деректерінде --- азиялы? скифтер
Парсы деректерінде -- ??діретті еркектер

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Тарих п?нінен "Са?тар" та?ырыбыны? жоспары »

Сабақтың тақырыбы:

«Сақтар» 6-сынып

Мақсаты:

Ежелгі Қазақстан аумағында мекендеген сақ тайпаларының аймағы және өмір тіршілігі мен шаруашылығы, сақ қоғамындағы басқару ісі және өз тәуелсіздігі үшін жүргізген күресі және мәдениеті туралы алған білімдерін жүйелеу, нақтылау, қорытындылау. Оқушылардың сақтар туралы алған білімдерін одан әрі жетілдіріп және ой-өрісін дамыту; "Туған жерді сүю парыз, сүю үшін тарихын білу парыз"- дегендей өз Отанының тарихын біліп қоймай туған жерге деген сүйіспеншілікке, Отаншылдыққа, мемлекетті және тәуелсіздікті сүюге, ұлтжандылыққа тарихи тұлғалардың ерлік ісі негізінде тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:

көрсетілім, түсіндірілім


Ұйымдастыру кезеңі:

Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

Үй тапсырмасын тексеру

1. Сақтардың мекендеген жері, сақ қоғамы
2. Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы
3. Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі
4. Сақтардың мәдениеті
5. Қорытынды тест
6. Бағалау
7. Үйге тапсырма беру

Қызығушылықты ояту

Ой шақыру стратегиясы:
Оқушылар сақтар туралы өз ойларын тездетіп айтып шығады. Деректерді рет-ретімен қою:
Оқушылар деректерді атап орын-орнына қояды.
Ирандықтарда -------------------- жүйрік атты турлар
Грек деректерінде --------------- азиялық скифтер
Парсы деректерінде ------------ құдіретті еркектер

Мағынаны тану

Сызбамен жұмыс:
Оқушылар сақтарды басқаша қалай атағанын және қай жерде мекендегенін айтып береді.
Шошақ бөрік киіп жүретін сақтар (тиграхауда) ----------Сырдарияның орта ағысы, Тянь-Шань, Жетісу
Теңіздің арғы жағындағы сақтар (Парадарайа) ------------Қара теңіздің солтүстігі, Арал теңізінің маңы, Сырдария мен Амударияның төменгі ағысы
Хаома сусынын дайындайтын сақтар (Хаумаварга)------------Мургаб аңғары

Карта мен жұмыс: Сақтардың мекендеген жерлерін көрсету
Сызба арқылы түсіндіру. Бұл сызба арқылы оқушылар сақ қоғамы неше топтан тұрғанын және олар қандай түсті киім кигендерін, сонымен қатар басқа елдер қалай атағанын атап кету.
Сақ қоғамын атап кету:

Ашық сұрақтар қою

Оқушылармен мына суретке қарап отырып әңгімелесу.
Төрт түлік малдан алатын пайдалы жағы және не үшін пайдалы екенін айту және малдан алатын пайдалы жағын әр малға апарып қою.

Сақтардың тәуелсіздігі үшін күреске қатысқандар кімдер?
Оқушылар сақтардың тәуелсіздігі үшін қатысқан адамдардың есімін атап суретін көрсете отырып, қозғау арқылы апарады. Қатысқандар үстінде қалады, қатыспағандар астында қалады.
Ой жинақтау: Томиристің бойындағы жеке қасиеті
Сақ шеберлері жасаған заттарында қандай бейнелерді өрнектеді? Олар қандай мән-мағынаны бере білді

Сергіту сәті

Әуенге билеу


Шығармашылық жұмыс

Шірік-Рабат - б. з. б. 4 - б. з -дың 13 ғасырларына жататын ежелгі қалашық
1. Қала қай тайпалардың астанасы болған?
2. Қалай қорғаған?
3. Қала бөліктерін ата.
«Алтын киімді адамға»сипаттама: бойы-165см, 17-18 жастағы сақ ханзадасы –киімі алтыннан жасалған
Абыз- бас киімі
Жауынгер- қасында семсер, қанжар
Малшы –қамшы табылған.

Қазақстаннан табылған алтын адам. Қазақстан мен Алтайдың шекаралас Локоть жерінде 1997 жылы “Алтын адам” табылған.
Оның киімі сақтарға тән “аңдық стильде “ және алтыннан жасалған.

Қорытынды

Рефлексия

Томириске және Шырақтың жасаған ерлігіне шағың эссе жазып келу.
Тестке дайындалып келу






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Тарих п?нінен "Са?тар" та?ырыбыны? жоспары

Автор: Битикеева Самал Кунашевна

Дата: 02.10.2015

Номер свидетельства: 235566


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства