Как культура отражает развитие древнеримского общество

Предмет

Всемирная история

Ф.И.О. учителя

Учебник

Издательство «Атамура». 2017 год

Урок № , тема урока

Как культура отражает развитие древнеримского общество

Цели обучения

Объяснить на основании аргументов и фактов расцвет Римской империи

Ф.И. учащегося (заполняется учеником)

Порядок действий

Ресурсы

(заполняется учителем)

Выполнение

(заполняется учеником)

Изучи

Новые понятие. Приложение 1. (записать в тетрадь)

1. Римское общество состояло из патрициев и плебеев. Патриции-аристократы – это представители знатных римских родов, те, кто вместе с Ромулом основал город на семи холмах, а плебеи – это люди пришедшие, незнатные, хотя, конечно, со временем и среди них образовались свои кланы, свои фамилии, свои богатые семейства, которые тоже стремились к власти. И плебеев стало со временем много, больше, чем патрициев. Между ними началась борьба.

2.Прочитайте текст учебника, страница 92.

Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

2. Работа с текстом. Определите права патрициев и плебеев. Учащиеся перечисляют не менее 3 прав плебеев и патрициев.

Вопросы учителя по изученному материалу

Выполни

Д/З

Рассмотрите иллюстрации и составьте рассказ об архитектурных памятниках Древнего Рима. Приложение №2

• Какое впечатление они на вас производят?

• Чем это достигается?

• Какой вклад внесли римские строители в мировую архитектуру?

Прочитайте текст

а) найдите ключевые слова в тексте

б) дайте развернутый ответ на вопрос: Сохранились ли эти черты римской архитектуры в современном строительстве? Приведите примеры

Рефлексия

Теперь я знаю…

Теперь я умею…

(из критериев)

Поставь знаки «+» или «-»

Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)