Среднесрочное планирование по кистории Казахстана для 6 класса

№

1.Сабақтың тақырыбы

2.Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

3. Негізгі міндеттері

4.Оқытуда қолданылатын негізгі әдіс-тәсілдер

5.Оқып үйренудің нәтижесі

6.Бағалау, оқыту үшін бағалау

7.Оқушыларды сабаққа тарту. Инклюзивті оқыту

8.Негізгі дерек көздер

9.Үйге тапсырма

Жалпы мақсаты: Оқушылардың Ежелгі Қазақстан тарихы пәніне қызығушылығын арттыра отырып, тас ғасырлары мезолит, неолит, энеолит дәуірлерінің өздеріне тән ерекшеліктері, ескерткіштері, құралдары, сол дәуірде қалыптасқан білім, дән, мәдениеті, жалпы тарихи оқиғалар туралы терең білім алуға, талдау жасауға, тарихи құндылықтарды құрметтеуге, сақтауға үйрету

1

Орта тас ғасыры (Мезолит)

Орта тас ғасырының ерекшеліктері, мезолит адамдарының кәсібі, қоғамдық өзгерістер туралы толық түсініктерін қалыптастыру

Тақырыпты түсіндіру барысында оқушылардың өзара білім беруі арқылы түсініктерін қалыптастыру, ынтымақтастыққа баулу

1.Оқушыларды ұялы телефондар арқылы 4 топқа бөлу. Топ ережесін құрастыру.

2.Семантикалық карта

3. Ашық тест

3."Мәтінді талдау"

4.Тірек сызбалар

5. Постермен жұмыс

6."Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қой"

8. Тарихи картамен жұмыс

Мезолит дәуіріндег жаңалықтарды, тұрақтарды, адамдардың кәсібін, рулық қауымның күшейгенін біледі, картадан көрсете алады. Палеолит пен мезолит арасындағы айырмашылықтарды салыстыра алып, өз бетімен талдау жасай алады.

Критерийлерді құру, критерий бойынша топтар бірін-бірі бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Кері байланыс

«Бір сөзбен» әдісі арқылы.

Топтарда ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру арқылы дарынды және үлгерімі төмен балаларды сабаққа тарту.

6-сынып "Ежелгі Қазақстан тарихы" оқулығы, әдістемелік нұсқаулық, Интербелсенді тақта

Оқулықты оқып шығып хронолгиялық конспект жазу, ең көп тест сұрақтарын құрастыру

2

Жаңа тас ғасыры (Неолит)

Жаңа тас ғасырын сипаттау, ескерткіштері туралы, өндіргіш шаруашылығы туралы оқушыларға түсінік беру. Оқушылардың білімдік деңгейін көтеру, ізденіске, өздігінен жұмыс істеу және салыстырмалы талдау жасауға дағдыландыру. Бүгінгі мәдени жетістіктеріміздің бастау бұлағы – тарихи ескерткіштерді қадірлеп, жоғары білімді, адамгершілігі жоғары жеке тұлға қалыптастыру.

Неолит дәуірі мен мезолит дәуірі арасындағы айырмашылықтарын тани білу арқылы сыни тұрғыдан ойлануға дағдыландыру

1.Төрт түліктің атына байланысты топқа бөлу, "Шаттық шеңбері"

2.Аквариум тәсілі

3.Семантикалық карта

4.Эссе

5.Балама тест

4."Венн диаграммасы"

5. "Алты қалпақ"

6."Кластер" құру

7.Сөйлемді толықтыр

8.Электрондық оқулықтағы мәліметтер, таныстырылым

9.БББ кестесі

Неолит дәуірінің кезеңдерін, ескерткіштерін, неолитке тән жаңалықтарды біледі, егіншілік пен мал шаруашылығының маңыздылығын түсінеді, өмірмен байланыстырады. Тұрмыста пайдаланған ыдыстарды қазақтың ыдыстарымен салыстырып ұқсастығын табады.

Ескерткіштерінің табылған жерлерін картадан көрсете алады, оларды территориясына қарай іріктей алады, табылған заттарды сипаттап, не үшін қолданғанын анықтайды. Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің кезеңдерін біледі. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады.

