"Халы?тарды? ?лы ?оныс аударуы" 6 сынып

?ыс?а мерзімді жоспар

Саба? П?ні:?аза?стан тарихы

Мектеп №61 орта мектеп

К?ні: 23.02.16ж Сынып:6

М??алімні? есімі: Кенжебаева Гульжан

Саба?ты? та?ырыбы:

«Халы?тарды? ?лы ?оныс аударуы».

?атыс?андар саны:23

?атыспа?андар саны:

Саба? негізделген о?у ма?саты(ма?саттары)

??ндарды? батыс?а ?оныс аудару ма?ызын білу.

??ндарды? ?лы ?скербасы Аттила ж?не жауларын же?у себептерін т?сіну.

??ндар Еуропаны? ?ай мемлекеттеріне дейін жеткендігін картадан к?рсетуді ?йрену.

Саба? ма?саттары

Барлы? о?ушылар:

??ндарды? батыс?а жоры?ы тарихта "Халы?тарды? ?лы ?оныс аудару кезе?і" деген атпен ?ал?анды?ын біледі.

О?ушыларды? басым б?лігі:

?йгілі ??н ?лысыны? билеушісі Аттила ж?не жауларын же?у себептері ?скери-техникалы? басымдылы?ына байланысты бол?анды?ын т?сінеді.

Кейбір о?ушылар:

??ндар Еуропаны? ?ай мемлекеттеріне дейін жеткендігін картадан к?рсетуді ?йренеді.

Тілдік ма?сат

О?ушылар:..(істей) алады.

"Халы?тарды? ?лы ?оныс аудару кезе?і" дегенді т?сіне алады.

Негізгі с?здер мен тіркестер:

Шанюй

Сыныпта?ы диалог/ ?шін пайдалы тілдік бірліктер:

Тал?ылау?а арнал?ан тарма?тар:

??н тайпасы туралы не білесі??

??ндарды? билеушісі кім?

"Халы?тарды? ?лы ?оныс аударуы" дегенді ?алай т?сінесі??

Сіз неліктен ..екенін айта аласыз ба?

??ндарды? ?скери-техникалы? басымдылы?ына не себеп бол?анды?ын айта аласыз ба?

Айтылым бойынша ?сыныстар:

Та?ырыптан т?сінгенін айта білуі.

Жетістік критерийі

??ндарды? батыс?а ?оныс аудару себебін біле алады.

??ндарды? ?лы ?скербасы Аттила ж?не жауларын же?у себептерін т?сіне алады.

??ндар Еуропаны? ?ай мемлекеттеріне дейін жеткендігін картадан к?рсе алады.

Алды??ы о?у

2 мин

??н тайпасы ?ай жерлерді мекендеген?

М?де деген кім?

??ндарды? бірігуі туралы не білесі??

Жоспар

Жоспарлан?ан уа?ыт

Жоспарлан?ан жатты?улар (т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескертпелерді жазы?ыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

Топ?а б?лу:

?а?аз ?иындылары ар?ылы топтар?а топтастыру

Жа?а саба??а кіріспе:

С?ра?тар ?ою ар?ылы та?ырыпты ашу

1.?аза?станда мекендеген ?андай тайпаларды білесі??

2.??н тайпасы туралы ?андай деректер бар?

3.Халы?тарды? ?лы ?оныс аударуы дегенді ?алай т?сінесіз?

Стикер

Ортасы

15 мин

2 мин

10 мин

Топты? ж?мыс

І-топ Халы?ты? ?лы ?оныс аударуы

ІІ-топ ??н жоры?тарыны? тарихи ма?ызын

ІІІ-топ Тарихта?ы ?лы т?л?а – Аттила патша

"?кіл" ?дісі

Мада?тау сэндвичі ар?ылы ба?аланады

Кері байланыс

1.Ж?мыс барысында топта?ы ?арым - ?атынас тапсырманы? орындалуына ?алай ?сер етті?
2. Топта?ы ?арым - ?атынас ?сіресе ?ай д?режеде к?бірек іске асты?
3. Тапсырма орындау барысында топта ауызбіршілік са?талды ма?

Ж?пты? ж?мыс

Логикалы? тізбек ??ра

Ж?птарда?ы ?зара ба?алау

Ба?алау пара?тары

Ая?талуы

10 мин

Жеке ж?мыс

Білу:Халы?тарды? ?оныс аударуы мен Аттила патша туралы жалпы а?парат біледі ( барлы?ы).

Т?сіну:??ндарды? жоры?тарыны? себептерін, салдарын, пайдасын т?сінеді ( барлы?ы)

?олдану:??ндарды? ?оныс аудару мен Аттила патшаны? тарихы ма?ызын ажырата алады ( барлы?ы)

Талдау: ??н жоры?тарыны? ма?ызын салыстыра алады ( к?пшілігі)

Жина?тау:Аттила патшаны? тарихта?ы алатын орны туралы «ББ?» жазу.

Ба?алау:Халы?тарды? ?лы ?оныс аударуына не себеп болды?

Ба?даршам ар?ылы ба?алау

?лестірмелі пара?ша

?осымша а?парат

Саралау-Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз?Сіз ?абілеті жо?ары о?ушылар?а тапсырманы к?рделендіруді ?алай жоспарлайсыз?

Ба?алау-О?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?

