?аза?стан тарихы п?ні бойынша ІІ то?санды? талдау ?лгісі
?аза?стан тарихы п?ні бойынша ІІ то?санды? талдау ?лгісі
Мониторингте к?рсетілгендей, 6 «б» сыныбында 4 пайыз, 7 «а» сыныбында 6 пайыз?а білімі к?теріліп, алды??ы то?сан бойынша салыстыр?анда 2 пайыз?а білім сапасы арты? болды. Біра? 8 «б» сыныбында білім сапасы 5 пайыз?а т?сіп кетті.
Жалпы ?орытындыла?анда о?ушыларды? берілген с?ра?ты? м?тініне на?ты назар аудармуларынан к?п ?ателіктер жіберіп отырды. Сонымен бірге тарихи кезе?дерді шатастырып алушылы? к?п кездесті. Ба?ылау ж?мыстарында кездескен ?иынды?тарды шешу жолдары:
Тесттік тапсырмаларда жіберілген ?ателерді барлы? о?ушылар д?птерлеріне жазып, талдап, д?рыс жауаптарын аны?тап белгілеп шы?ты. Тест ж?мыстарымен жеке тапсырмалар орындап, талдап жаттады.
Хронологиялы? кезе?дерді жаттау;
Та?ырыпты? тест тапсырмаларын ?айталап отыру;
Топты? ж?не де?гейлік тапсырмалар берілді.
О?улы?тармен ж?мыс жасап, ?р та?ырыпты жекелей талдады?.
?аза?стан тарихы п?нінен о?у ба?дарламасына сай тарих п?ніні? негіздері, ежелгі д?уірдегі ?аза?стан, орта ?асырларда?ы ?аза?стан д?уірі сия?ты та?ырыптар ме?герілді. ІІ то?санда о?ушыларды? ал?ан білімдерін саралай келе, мынадай т?йін жасау?а болады: О?ушыларды? ІІ то?санда бай?ап отыр?андай саба??а жауапкершілік танытып, берілген тапсырмаларды тияна?ты орындау?а тырысты. Сонымен ?атар ата-ананы? ?ада?аушылы?ы к?бейді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«?аза?стан тарихы п?ні бойынша ІІ то?санды? талдау ?лгісі »
«И.Таиров атындағы орта мектеп мектепке дейінгі
шағын орталығымен» КММ
Қазақстан тарихы пәнінен І тоқсан қорытындысы бойынша талдау
2014-2015 оқу жылының ІІ тоқсанында өз алдыма «Қазақстан тарихы» пәнінен төмендегі мақсатты қойдым:
Мақсаты:
1. Жас ұрпақтың білімді, сапалы, бәсекеге қабілетті тұлға болуына тәрбиелеу.
2. Оқушының сабаққа деген қызығушылығын арттырып, бүгінгі заман талабына сай білім беру.
Осы мақсаттарыма сай төмендегі міндеттерді жүзеге асыруды көздедім:
Міндеттері:
1. Оқушылардың басты назарын қоғам тарихына; адамдардың өмір тіршілігі мен қызметіне, салт-дәстүр тарихына аудару, тарихи оқиғаларды, құбылыстарды талдай отырып, олардың біртұтас тарихи қозғалысқа жататынын түсінуге көмектесу;
2. Гуманизм мен адам құқықтарын құрметтеудің озық дәстүрлерін меңгерген құнды бағдарланған жеке тұлғаны тәрбиелеу;
4.Оқушылардың тарихи білімді шығармашылықпен қолдану, тарихи оқиғалар мен құбылыстарды салыстырамалы талдау негізінде ой елегінен өткізе білу дағдыларын қалыптастыру.
Тарих пәнінен 5,6,7,8,11 сыныптарға сабақ беріп келемін. Қазақстан тарихы пәні бойынша оқушылардың жалпы білім сапасы-47,2% көрсетіп отыр. Оқушылардан әр тоқсан да 1 рет бақылау жұмыстары алынды. Оқушылардан үнемі тақырыптық тест тапсырмалары алынып, күрделі сұрақтарды дәптерлеріне жазып талдап отырдық. Қазақстан тарихы пәні бойынша сыныптарды өзара салыстырғанда төмендегідей көрсеткіш көрсетті:
І және ІІ тоқсандарды салыстырғанда
№
Сыныбы
Пәні
Оқушы саны
«5»
«4»
«3»
Сапа
Үлгерім
6 «а»
Қаз.тар
30/30
6/6
9/9
15/15
50/50%
100%
6 «б»
Қаз.тар
25/25
2/2
9/10
14/13
44/48%
100%
7 «а»
Қаз.тар
26/27
4/4
6/8
16/15
38/44%
100%
8 «а»
Қаз.тар
23/23
4/5
5/4
14/13
39/39%
100%
8 «б»
Қаз.тар
22/23
6/6
5/4
11/12
50/45
100%
11 «а»
Қаз.тар
14/14
2/2
6/6
6/6
57/57%
100%
Жалпы
140/142
24
40
76
45,8/47,2%
100%
Мониторингте көрсетілгендей, 6 «б» сыныбында 4 пайыз, 7 «а» сыныбында 6 пайызға білімі көтеріліп, алдыңғы тоқсан бойынша салыстырғанда 2 пайызға білім сапасы артық болды. Бірақ 8 «б» сыныбында білім сапасы 5 пайызға түсіп кетті.
Жалпы қорытындылағанда оқушылардың берілген сұрақтың мәтініне нақты назар аудармуларынан көп қателіктер жіберіп отырды. Сонымен бірге тарихи кезеңдерді шатастырып алушылық көп кездесті. Бақылау жұмыстарында кездескен қиындықтарды шешу жолдары:
Тесттік тапсырмалардажіберілген қателерді барлық оқушылар дәптерлеріне жазып, талдап, дұрыс жауаптарын анықтап белгілеп шықты. Тест жұмыстарымен жеке тапсырмалар орындап, талдап жаттады.
Хронологиялық кезеңдерді жаттау;
Тақырыптық тест тапсырмаларын қайталап отыру;
Топтық және деңгейлік тапсырмалар берілді.
Оқулықтармен жұмыс жасап, әр тақырыпты жекелей талдадық.
Қазақстан тарихы пәнінен оқу бағдарламасына сай тарих пәнінің негіздері, ежелгі дәуірдегі Қазақстан, орта ғасырлардағы Қазақстан дәуірі сияқты тақырыптар меңгерілді. ІІ тоқсанда оқушылардың алған білімдерін саралай келе, мынадай түйін жасауға болады: Оқушылардың ІІ тоқсанда байқап отырғандай сабаққа жауапкершілік танытып, берілген тапсырмаларды тиянақты орындауға тырысты. Сонымен қатар ата-ананың қадағаушылығы көбейді.
Келесі тоқсанда алға қойылатын мақсаттар:
1.Оқу үлгерімі орташа оқушылармен жеке жұмысты нығайта түсу;
