Интеллектуальный турнир «Новгородская земля в годы испытаний»

Интеллектуальный турнир «Новгородская земля в годы испытаний»

(серия уроков / внеурочных занятий)

Автор разработки

Клюшев Владимир Владимирович,

заместитель директора,

учитель истории высшей категории

Великий Новгород

2026 год

Содержание

Введение

Основная часть

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из главных целей развития современного общества. Об этом говорят наши государственные лидеры, пишут газеты, сообщают по телевизору и Интернету. Такая массированная атака СМИ может возыметь другой эффект – патриотизм может стать просто красивым словом, лозунгом, потеряв свою составляющую. На наш взгляд, действовать в данном направлении нужно тоньше, начиная прививать любовь и интерес к своей стране через изучение прошлого своей малой родины, своего родного края. Причем это привлечение должно быть ненавязчивым и выражено в игровой форме.

Предлагаемый на конкурс проект, на наш взгляд, востребован в современной ситуации. Одной из приоритетных целей российского образования является формирование гармонично развитой личности, в которой коммуникативные качества сочетались бы с развитыми интеллектуальными способностями. Именно на это направлена игра «Что? Где? Когда?». Ее сочетание с краеведением делает игру познавательной, актуальной в связи с повышением интереса к истории и культуре Новгородской земли. Изучение истории нашего края через игровой компонент делает процесс интересным, ненавязчивым для детей, вносит элементы состязательности. Данный проект направлен для реализации среди учащихся 3-6 классов гимназии, которые уже имеют опыт игр «Что? Где? Когда?» в гимназии.

В 2024 году отмечалось 80-летие освобождение Новгорода от немецко-фашистских захватчиков, в 2025 году весь мир отмечал 80-летие Великой Победы. Поэтому темой для вопросов стали события 1941 – 1945 годов, которые проходили на нашей Новгородской земле.

Проект рассчитан на учащихся гимназии 3-6 классов. Проект состоит из 7 игр, которые проходят по правилам спортивного варианта игры «Что? Где? Когда?», учащиеся делятся на команды по 6 человек в каждой. Игры проходят раз в месяц. За месяц до игры учащиеся получают тему игры. Тема каждой игры посвящена определенному году или событию Великой Отечественной войны на новгородской земле. С помощью педагогов, библиотеки, родителей, Интернета, использую другие источники информации, дети изучают предложенную тему. На игре им задаются по 10 вопросов, на каждый дается минута для обсуждения, в конце которой команда записывает ответ на бланк и сдает его в жюри. Победитель игры определяется по большому количеству правильных ответов. После 7 игр определяется команда - победитель всего турнира, который получает главный приз.

Данный цикл игр можно проводить как в одном классе на уроках истории или внеурочных занятиях, разбив класс на команды, так и между классами.

Цели проекта - создание условий для формирования патриотических чувств у подрастающего поколения на основе изучения истории и культуры Великого Новгорода.

Задачи проекта:

• пропаганда интеллектуального образа жизни, привлечение детей и подростков к содержательным формам досуга;

• пропаганда интеллектуальных игр; широкое ознакомление детей и подростков со спецификой и особенностями интеллектуальных игр; вовлечение в движение интеллектуальных игр новых участников

• выявление и поддержка наиболее одаренных детей в области интеллектуального развития;

• создание естественных условий для общения, коллективного дела и развития коммуникативных способностей участников турнира;

• формирование у детей навыков работы с исторической и справочной литературой

• повышение интереса детей к истории и культуре Новгородской земле

• получение детьми новых знаний по истории и культуре Новгородской земли

Основная часть

Проект Интеллектуальный турнир «Новгородская земля в годы испытаний» состоит из 7 игр, которые проходят по правилам спортивного варианта игры «Что? Где? Когда?», учащиеся делятся на команды по 6 человек в каждой. За месяц до игры они получают тему новой игры. С помощью библиотеки, родителей, интернета, используя другие источники информации, дети изучают предложенную тему. На игре им задаются по 10 вопросов, на каждый дается минута для обсуждения, в конце которой команда записывает ответ на бланк и сдает его в жюри. Победитель игры определяется по большому количеству правильных ответов. При равенстве количества взятых вопросов вторым показателем является рейтинг команды. Команда, имеющая больший рейтинг, занимает более высокое место. При равенстве и этого показателя команды считаются поделившими места. Рейтингом команды является суммарный рейтинг вопросов, взятых ею на турнире. Рейтинг вопроса вычисляется по формуле: R = N + 1, где N – число команд-участниц турнира, не ответивших на данный вопрос.