П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері АКТ-мен байланыс ??ндылы?тарда?ы байланыс

"?кіл" ?дісі

Логикалы? тізбек

С?ра?тар топтамасы

Мада?тау сэндвичі

Ж?птарды? ?зара ба?алауы

Ба?даршам ар?ылы ба?алау

?аза?стан тарихы

АКТ

Рефлексия

Саба?/о?у ма?саттары шынайы ма? Б?гін о?ушылар не білді.Сыныпта?ы ахуал ?андай болды? Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе? Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?

Т?мендегі бос ?яшы??а саба? туралы ?з пікірі?ізді жазы?ыз.Сол ?яшы?та?ы Сізді? саба?ы?ызды? та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із.

?орытынды ба?амдау

?андай екі н?рсе табысты болды (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?

?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алады (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?

Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Халы?тарды? ?лы ?оныс аударуы" 6 сынып»

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ Пәні:Қазақстан тарихы					Мектеп №61 орта мектеп
Күні: 23.02.16ж Сынып:6					Мұғалімнің есімі: Кенжебаева Гульжан
Сабақтың тақырыбы: «Халықтардың ұлы қоныс аударуы».					Қатысқандар саны:23	Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)					Ғұндардың батысқа қоныс аудару маңызын білу. Ғұндардың ұлы әскербасы Аттила және жауларын жеңу себептерін түсіну. Ғұндар Еуропаның қай мемлекеттеріне дейін жеткендігін картадан көрсетуді үйрену.
Сабақ мақсаттары					Барлық оқушылар: Ғұндардың батысқа жорығы тарихта "Халықтардың ұлы қоныс аудару кезеңі" деген атпен қалғандығын біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Әйгілі ғұн ұлысының билеушісі Аттила және жауларын жеңу себептері әскери-техникалық басымдылығына байланысты болғандығын түсінеді. Кейбір оқушылар: Ғұндар Еуропаның қай мемлекеттеріне дейін жеткендігін картадан көрсетуді үйренеді.
Тілдік мақсат					Оқушылар: ............(істей) алады. "Халықтардың ұлы қоныс аудару кезеңі" дегенді түсіне алады.
					Негізгі сөздер мен тіркестер:
					Шанюй
					Сыныптағы диалог/ үшін пайдалы тілдік бірліктер:
					Талқылауға арналған тармақтар:
					Ғұн тайпасы туралы не білесің? Ғұндардың билеушісі кім? "Халықтардың ұлы қоныс аударуы" дегенді қалай түсінесің?
					Сіз неліктен .......екенін айта аласыз ба?
					Ғұндардың әскери-техникалық басымдылығына не себеп болғандығын айта аласыз ба?
					Айтылым бойынша ұсыныстар: Тақырыптан түсінгенін айта білуі.
Жетістік критерийі					Ғұндардың батысқа қоныс аудару себебін біле алады. Ғұндардың ұлы әскербасы Аттила және жауларын жеңу себептерін түсіне алады.. Ғұндар Еуропаның қай мемлекеттеріне дейін жеткендігін картадан көрсе алады.
Алдыңғы оқу		2 мин			Ғұн тайпасы қай жерлерді мекендеген? Мөде деген кім? Ғұндардың бірігуі туралы не білесің?
Жоспар
Жоспарланған уақыт					Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)		Ресурстар
Басталуы	2 мин 2 мин				Топқа бөлу: Қағаз қиындылары арқылы топтарға топтастыру Жаңа сабаққа кіріспе: Сұрақтар қою арқылы тақырыпты ашу 1.Қазақстанда мекендеген қандай тайпаларды білесің? 2.Ғұн тайпасы туралы қандай деректер бар? 3.Халықтардың ұлы қоныс аударуы дегенді қалай түсінесіз?		Стикер
Ортасы			15 мин 2 мин 2 мин 10 мин		Топтық жұмыс І-топ Халықтың ұлы қоныс аударуы ІІ-топ Ғұн жорықтарының тарихи маңызын ІІІ-топ Тарихтағы ұлы тұлға – Аттила патша "Өкіл" әдісі Мадақтау сэндвичі арқылы бағаланады Кері байланыс 1.Жұмыс барысында топтағы қарым - қатынас тапсырманың орындалуына қалай әсер етті? 2. Топтағы қарым - қатынас әсіресе қай дәрежеде көбірек іске асты? 3. Тапсырма орындау барысында топта ауызбіршілік сақталды ма? Жұптық жұмыс Логикалық тізбек құра Жұптардағы өзара бағалау		Бағалау парақтары
Аяқталуы			10 мин		Жеке жұмыс Білу:Халықтардың қоныс аударуы мен Аттила патша туралы жалпы ақпарат біледі ( барлығы). Түсіну:Ғұндардың жорықтарының себептерін, салдарын, пайдасын түсінеді ( барлығы) Қолдану:Ғұндардың қоныс аудару мен Аттила патшаның тарихы маңызын ажырата алады ( барлығы) Талдау: Ғұн жорықтарының маңызын салыстыра алады ( көпшілігі) Жинақтау:Аттила патшаның тарихтағы алатын орны туралы «ББҮ» жазу. Бағалау:Халықтардың ұлы қоныс аударуына не себеп болды? Бағдаршам арқылы бағалау		Үлестірмелі парақша
Қосымша ақпарат
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
"Өкіл" әдісі Логикалық тізбек Сұрақтар топтамасы				Мадақтау сэндвичі Жұптардың өзара бағалауы Бағдаршам арқылы бағалау			Қазақстан тарихы АКТ
Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді.Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?				Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?