Внеклассное мероприятие "Летопись родного села"

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Саратовской области

филиал МОУ "СОШ села Куриловка Новоузенского района Саратовской области" в с. Бессоновка

Автор:

Смолина Ольга Александровна,

учитель истории обществознания

Внеклассное мероприятие по истории родного края

Цель: растить детей в любви к Отечеству, к малой Родине.

Задачи:

- расширение знаний по истории села;

- воспитание любви к родному краю, его истории;

- развитие умения общаться с людьми старшего поколения, с уважением относиться к их жизненному опыту, развитие чувства прекрасного.

Целевая аудитория: учащиеся 5-9 классов .

Гости мероприятия: учителя, администрация школы.

Оборудование: презентационное оборудование, мультимедийное оборудование.

Используемые технологии:  ИКТ, игровые технологии

Методы: словесный, наглядный, исследовательский.

Подготовительный этап:

- учащиеся изучали биографии своих земляков, историю своего села;

- участвовали в сборе фотографий о родном селе;

- учили стихи о родном крае.

Ход мероприятия:

Учитель:

Какой высокий смысл заложен в одном коротком слове — Родина. И для каждого человека это слово содержит в себе что-то свое, личное, особенное и что-то общее, более значительное.

Думая о Родине, мы думаем о той великой, прекрасной стране, в которой родились, связываем понятие Родины со сложной и интересной, насыщенной и иногда трагической историей родной земли. Мы чувствуем гордость оттого, что являемся частью этой страны, частью этого большого мира.

Из поколения в поколение передаются рассказы о важнейших событиях, выдающихся личностях, об их подвигах и великих делах. Поэтому, думая о Родине, мы думаем и о героях прошлого и настоящего, и об известных писателях, поэтах, музыкантах, художниках. Все это — наша история, все это — наша Родина.

Наша Родина — это и люди, которые нас окружают в повседневной жизни. Люди, которые родились в одном краю, всегда как-то ближе друг к другу, всегда лучше смогут понять друг друга, им легче найти общий язык и стать друзьями.

В известной песне «Наш край» Автор текста (слов) Пришелец А. 

Композитор (музыка) Д.Б. Кабалевский есть такие слова:

То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой.
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой!

От морей до гор высоких,
Посреди родных широт -
Всё бегут, бегут дороги,
И зовут они вперёд

Солнцем залиты долины,
И куда ни бросишь взгляд -
Край родной, навек любимый,
Весь цветёт, как вешний сад.

У каждого из нас есть свой родной уголок, свой родной край — своя маленькая родина. Это тот город, поселок или деревня, та улица и тот дом, где мы родились, где сделали свои первые шаги, сказали первое слово, узнали первые радости и первые обиды.

Ученик 1.

Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшая земля?»

Отвечал он пролетая:

«Лучше нет родного края».

Ученик 2.

На карте меньше точки любимое село.

И средь полей бескрайних раскинулось оно.

Люблю его поля я и вязы мне родные,

И речку, что, сверкая, на солнце чуть блестит.

Люблю я парк красивый, и тропочки кривые,

И памятник, который, как часовой стоит.

И мыслям места мало, чтоб обо всем сказать,

Но сердце не устало сторонку воспевать.

Ученик 1.

Люблю тебя в любое время года

 Мое родное милое село,

И в теплый день, в любую непогоду

С тобой всегда мне на душе светло.

Ученик 2.

Люблю тебя, Бессоновка родная,

За то, что здесь родился я.

И что со мной моя семья,

И рядом есть мои друзья.

Люблю я улицы родные

И речку тихую свою.

Когда довольный и счастливый

Улов богатый достаю.

Люблю тебя, село родное,

И не хочу тебя менять.

Хочу я счастья и здоровья

Односельчанам пожелать!

Ученик 1.

Родное село мое, село родное,

Тобой любуюсь с высока!

А за селом – большое поле,

А надо мною – облака.

Любуюсь я твоей красою.

На свете нет тебя милей.

Здесь похоронены герои –

Солдаты Родины моей.

Живет село привычной жизнью,

Трудолюбив его народ.

И мы своим селом гордимся

Из года в год, из рода в род.

Звучит песня «Родные места» муз. Ю.Антонова, сл. М. Пляцковского.

Учитель:

Полнее и точнее о значимости родных мест, чем М. Пляцковский не скажешь. Сегодня мы попытаемся лишь окунуться в историю села, судьбы ее жителей.

