Саба? жоспары 10- сынып?а арнал?ан.Адам.?о?ам.???ы?.п?нінен ?ткізілген "Адамны? к?п ?лтты ?о?амда?ы ?арым-?атынасы" атты б?л саба?та к?п ?лтты ?о?амда?ы адамдарды? ?арым-?атынасы туралы айтылады.К?п ?лтты ?аза?стан Республикасы ?з аума?ында т?ратын барлы? азаматтарды? Отаны.?аза?стан Республикасыны? Конституциясы ?аза?станды ?з Отаным деп есептейтін барлы? азаматтарды ?лтына,н?сіліне,т?р?ан жеріне,діни нанымдарына ?арамастан за? алдында те? д?режеде. Міне сонды?тан да о?ушылар саба? барысында ?аза?стан Республикасында те? д?режеде ?мір с?ріп жат?ан ?лттар мен ?лыстар туралы ?з ойларын,оларды? та?дырыны? т?тасты?ын ашып айта білді. Саба? жоспары жа?а талап?а сай ??рыл?ан. О?ушылар саба?та сыни т?р?ыдан ойлана отырып ?з ойларын жан-жа?ты жеткізе білді.О?ушылар саба? барысында ?з-?здерін ж?не топта?ы о?ушылар бірін-бірі ба?алап,саба?та кері байланыс жасай отырып саба?ты? ?ту барысы туралы ?з ойларын жеткізе білді.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Адамны? к?п ?лтты ?о?амда?ы ?арым –?атынасы
Просмотр содержимого документа
«Адамны? к?п ?лтты ?о?амда?ы ?арым –?атынасы »
Шоқан Уәлиханов атындыға №10 орта мектеп –гимназиясының тарих және қоғамдық пәндер мұғалімі: Мендиярова Айман Ықсанқызы
|
| Адам.Қоғам.Құқық | |
| Сабақтың тақырыбы: |
Адамның көп ұлтты қоғамдағы қарым –қатынасы | |
| мақсаты: | Оқушының белсенділігін арттырып,білімін жетілдіру.Тарихи санасы қалыптасқан,дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары жеке тұлға тәрбиелеу. | |
| Оқыту нәтижелері: | 1. Оқушылар адамның көп ұлтты қоғамдағы қарым –қатынасы туралы түсінікті өздігінен меңгереді. 2.Оқушыны өз бетімен үйренеді.
| |
| Негізгі дерек көздер: | АКТ, постер мен маркер, стикерлер | |
| Модульдер: | АКТ, СТО, топтық тәсілдер | |
| Сабақтың кезеңдері | Мұғалімнің іс әрекеті | Оқушы іс әрекеті |
| Ұйымдастыру кезеңі: | Сәлемдесу; Назарларын сабаққа аудару; Оқушыларды топқа бөлу Бағалау парақтарын тарату. | Оқушылар сәлемдесіп, оқу құралдарын дайындайды, топқа бөлінеді. |
| Жаңа сабаққа кіріспе (Білу,түсіну): | 1 тапсырма. «Топтастыру немесе кластер» стратегиясы бойынша отбасы әлеуметтік топ тақырыбымен жұмыс жасау тапсырылады
| Оқушылар топпен пікірлесіп, ақылдасып, ойларын постерге жазып, жауап береді. |
| Жаңа тақырыпты меңгерту (қолдану): |
2- Тапсырма. «Джигсо» әдісі 1-топ:Қазақстандағы ұлт диаспоралары 2-топ:Қазақстандағы жергілікті ұлттың демографиялық ахуалы 3-топ:Шетелден оралған қандастарымыз Мұғалім жаңа тақырыпты үйренуде, тапсырмаларды орындауда жетелеуші сұрақтар қойып отырады. Бұрынғы және жаңа алған білімдеріңді салыстыра отырып ең тиімді, ұтымды тәсілін анықтаңдар. Сергіту сәті | Топ мүшелері берілген тапсырма бойынша жаңа тақырыпты толығымен оқып, өз тапсырмаларын орындайды. Тапсырма соңында топ баяндаушысы түсіндіріп қосымша сұрақтарға топ мүшелері жауап береді. |
| Білімдерін пысықтау, талдау: | 3-Тапсырма. «Sinkuein немесе бес жолды өлең» стратегиясы-оқушы берілген тапсырма бойынша өлең құрастырады Не? Ұлт мәселесі Қандай? Не істеді? Түйін Синоним | Әр оқушы өз деңгейіне қарай тапсырмаларды орындайды. |
| Қорытындылау (жинақтау): | 4-Тапсырма. «Кім жылдам?»ойыны.Оқушылар сұраққа жауап береді./Этнос,ұлттық психология,депопуляция,депортация,миграция,демография/
| Оқушылар өз ойларын, сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, тақтаға іледі. |
| Бағалау критерийлері: | - Оқушылар өтілген жаңа тақырыпты меңгерді ме? - Жаңа тақырыпты өмірде қажетінше қолдана ала ма? - Постермен жұмыс қалай орындалды және ұнады ма? | Оқушылар бағалау парақтарына өз өздерін бағалайды. |
| Үйге тапсырма: |
«Ұлттық сана дегеніміз не?»деген тақырыпқа эссе жазу»
| Үй тапс. Күнделік. жазады. |
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт