Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Қоғамдық құрылысы, жеке меншіктің пайда болуы. 6 сынып. ҚМЖ

Қазақстан тарихы пәнінен 6 сыныпқа арналған "Қоғамдық құрылысы, жеке меншіктің пайда болуы" атты қысқа мерзімді жоспар

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қоғамдық құрылысы, жеке меншіктің пайда болуы. 6 сынып. ҚМЖ»

6 сынып Қазақстан тарихы

Күні:

Тақырыбы:

Қоғамдық құрылысы, жеке меншіктің пайда болуы.

Мақсаты:

Қола дәуірі кезіндегі қоғамдық құрылысты сипаттау. Жеке меншіктің пайда болу ерекшеліктері туралы білімдерін қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

Диалогқа түсу дағдыларын қалыптасады;
Сөйлеу мәдениетін қалыптасады;
Нақты шешім жасауға үйреніп, өздеріне сенімдері артады.

7 модульдң кіріктірілуі:

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық», АКТ, «Дарынды және талантты оқушыларды үйрету», «Жас ерекшеліктеріне сәйкес үйрету».

Қолданылатын әдіс – тәсілдер:

Салыстыру, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, мәтінмен жұмыс, әңгімелесу, диалогтік оқыту, жобалау.

Қолданылатын ресурстар:

Тақта, стикерлер, ноутбук, әдістемелік нұсқаулық, плакат, түрлі – түсті фломастер, қарындаштар, бағалау парағы

Сабақ барысы:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеттері

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу;

Оқушылардың ынта-зейінін сабаққа аударту;

«Ыстық лебіздерін сыйлау»

Оқушылар топқа бірігеді, топ мүшелерінің сабақ ақырыбымен танысулары, өз – өздерін ретке келтіру.

Үй жұм. тексеру:

Шағын тест

Мұғалім әр оқушыға шағын тест тапсырады. Оқушылардың қызметін бақылайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Өзара дәптерлермен алмасып, тестті тексереді.

Білу.

Мәтінмен жұмыс

Мұғалім тапсырманы түсіндіреді, бақылайды. Қажеттілігіне қарай оқушыларға көмектеседі.

Ұғымға түсінік бер:

Жауапты тапқаннан кейін анықтаманы оқулық мәтінен тауып, түсіндіреді.

Оқушылар ойланады, үғымның мағынасын анықтайды, нақты шешімдерін дәптерлеріне жазады.

Түсіну.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Мұғалім тапсырманы түсіндіреді, бақылайды. Беғазы – Дәндібай мәдениетінің жерлеу рәсімін суреттеңдер. Оқулықты пайдаланып, өз сөзімен баяңдандар.

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды;

бір – бірімен диалогтік қарым – қатынасқа түседі.

Сергіту сәті.

Қолдану.

Басқатырғаш

Тапсырма беріп, бақылау, бағыт – бағдар беру: Ойларынды дамытып басқатырғышты шешіңдер.

Мәтінмен жұмыс жасайды, жауаптарын топен талқылайды, ойланады, ойларын дамытады.

Талдау.

Сәйкестендіру

Тапсырманың мақсаты түсіндіріледі.

Оқиғалардың сәйкестілігін анықта:

Малды туысқандар арасында бөлісуі;
Мал шаруашылығы мен металлургиының кең дамуы;
Матриархатты қатынастың бұзылуы;
Жеке меншіктің пайда болуы; т.б.

Оқушылар мәтінмен жұмыс істей отырып оқиғаларды сәйкестендіерід, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.

Жинақтау.

Диалогтік оқыту

Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа сұрақ: қола дәуірі адамдарының қоғамдық құрылысын схемалаңдар.

Ойланады, ойларын жинақтайды, ойларын дамытып, сөз сөйлейді.

Бағалау.

Жеке меншіктің пайда болуына әсер еткен не деп ойлайсыңдар?

Топ мүшелері бірін – бірі бағалайды, көшбасшының бағалауы

Рефлексия.

«Кері байланыс»

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

Оқушылар тақырып бойынша ұққандарын білдіреді

Үй тапсырмасы.