Методическая разработка внеурочного занятия по модулю "Великие личности в истории Древнего мира" в 5 классе (в соответствии с ФГОС)

Данная разработка представляет одно из занятий по модулю в 5 классе "Великие личности в Древнем мире" в соответствии с ФГОС. В рамках внеурочной деятельности модуль рассчитан на 34 часа в год, посещается по желанию.
Для работы необходимо использование ИКТ, занятия по модулю предусматривают формирование личностных, метапредметных и предметных навыков. Нацелен на стимулирование мотивации обучающихся к предмету "история", требует определенных навыков работы с компьютерными программами, развивает навыки работы с исторической информацией, рассчитан в 80% занятий на самостоятельную работу обучающихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка внеурочного занятия по модулю "Великие личности в истории Древнего мира" в 5 классе (в соответствии с ФГОС) »

Методическая разработка внеурочного занятия по модулю «Великие личности в истории Древнего мира» в 5 классе (в соответствии с ФГОС)

Тема урока: «Создание обложки книги «Великие личности в истории Древнего мира»

Цели урока:

Выявить трудности в обработке исторической информации;
Нацелить на способы устранения этих трудностей;
Закрепить навыки работы по обработке фотографий в специальном редакторе;
Сформировать умения работы в программе Publisher;
Сделать обложку книги;
Проголосовать и выбрать лучшую обложку.

Планируемые результаты:

Личностые:

Воспитание чувства само- и взаимоуважения;
Развитие сотрудничества при работе в парах;
Воспитание интереса к истории как науки.

Метапредметные:

Развитие речи;
Формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;
Развитие у учащихся самостоятельности;
Формирование умений работать с таблицами, фотографиями;
Формирование умения высказывать собственную точку зрения;
Развитие внимательности при поиске ошибок.

Предметные:

Развитие умения работать с учебником и исторической информацией;
Овладение понятием «лента времени», «генеалогическое древо», «историческая справка».

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: плазменный экран, компьютер, презентация, учебник, рабочие тетради, стикеры, доска, нетбуки.

Технологическая карта

№ п/п	Этап	УУД	Деятельность		ЭОР
№ п/п	Этап	УУД	учитель	учащиеся	ЭОР
1	Оргмомент	Уметь организовываться к работе.	Проверяет готовность к занятию.	Приветствуют учителя.
2	Актуализация опорных знаний	Уметь работать с нетбуками в программе Publisher; осуществлять контроль результатов.	Проводит эвристическую беседу на тему «Трудности, которые были встречены в работе над созданием страниц книги».	Освещают проблемы, с которыми столкнулись, сложности работы с историческими справками, хронологией событий, генеалогическим древом, таблицами событийного характера.	Плазменный экран, ММП.
3	Мотивация	Умение ставить учебные цели и задачи.	Организует обсуждение возникших трудностей и нацеливает на их разрешение, объясняет способы и методы разрешения проблем обучающихся.	Пытаются сформулировать цели и задачи модуля и данного занятия.
4	Первичное закрепление	Уметь выявить те знания и умения, которые были приобретены на занятиях по модулю.	Просит написать на стикерах каждого «Чему научились на этих занятиях». Озвучивает написанное обучающимися.	Индивидуально отвечают на вопрос, прикрепляют к доске стикеры.
5	Повторение изученного материала	Уметь обрабатывать фотографии в фоторедакторе.	Напоминает правила обработки фотографий, пошаговая инструкция обработки фотографии.	В соответствии с инструкцией обрабатывается фотография учителя.	Компьютер, Интернет, фоторедактор pixlr.com
6	Работа над созданием обложки	Уметь работать в программе Publisher, изменять шрифт и фон обложки, вставлять фотографии и надписи.	Показывает пример и свой образец обложки. Дает инструкцию по созданию обложки.	Создают свою обложку книги «Великие личности в истории Древнего мира», изменяют цвет и шрифт надписей, вставляют фотографии и надписи.	Нетбуки, фотографии в электронном виде.
7	Голосование	Уметь видеть прекрасное, производить отбор лучшей обложки, соблюдать правила голосования.	Распечатывает получившиеся обложки и просит через благодарики проголосовать за лучшую обложку. Объясняет правила голосования.	Голосуют за лучшую обложку. Выбирают ту обложку, что будет в книге.
8	Итог урока	Осуществлять познавательную рефлексию.	Подводит итог урока.	Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям.

Методическая разработка внеурочного занятия по модулю "Великие личности в истории Древнего мира" в 5 классе (в соответствии с ФГОС)

Полезное для учителя