КСП "Итоги индустриализации"

История Казахстана

9 «А» класс

Урок № 3

Дата проведения: 29 октября 2013 год

Тема урока: «Итоги индустриализации в Казахстане»

Цель урока: Проанализировать итоги индустриализации в Казахстане, используя ранее полученные знания.

Задачи:

1. Образовательная: Создать условия для отработки навыков выявления причинно – следственных связей, моделирования исторических фактов.

2. Развивающая: Создать условия для усвоения знаний об итогах индустриализации в Казахстане.

3. Воспитательная: Воспитать умение работать как индивидуально, так и в коллективе.

Ожидаемые результаты:

1. Уметь называть итоги индустриализации.

2. Уметь отличать положительные и отрицательные моменты индустриализации.

3. Уметь использовать в процессе работы карту.

4. Уметь сравнивать историческое значение индустриализации.

5. Уметь составлять вопросы.

Тип урока: Урок обобщения

Вид урока: Комбинированный урок

Методы обучения: Работа в группах, диалогический метод, использование частично – поисковых методов, наглядный.

Оборудование: раздаточный материал, учебник, интерактивная доска, маркеры, ватманы, стикеры.

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин):

Проверка готовности учащихся к уроку, т. е. принадлежности и учебник. Подготовка учеников к уроку.

1. Создание атмосферы сотрудничества (5 мин):

Ученики обменялись составленными тестовыми заданиями. Эти тестовые вопросы были формативно оценены. После этого ученики поделились на группы по картинкам предыдущего урока. Учащиеся поделились на группы (рабочие, транспорт, заводы, техника).

1. Введение в новую тему урока (5 мин):

Вводное слово учителя. Учитель предлагает учащимся ребус со словом «индустриализация». Учащиеся после отгадывания слова определяют тему и цели урока и записывают ее в тетради.

1. Работа в группах (15 мин):

Учитель обобщает тему урока. Ученикам дается задание по группам. После обсуждения в группе, каждый представитель группы выходит и отвечает на поставленные вопросы метод «Тематический теннис». Группа талантливых детей работает с терминами и датами. Группа готовит кластер по новому учебному материалу (критическое мышление). В это время учитель координирует, помогает, подсказывает. Защита проектов групп.

1. Презентация проектов (12 мин):

Каждая группа презентует свой проект в течение 2 мин. Слушают, задают вопросы для выступающей группы. Учитель следит, чтобы ученики не упускали некоторые ошибки. Они должны искать ошибки сами.

1. Оценивание (3 мин):

Учитель формативно оценивает работу группы.

1. Рефлексия (3 мин):

Для того, чтобы определить достигли ли ученики поставленных в начале урока целей, они должны вспомнить эти цели. На доске весит таблица: «Мои мысли», «Мои пожелания». Ученики пишут на стикерах свои впечатления и прикрепляют на таблицу.

1. Домашнее задание (1 мин):

Учитель задает ученикам § 17. Ученики записывают задание в дневники.