kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1916 жыл?ы ?лт-азатты? ?оз?алыс

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сілтеме

Электронды о?улы? ж?не интернет ресурстары

Жалпы ма?саты

Азатты? ?оз?алысты? тарихи ма?ыздылы?ы туралы ойларын тере?дету,?БТ-?а дайынды?,ал?ан білімдеріні? ?ортындылауын  ба?ылау

О?ушылар ?шін о?у н?тижелері

1.Фактілер ар?ылы сипаттау ар?ылы ?з ойын д?лелдеу

2.Ауыз екі с?йлеу ойын дамытады,с?здік ?орын молайта отырып,?зі ?орытындылайды

3.А?паратты ж?йелеу ар?ылы  ?зіндік жа?а идея ?осады

Саба?та туында?ан негізгі идеялар

Топтар?а б?лу,карточка мен ж?мыс,ми?а шабуыл,шынды? па? ?лде жал?ан ба? « и?»-десе?ізде, «жо?» десе?ізде-д?лелде?із,постермен іс-?рекет ар?ылы ?з-?здерін ба?алай алады.

Тапсырмалар                Ашы? с?ра?тар ар?ылы о?ушыны?  ?мір ?ажеттілігінен  туында?ан  ?згерістерді?  жа?дайы туралы ойын т?сінуіне ы?пал жасату

Ойлау де?гейлері (Блум таксономиясы бойынша )

Ма?саты

К?тілетін н?тиже

Т?рткі (с?ра?,

тапсырма, жа?даяттар )

                             Ба?алау

Формативтік

Критерийлер

Білу -аны?та

 ?оз?алысты? басталуына себеп бол?ан кейіпкерлерді аны?тады

?оз?алыс?а сылтау бол?ан –м?селені аны?тай отырып ??ынды

1.Оны? есімін  хан-болып та?айындалуымен байланыстырамыз,ол кім?Ерж?рек батыр,жа?сы ?олбасшы,?ара халы?ты со?ынан ерте білді-ол кім  ?3.?оз?алысты? рухани к?семі-ол кім?

?зін-?зі ба?ал ау О?ушы іс ?рекеті

?оз?алысты? басты ?оз?аушы к?шті ?йымдастырушылар  туралы  ?з ойын жеткізе алуы

Т?сіну -д?лелде

 ?оз?алысты? ?оз?аушы себептерін  т?сінді

 ?оз?алысты?-?ай жылдар?а байланысты екенін аны?тады  

И? десе?ізде,жо? десе?ізд? д?лелде?і-3с?ра?ты ?ор?ау

?зін-?зі  топ ар?ылы ба?алай алды

Тапсырма-с?ра?тан шы?а отырып мазм?нын аша алуы

?олдану –ми?а шабуыл

1916жыл?ы к?терлісті   аны?тады

 Зерттей отырып ма?ыздылы?ын ??ынды

М.?уезов-«?илы заманнан» ?зінді.Ж.Аймауытов-«?арт?ожа».Жамбыл жырынан ?зінді. Не жайында баяндалып т?р?

Топпен ж?мыс жасай отырып,зерттеу,ба?алау

Ойын дамытты,?з идеясын ?оса алды

Талдау-ай?ында

 К?терлістерді? тарихи ма?ызын аны?тап  талдады

 Тарихи о?и?аны салыстырып-?з ойын ?орытты

1.?оз?алысты? же?ілу себебі неге?2.Же?іліс халы??а ?алай ?сер етті?3.?лт-азатты? к?терлісті? тарихи ма?ызы не?

О?ушымен бірге салыстырмалы  талдау

 Салыстыра отырып  аны?тай алды

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«1916 жыл?ы ?лт-азатты? ?оз?алыс »

Мемлекеттік тілде оқытатын Заречный орта мектебі

1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс

11 сынып ҰБТ-ге дайындық





Тарих пәнінің мұғалімі: Хамзина А.Б.






7 апта

23.10.2014. 2 сабақ

Сабақ тақырыбы

1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс

Сілтеме

Электронды оқулық және интернет ресурстары

Жалпы мақсаты

Азаттық қозғалыстың тарихи маңыздылығы туралы ойларын тереңдету,ҰБТ-ға дайындық,алған білімдерінің қортындылауын бақылау

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

1.Фактілер арқылы сипаттау арқылы өз ойын дәлелдеу

2.Ауыз екі сөйлеу ойын дамытады,сөздік қорын молайта отырып,өзі қорытындылайды

3.Ақпаратты жүйелеу арқылы өзіндік жаңа идея қосады

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Топтарға бөлу,карточка мен жұмыс,миға шабуыл,шындық па? әлде жалған ба? « иә»-десеңізде, «жоқ» десеңізде-дәлелдеңіз,постермен іс-әрекет арқылы өз-өздерін бағалай алады.