"Мини-тест", критерий арқылы өзін-өзі, бірін-бірі бағалау. "Қол белгісі", Критерий арқылы топ жұмысын бағалау. Әр оқушы өзінің парағына" Сарматтар" тақырыбы бойынша Білетінін, Білгісі келетінін, Білгенін жазады /БББ әдісі/

Талантты, дарынды балалар "Сармат қоғамындағы әйелдердің орны" деген тақырыпта эссе жазу.

6-сынып "Ежелгі Қазақстан тарихы" оқулығы, әдістемелік нұсқаулық, Интербелсенді тақта, электрондық оқулық

3

Мыс-тас ғасыры (Энеолит)

Энеолит дәуірінің ерекшеліктері, еңбек құралдары, ескерткіштері, туралы түсінік беру. Сұрақтар қою арқылы оқушыларды сыни тұрғыдан ойлануға дағдыландыру.

Энеолит дәуірінің ерекшеліктерін түсіну, диалогтік әңгіме жүргізу

1.Топқа пазлдар арқылы бөлу, ынтымақтастық атмосферасын құру мақсатында тапсырмларды орындау.

2. "Ой шақыру"

3."Венн диаграммасы"

4. Семантикалық карта

5."Кубизм" стратегиясы

6."Сөйлемді толықтыр"

7.СКТ

8."Венн диаграммасы"

9."Сөйлемді аяқтау"

10.Таныстырылым

Сұрақ қою арқылы тақырыпты өз бетінше ашады. Не үшін энеолит дәуірі деп аталғанын түсінеді, екі ірі өзгеріс: еңбек бөлініс мен аталық ру орнай бастағанын біледі. Картамен жұмыс жасай алады, Ботай тұрғаы мен Шебір тұрағында не табылғанын суреттеп, табылған заттардың ерекшелігін сипаттай алады. Басқа да тас дәуіріндегі жәдігерлермен салыстыра алады.

Критерий арқылы өзін-өзі, бірін-бірі бағалау.

Эссені "Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы бағалау. Кері байланыс

"Сөйлемді аяқта"

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, деңгейлік тапсырмалар беру.

6-сынып "Ежелгі Қазақстан тарихы" оқулығы, әдістемелік нұсқаулық, Интербелсенді тақта, электрондық оқулық

4

Ежелгі адамдардың қоршаған орта туралы түсінігі

Ерте тас дәуіріндегі білім, діни көзқарас, өнердің шығуы туралы түсініктерін қалыптастыру. Оқушыларды тарихи термин сөздермен таныстыру. Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту.

Ежелгі адамдарда білім, дін, өнер қалай қалыптасқаны туралы білім беру, өз бетінше жұмыс істеу арқылы жауапкершілігін арттыру

1.Нөмірленген асықты қоржыннан алу, Ынтымақтастық атмосферасын құру мақсатында тапсырмаларды орындау.

2. Тест жұмысы

3."Үш ұйғарым"

4.Тірек сызба, кестелер

5."Венн диаграммасы"

6.Лездеме

7.Сұрақты ұстап ал

8.Өздік жұмыс

9.Электрондық оқулық, таныстырылым.

Оқушылар тас дәуіріне сипаттама береді, тас дәуірінің барлық кезеңдерінде қалыптасқан білім қандай дамығаны, діни көзқарастың қалыптасуы, өнердің дамыған түрлері жайлы білімін жинақтайды. Термин сөздерді қалыптастырады.

Оқушылар критерий арқылы өзін-өзі, бірін-бірі бағалау, тест. Кері байланыс "Ойлаудың алты қалпағы" әдісі бойынша сабақтан алған сезімдерімен бөлісу.

Топтық, жұптық тапсырмалар беру арқылы дарынды, үлгерімі төмен балаларды сабаққа тарту.

"Аралтөбе ескерткіші" тақырыбында әңгіме жазу, "Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы бағалау.

6-сынып "Ежелгі Қазақстан тарихы" оқулығы, әдістемелік нұсқаулық, Интербелсенді тақта, электрондық оқулық