Рабочая программа и планирование курса 5 кл. "История и культура Ставропольского края"

ПРОГРАММА

Курс по краеведению

5 класс учителя истории и обществознанию ЕНИНОЙ ВЕРЫ АНАРЬЕВНЫ

ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ.

г. Ставрополь 2014г.

Пояснительная записка.

Интерес к проблеме изучения родного края, своей семьи продиктован потребностями современного российского общества и необходимостью в формировании личности гражданина, бережно относящегося к природным и социокультурным ценностям своего Отечества.

«Самостоянье» человека, по мнению А.С.Пушкина, может быть основано на знании собственных корней, истории своего рода, своего края.

Появление в школьном учебном плане, наряду с основным федеральным компонентом, компонента регионального (локального) дает возможность расширить и углубить знания школьников о своей малой Родине.

Школьное краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший фактор нравственного, эстетического, интеллектуального, трудового, личностного развития ребенка. Знакомство с прошлым и настоящим и предполагаемым будущем своей малой родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других условий способствует формированию у школьника мировоззрения, в которое включены осознание своей принадлежности к определенной нации и, как следствие, - гордость за это.

Краеведение помогает реализовывать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе РФ «Об образовании»:

• Воспитание гражданственности и любви к Родине;

• Содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, различными расовыми, этническими, религиозными и социальными группами;

• Формирование у учащихся научной основы понимания мира, адекватной современному уровню знаний;

• Защита самой системой образования национальных культур и региональных традиций в условиях многонационального государства.

Именно поэтому в современных условиях необходимо усилить внимание к краеведению как методу патриотического воспитания.

Мы не воспитаем любви к Родине, не пробудив у ребенка любви к деревьям, цветам, тишине и покою отчего дома. Нам не воспитать любовь к народу, не воспитав любви к окружающим людям – родным и знакомым, сверстникам и взрослым. Любовь и преданность Родине начинается с признательности матери, окружающим людям, с ощущения сердечного тепла, которым окружен ребенок, с переживания красоты родных мест.

По мере своего развития ребенок постепенно осознает свою принадлежность к семье, коллективу класса, школы, народу.

Краеведческая работа наглядно показывает учащимся насколько прошлое и настоящее своего края увлекательно и интересно. А главное – все это здесь, рядом с нами. Не нужно ехать за сотни километров, нужно только внимательно посмотреть вокруг, изучить окружающее. И это помогает учащимся углубить и расширить свои знания, полюбить школу, свой населенный пункт и гордиться ими. А из этой любви развивается более глубокая любовь к своей великой Родине. Изучение родного края, района, населенного пункта, где человек родился и вырос, пробуждает гордость за свою малую Родину, желание сделать свой край процветающим, формирует чувство хозяина.

Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край – живая, деятельная частица великого мира. Краеведение рождает чувство патриотизма – глубокой любви к Родине.

Данный курс составлен для учащихся 5 класса и рассчитан на 18 часов (один час в неделю).

Основные цели курса:

1. Образовательные: расширение кругозора, расширение познавательной деятельности, формирование межпредметных компетенций школьника, развитие общеучебных умений и навыков.

2. Воспитательные: воспитание самостоятельности, сотрудничества, общительности, коммуникативности.

3. Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, воображения, фантазии, творческих способностей, развитие мотивации краеведческой деятельности.

4. Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды, стрессовый контроль, саморегуляция, обучение общению, толерантности, публичному выступлению.

Основные цели данного курса реализуются через систему следующих задач:

• Познакомить учащихся с основами краеведения;

• Научить из большого объема информации выбирать главное, оформлять готовый материал, публично выступать с докладом.

• Научить составлять родословные своей семьи;

• Познакомить с историей родной школы;

• Интересно и доступно познакомить учащихся с разносторонними знаниями о родном городе (историческими, географическими, этнографическими, экономическими, социологическими, экологическими и т.д.);

• Научить ориентироваться в городском пространстве, понимать образно-знаковый язык карт, схематических планов города;

• Развивать картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, инструментальных измерений, умений обрабатывать и анализировать результаты наблюдений, пользоваться источниками географического и краеведческого содержания;

• Развивать основы пространственного мышления, предполагающего осмысление территориальной взаимообусловленности явлений;

• Вовлечь учащихся в активную практическую деятельность по изучению своего края;

• Способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического сознания;

• Создавать объективную основу патриотизма и любви к малой Родине.

• Создавать ситуацию комфорта, творчества, толерантности.

Содержание программы курса «Краеведение».

1.Глубокая древность. Первобытное общество, каменный век, древние племена .

Практическая работа.

2. Древние народы и цивилизации

Ранний железный век на Кавказе. Сарматы и кавказцы. Практическая работа.

3.Средневековье степного края. Кочевники и земледельцы,аланы и асы, гунны и тю

Практическая работа.

4.Край в составе средневековых государств. Половцы, славяне-русы на Северном Кавказе.

5. Народы Ставрополья 14-18вв. Кочевники-скотоводы ,горцы- соседи степняков.

6. Россия и народы Кавказа. Практическая работа.

7. В поисках земли и свободы. Экономическое развитие в первой половине 19века. Заселение Ставрополья . Иностранные поселения . Связи славян с местными народами. Итого: 18 часов.

8.Общественная жизнь и культура в первой половине 19века. Эпоха великих перемен.

Практическая работа.

9. Пореформенная колонизация края. Революционное движение на Ставрополье. Практическая работа.

10. Развитие края в начале 20 века. Ставрополье в годы первой мировой войны. Практическая работа.

11. Культура городов края и просвещение во второй половине 19-н20вв. Изменение внешнего облика городов, школы, библиотеки, музеи и искусство, театр и музыка.

12 Культура и быт крестьянского и кочевого населения Ставрополья. Творческая работа. Защита проектов.

Литература:

1. История Ставропольского края от древнейших времен до 1917года. Авторы:Н.Д.Судавцов, Т.А.Невская, А.В.Найденко ,И.М. Назарова.

2. Г.А.Беликов Занимательные страницы Ставрополья. Ставрополь 1991г 3.А.В.Найденко Грушовское городище близ г.Ставрополя. Ставрополь 1988г.

4.Т.А.Невская Очерки хозяйства,культуры и быта. Ставрополь 1994г.

5.Очерки истории Ставропольского края. С древнейших времен до 1917года.Ставрополь 1984г