Село Бессоновка – малая частица нашего района. Это место, где мы с вами живем, а многие и родились. Они по праву могут сказать: «Это моя малая Родина».

- А знаете ли вы, когда образовалось наше село?

-Каким оно было много десятилетий назад?

Нашему селу немногим более 100 лет. Основали его переселенцы из Пензенской губернии. Название селу дали по тому месту, откуда прибыли сами – из Бессоновки. Населенный пункт с таким названием существует и сегодня в Пензенской области, расположен рядом с областным центром. Правда по количеству жителей пензенская Бессоновка во много превосходит наше родное село – 11, 5 тысяч жителей. Специализируются пензенские бессоновцы на выращивании элитных сортов лука, поэтому на гербе у них красуются три луковицы.

Но вернемся к родному селу. Его история неотделима от истории страны. Бессоновцы причастны ко всем событиям, происходившим в стране: революции, войны, разные политические нововведения, экономические реформы.

Инсценировка стихотворения С. Викулова "Возле дома на скамейке".

- Здравствуй, бабуля!
- Здорово, сердешный. 
Чей ты? Узнать-то тебя не могу.
- Да не узнаешь: В гостях я, не здешний
Вот в магазин за буханкой бегу.
Ушку сварганил: поудил немного.
- Есть ли хоть рыбка-то?
- Рыбки полно!
- Как ты меня-то заметил с дороги?
- Да не сегодня заметил - давно.
Всё ты сидишь на скамейке у дома
в поле глядишь, подперевшись рукой:
Не завелось ли чего-то худого, думаю:
Мало ли: возраст такой:
Думаю, дай-ка ее я спытаю:
может, нужда:
- Да какая нужда!
Я тут не просто сижу -  я - летаю,
милый ты мой, в молодые года.
Жизнь вспоминаю:
Дивлюся порою:
Господи, кем только я не была!
Девкой, невестой, женою, вдовою, матерью:
Шила, варила, мела:
Бабьим делам ни конца и ни края:
Но ни одно не валилось из рук!
Мало! И лошадью - тоже была я,
в борону, помню, впрягалась и в плуг.
Лямку на грудь - и по семь да по восемь
в борозду: "Эй, пристяжные, ровней!" - 
шутим, бывало, сквозь слезы и просим
Бога, чтоб нам возвернул лошадей,
и мужиков и парней – отгремела,
отполыхала война-то: пора:
Мельницей - тоже была я: вертела
жернов в глухом закуточке двора.
Да и другие:
Под каждою крышей 
меленки пели на сорок ладов:
Я и теперь еще вроде бы слышу
музыку этих военных годов.
Помню, достанешь лепешки-т из печки - 
сыплются: мучка с травой пополам.
"Ешьте, ребята!" фуфайку на плечи
и на своих на двоих - по полям!
Утром я - жатка, 
в обед - молотилка, 
а через день - все работы подряд - 
стогометатель я,
льнотеребилка,
да и доильный к тому ж аппарат.
Вот я теперь и гляжу на поля-то,
и вспоминаю:
- А сколько Вам лет?
- Сколько?
Да вроде бы семьдесят пятый:
Все собираюсь зайти в сельсовет,
пусть по бумагам взглянут.
- А хотите, 
я вам на ушку плотвы наловлю?
- Что ты! Не надо, мой ангел-хранитель,
пенсия скоро: консервы куплю.

Сегодня мы проведем интеллектуальную игру «Летопись родного села» и выясним, насколько глубоки ваши знания об истории родного края, сможете ли вы стать экскурсоводами по родным местам.

Мы будем говорить о нашем родном селе, об истории его основания, о славных людях, которые жили и трудились в нём.

Все присутствующиеся разделятся на команды. Первая команда – учащиеся 5, 6, 9 классов; вторая – обучающиеся 7, 8 классов.

Первое задание – викторина. Командам по очереди задается вопрос. За правильный ответ – 1 балл. Если ответ дан не правильный, то ответить может другая команда.

1. Викторина «Знаешь ли ты…»

- Какие названия улиц села ты знаешь?

-Какие улицы названы в честь политических событий? (Октябрьская)

-Как село получило название?

- Какие водные объекты в округе вы знаете?

- Кто из бессоновцев – участников Великой Отечественной войны был награжден орденом Красной звезды? (Шилкин П.А.)

- Самый старый житель села? (Косоруков П.Т. -86 лет)

-Сколько улиц сегодня в селе? (4).

- А сколько улиц было в годы войны? (2)

- Самая густонаселенная улица сегодня? (Молодежная)

- На какой улице находится наша школа?