Тапсырмалар Ашық сұрақтар арқылы оқушының өмір қажеттілігінен туындаған өзгерістердің жағдайы туралы ойын түсінуіне ықпал жасату

Ойлау деңгейлері (Блум таксономиясы бойынша )

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Түрткі (сұрақ,

тапсырма, жағдаяттар )

Бағалау

Формативтік

Критерийлер

Дескриптор

Ұпай

Білу -анықта

Қозғалыстың басталуына себеп болған кейіпкерлерді анықтады


Қозғалысқа сылтау болған –мәселені анықтай отырып ұғынды

1.Оның есімін хан-болып тағайындалуымен байланыстырамыз,ол кім?Ержүрек батыр,жақсы қолбасшы,қара халықты соңынан ерте білді-ол кім ?3.Қозғалыстың рухани көсемі-ол кім?

Өзін-өзі бағал ау Оқушы іс әрекеті

Қозғалыстың басты қозғаушы күшті ұйымдастырушылар туралы өз ойын жеткізе алуы

Айтып шықты Жартылай айтты Айта алмады

2 1 0

Түсіну -дәлелде

Қозғалыстың қозғаушы себептерін түсінді

Қозғалыстың-қай жылдарға байланысты екенін анықтады

Иә десеңізде,жоқ десеңіздң дәлелдеңі-3сұрақты қорғау

өзін-өзі топ арқылы бағалай алды

Тапсырма-сұрақтан шыға отырып мазмұнын аша алуы

Айтып шықты Жартылай айтты Айта алмады

2 1 0

Қолдану –миға шабуыл

1916жылғы көтерлісті анықтады

Зерттей отырып маңыздылығын ұғынды

М.Әуезов-«Қилы заманнан» үзінді.Ж.Аймауытов-«Қартқожа».Жамбыл жырынан үзінді... Не жайында баяндалып тұр?

Топпен жұмыс жасай отырып,зерттеу,бағалау

Ойын дамытты,өз идеясын қоса алды

Дәлелдеп берді Жартылай дәлелдеді Дәлелдей алмады

2 1 0

Талдау-айқында

Көтерлістердің тарихи маңызын анықтап талдады

Тарихи оқиғаны салыстырып-өз ойын қорытты

1.Қозғалыстың жеңілу себебі неге?2.Жеңіліс халыққа қалай әсер етті?3.Ұлт-азаттық көтерлістің тарихи маңызы не?

Оқушымен бірге салыстырмалы талдау

Салыстыра отырып анықтай алды

Айта алды Жартылай айтты Айта алмады

2 1 0

Жинақтау

Қозғалыс пен көтерлістің айырмашылын анықтау

Болған оқиғаның-тарихи маңызын ұғынды

Таблицамен көтерліс пен қозғалысты анықтау.

Білім алуына іздене отырып жауап беруі түбегейлі ойлауына ықпал етті, сол арқылы өзін-өзі бағалады

Ойлау қабылеті арқылы қортынды жасауы оның өзі шешім қабылдауына және топпен ынтымақта бірлескен жұмыс жасауына әкелді

Дәлелдей алды Жартылайдәлелдеді Дәлелдей алмады

2 1 0

Бағалау

Алаштың аңсаған арманы-орындалғаны жөнінде қорытындылады

Дәлелдеу арқылы қажеттліктерден қоғамдағы өзгеріс болатынына қорытынды жасады

Қазақ газетінен-үзінді...

Оүб-арқылы өзімен бірге оқитын оқушылармен жұмыс жасау дағдысын қалыптастырды, өзін-өзі бағалауға дағдыланды

Ойлау қабылетін дамытты,бағалау арқылы өз жауапкершілігін сезінді

Өз ойын анық айта алды Жартылай айта алды Айта алмады

2 1 0






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: История

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
1916 жыл?ы ?лт-азатты? ?оз?алыс

Автор: Хамзина Акмарал Батырхан?ызы

Дата: 15.04.2015

Номер свидетельства: 201459


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства