Программа факультативного курса "История России XX века в лицах"

Бурдина Дарья Александровна, Гимназия 25, Иркутск, 2015

Программа факультативного курса «История России XX века в лицах» (краткосрочный курс – 17 часов)

Пояснительная записка

Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в современное время: время возрождения России. Важнейшим направлением при изучении истории является изучение эпохи посредством знакомства с персоналиями. Программа предназначена для 9 класса и включает в себя 17 часов работы (1 раз в неделю в течение полугодия).

Цель:

Расширение знаний учащихся о роли личности в истории. Изучение личностей способствует формированию у учащихся представлений о значении тех или иных представителей эпохи в истории государства, а также дает возможность ученику самостоятельно развивать в себе необходимые личностные характеристики.

Задачи программы:

1. Воспитание патриотического отношения к своей стране и уважения к историческим личностям, вершившим историю;

2. Углубленное изучение истории посредством знакомства с биографиями политических, культурных и иных деятелей;

3. Приобретение компетентности в использовании полученных знаний и умений в повседневной жизни, в выборе учащимися путей рационального и эффективного приложения сил на благо области и России;

4. Формировать устойчивый интерес к историческому прошлому;

5. Создавать условия для развития у учащихся интеллектуальных и практических умений в изучении истории;

6. Формировать и развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе, вести дискуссию.

Программа способствует развитию у школьников следующих умений и навыков:

• умение увидеть и сформулировать проблему, составить план ее решения;

• умение выдвинуть гипотезу;

• умение делать обобщения;

• умение систематизировать материал;

• умение составлять доклад по теме (на основе различных источников);

• умение перекодировать материал (схемы, таблицы, диаграммы);

• умение планировать и анализировать свою деятельность (составлять план, ставить цели, сравнивать результат и цели, вычленить плюсы и минусы своей деятельности);

• умение оценивать свою и чужую познавательную и коммуникативную деятельность.

Предполагаемые результаты программы включают следующие формы контроля:

• текущий контроль (беседы с учащимися по изучаемым темам);

• рецензирование знаний;

• тематический контроль (тестовые задание, тематические зачеты);

• обобщающий (итоговый) контроль в форме презентаций личных достижений.

Предметные умения и навыки:

• определять достоверность исторических фактов;

• устанавливать последовательность, синхронность исторических событий;

• сравнивать предлагаемые исторические события, исторические личности, анализировать, оценивать, выявляя сходства и различия;

• высказывать суждения об изученном материале, версиях, существующих в различных источниках по поводу исторических событий, фактов, личностей.

Формы и приемы работы:

• лекции с последующим опросом;

• лекции с обсуждением документов;

• беседы;

• семинары;

• практические работы;

• «мозговой штурм»;

• викторины.

ПРОГРАММА КУРСА

Блок 1. Введение в курс. Роль личности в истории России XX века (1ч.)

Введение в курс. Цели и задачи факультатива. Требования к результатам освоения программы курса. Понятие личность и её основные черты. Роль личности в истории России.

Блок 2. Исторические деятели начала XX века (4ч.)

Тема 1: Николай II (1ч.). Характеристика исторического этапа развития России в период правления Николая II, расстановки политических сил. Портрет императора в воспоминаниях современников. Оценка личности императора

Тема 2: С. Ю. Витте (1ч.). Биография. Реформатор, опередивший эпоху. Либеральные взгляды С.Ю. Витте. Граф Полусахалинский.

Тема 3: П.А. Столыпин. (1 ч.). Путь к власти. Министр внутренних дел. «Столыпинские галстуки» и столыпинские реформы. Человек, стремившийся изменить Россию в одиночку.

Тема 4: Григорий Распутин. (1 ч.). Старец из Сибири. Злой гений революционных событий. Влияние на императорскую семью.

Блок 3. Исторические деятели Советского периода (5 ч.)

Тема 1: В.И. Ульянов (Ленин) (1 ч.). Становление В.И. Ленина как политика и революционера. Идеолог российской революции. Первый нарком Советской России. Политическое завещание Ленина.