- Сколько прудов окружает наше село? (4)

- Как называется река, протекающая по территории Бессоновского муниципального образования и впадающая в Волгу? (Большой Узень)

- Название детского дошкольного учреждения села. ( Сказка)

-Как называется форма организации сельских жителей сегодня на месте бывшего колхоза? (ЗАО)

-Назовите номер последнего дома по улице Пушкина. (58)

-Самый маленький житель села.

-Название строительного материала, который использовался жителями села на протяжении всего столетия и не утратил своей популярности сегодня? (саман, дерево)

-Какие женские и мужские имена были наиболее популярны в селе в начале века?

- А как предпочитают называть детей сегодня?

- Почему исконно русские имена доминируют над западноевропейскими, которые были популярны в 60-70 –е годы? (возврат к историческим корням)

-В каком году состоялся первый выпуск учащихся Бессоновской средней школы? (1992)

-Сколько первоклассников село за парты в нашей школе 1 сентября 2016 года? (5)

- Сколько ребят получили аттестаты в 2017 году? (10)

-Представителей каких профессий можно сегодня встретить в селе?

II. «История Бессоновки в датах»

(Минута на размышление. Первой отвечает команда, у которой готов ответ). 3 балла за правильный ответ.

1). 1987 год - сдано в эксплуатацию новое здание школы

2). 1890 год – основание села

3). 1988 год – асфальтирование дороги Новоузенск - Бессоновка

4). 1990 год – реорганизация основной школы в среднюю, газификация села

1. «Знатоки истории»

2 балла за правильный ответ

• предмет для переноса воды в старину (коромысло)

• в нем хранили вещи (сундук)

• железное орудие, с помощью которого ставили в печь чугунки и доставали их (ухват)

• инструмент из железа, который использовался для выгребания углей из печи (кочерга)

• их носили, сплетенные из лыка (лапти)

• без какого блюда невозможен обед на Руси (хлеб)

• самое главное угощение во время древнерусского праздника Масленица (блины)

• какое блюдо солят трижды? (пельмени; соль кладут в тесто, в начинку и при варке)

1. «Бессоновцы – герои войны и труда»

- Скажите, а какое же самое главное богатство нашего села?

Да, действительно, это – люди.

Не оскудеет, не убудет,

Святая слава на земле

А замечательные люди

Есть и у нас в родном селе!

Да, люди у нас в селе – замечательные. Трудятся на славу, и в общественных делах им равных нет.

- Сколько односельчан было награждено Орденом Ленина? Назовите их (5 баллов за полный ответ, 3 - за неполный)

- Кавалерами каких орденов стали наши односельчане в советские годы? (1 балл за награду)

- А какой медалью награждали механизаторов в конце 50-х годов? ( 5 баллов)

-Назовите фамилии механизаторов, награжденных этой наградой? ( 2 балла за фамилию)

-Какими наградами отметило российское правительство наших земляков? (орденом «За заслуги перед Отечеством» II степени) 5 баллов

-Назовите фамилии этих людей . 3 балла

- А кто из наших односельчан был отмечен правительством области и страны в этом году за вклад в развитие родной земли? 3 балла за фамилию, 2 за награду.

-Кто защищал нашу Родину в годы ВОВ? (2 балла за фамилию)

-Кто из них погиб? (2 балла)

V . «В старину бывало».

Каждая команда получит по несколько предметов старины. Ваша задача – определить название и назначение данных предметов. По 3 балла команда получит за название предмета, по 2 - где использовался. (веретено, чески, рушник, косоворотка…)

VI. Конкурс фотозагадок.

Перед вами фотографии некоторых мест нашего села в разные годы. Вы должны определить, что это за объект, на какой улице он расположен или был когда – то. По 2 балла за полный ответ.

VII. «Когда мы были молодые».

На представленных фотографиях вы должны угадать наших односельчан в молодые годы. (по 2 балла за каждый правильный ответ.)

Учитель:

Да, много интересного мы узнали о своем селе, вспомнили тех жителей, которые прославили нашу Бессоновку, проделали большую работу и подведём итоги конкурсов и викторин.

Я благодарю всех участников нашего мероприятия. Хочется надеяться, что оно расширило ваши знания о родном крае, помогло по - другому на него взглянуть. А закончить мне его хочется такими словами:

Бессоновка нам Родиною стала

Здесь наши корни, здесь родная пядь.

Село, с которым связаны судьбою,

Своим трудом мы будем прославлять!