В данной статье предлагаются варианты критериеев для оценивания разного вида деятельности обучающих при контроле качества усвоения знаний и умений, навыков обучающихся на уроках истории. Данные критерии соответсвуют системно-деятельностному подходу и основам ФГОС ООО. Возможно использование при написании рабочей программы по предмету.