Тема 2: И.В. Сталин (1 ч.). Биография. Семинарист Иосиф Джугашвили. Путь в революцию. Испытание властью и складывание культа личности. Политика репрессий.

Тема 3: Н.С. Хрущев (1ч.) Биография. Борьба с культом личности Сталина. Освоение целины. Реформаторская деятельность. Оценка личности

Тема 4: Л. И. Брежнев (1ч.) Биография. Политика. Присвоение воинских званий. Кадровая политика. Эпоха застоя. Оценка личности

Тема 5: М. С. Горбачев (1ч.) Биография. Внешняя и внутренняя политика. Распад СССР. Оценка личности

Блок 4. Военные деятели (3 ч.)

Тема 1. Военные деятели времен I мировой войны (1ч.) Н. Н. Янушкевич, М. В. Алексеев, А.А. Брусилов: биографии и заслуги. Основные сражения.

Тема 2. Военные деятели времен Гражданской войны (1ч.) А. В. Колчак, М.В. Фрунзе, Л.Г. Корнилов, С.М. Буденный: биографии и заслуги. Красные и белые генералы.

Тема 3. Военные деятели времен ВОВ (1ч.) Г.К. Жуков: военная карьера полководца на фоне Великой отечественной войны. Гений и власть. Человек, которого боялись правители. К.К. Рокоссовский: биография, революция и полководец. И.С. Конев; участник Первой мировой и Гражданской войны. Пять фронтов Маршала Конева. Отставной генерал. А.М. Василевский: детство и юность. Мировая и Гражданская война. Период между войнами. Великая Отечественная война. Послевоенный период жизни

Блок 5. Деятели культуры XX века (3ч.)

Тема 1. Литературные деятели (1ч.) Серебряный век. Литературные деятели в ВОВ. Литературные деятели послевоенного этапа. Творчество в эмиграции

Тема 2. Деятели театра и кино (1ч.) Серебряный век. Деятели театра и кино в период ВОВ. Деятели театра и кино послевоенного этапа

Тема 3. Деятели изобразительного искусства (1ч.) Серебряный век. Деятели изобразительного искусства в период ВОВ. Деятели изобразительного искусства послевоенного этапа

Блок 6. Оценка роли личности в истории России XX века (1ч.)

Завершение курса. Выводы по пройденному материалу. Оценка роли личности в истории России. Подведение итогов.

Календарно-тематическое планирование курса

По окончании прохождения программы учащиеся должны:

• соотносить единичные факты и общие явления и процессы;

• называть характерные, существенные черты минувших событий и исторических личностей;

• сравнивать исторические события и исторических деятелей;

• излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и личностей;

• объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории; излагать оценки событий и личностей;

• сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявлять сходства и отличия;

• определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории, их оценку.

Учащийся должны знать:

• предпосылки и причины изучаемых событий;

• основное содержание этих событий;

• альтернативы их развития;

• оценить роль личностей и роль народа в развитии историче­ского процесса;

Учащийся должны уметь:

• выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий XX века;

• работать с различными видами исторических источни­ков;

• критически анализировать полученную историко-социальную информацию;

• сравнивать различные взгляды и различные источники: от документов до свидетельств очевидцев;

• аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам XX века;

• определять собственную позицию по отношению к изу­чаемым вопросам и окружающей реальности.

Литература

1. Хрестоматия по отечественной истории (1914 – 1945 гг.). М., 1998

2. Хрестоматия по отечественной истории (1946 – 1995 гг.) М., 1998

3. Сборник заданий учебных тематических тестов для 9 класса по истории России ХХ века. МООО, ЛАТ, 2010.

4. Энциклопедия Кто есть кто в мире. М., «Новый мир», 2004.

5. Новейшая история. XX – начало XXI века. Хрестоматия. М., «Новый дом», 2009

6.  История России. XX – начало XXI века. Хрестоматия. М., «Московский учебник», 2009