После проведения всех 7 игр подводятся итоги всего турнира, суммируется количество ответов команды по всем играм. Таким образом определяются победитель и призеры турнира.

Темы игр и вопросы к ним.

Игра № 1 - Великая Отечественная война 1941 год

1. В полдень 22 июня 1941 года радио передавало заявление советского правительства о начале войны. Большое впечатление произвели заключительные слова заявления: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами», а также содержавшийся в заявлении исторический экскурс, характеризовавший начавшуюся войну, сравнив с войной 1812 года, как какую? В ответе одно прилагательное.

ОТВ: как ОТЕЧЕСТВЕННУЮ (подобно войне 1812 года)

2. Во время Великой Отечественной войны мирные заводы перешли на производство военной продукции. Новгородский ЛВЗ (ликероводочный завод) за июль-август 1941 года выпустил 70.000 штук оборонных изделий. Что выпускали на ЛВЗ?

Ответ: Бутыли с зажигательной смесью ("Коктейль Молотова").

3. В Новгороде началась спешно эвакуация. Николаю Тейсу было поручено снять и вывезти Х. Х погрузили на баржу, но она подверглась бомбежке и утонула. Вместе с ней утонули двое их Х, остальные удалось вывезти. Что мы заменили на Х?

ОТВ: колокола

4. Дивизией, которая обороняла Новгород, командовал Иван Терентьевич. В 1972 году он стал первым почетным гражданином Новгорода. В его честь названа улица в Западном районе. Назовите фамилию Ивана Терентьевича.

ОТВ: Коровников

5. 19 августа наши войска взорвали мост через Волхов и отошли к Левошне и Правошни, рукавам это реки, где и укрепились. Назовите эту реку.

ОТВ: Малый Волховец

6. В августе во время боев в Кирилловом монастыре был совершен первый в истории войны подвиг, когда воин закрыл своим телом пулеметную амбразуру. Назовите фамилию героя, именем которого названа улица в Новгороде.

ОТВ: Панкратов

7. Два года немецкой оккупации во время Великой отечественной войны были не единственными в истории нашего города. Несколькими веками ранее Новгород на какое-то время был захвачен мощным северно-западным соседом. Кто тогда захватил Новгород? ОТВ: ШВЕДЫ

8. К ноябрю 1941 года враг захватил примерно половину нынешней Новгородской области. Линия фронта, за которую враг так никогда и не перешел, имела в середине значительный выступ в западном направлении. Что помогло нашим войскам сдержать противника на «острие» этого выступа?

ОТВ: ОЗЕРО ИЛЬМЕНЬ

9. Сражавшиеся на территории нынешней Новгородской области войска относились к разным фронтам. Южнее Ильменя был Северо-Западный фронт, а название граничащего с ним севернее фронта менялось. До 23 августа 1941 года это был Северный фронт. 19 декабря был сформирован Волховский фронт. А как назывался этот фронт в промежутке между августом и декабрем 1941 года?

ОТВ: ЛЕНИНГРАДСКИЙ

10. Первый шаг к освобождению новгородских земель был сделан в ходе контрнаступления в ноябре-декабре 1941 года, когда линия фронта была отброшена обратно примерно к Волхову. Какой ныне райцентр Новгородской области оказался, таким образом, освобожден первым — еще 20 ноября 1941 года?

ОТВ: МАЛАЯ ВИШЕРА

Игра №2 - Великая Отечественная война 1942 год

1. Январь 1942 года начался с наступления войск Волховского фронта. Но в конце марта немцы нанесли контрудар и отрезали от основных сил 2 Ударную армию. Окружение произошло около этой деревни. В сражении в ее окрестностях погибли десятки тысяч наших бойцов. Назовите эту деревню.

ОТВ: Мясной Бор

2. Солдаты и командиры Красной Армии пытались прорваться из кольца. В мае прорыв возглавил комиссар И. Зуев. Благодаря его усилиям из окружения вырвалось несколько тысяч бойцов. Сам Зуев вскоре погиб у деревни Коломовка. А как сейчас называется эта деревня?

ОТВ: Зуево

3. 19 января в районе Старой Руссы в неравном бою с несколькими самолетами противника погиб один наш летчик. Звали его Тимур. За свой бой он посмертно получил звание Героя Советского Союза. Его именем названа улица в нашем городе. Напишите его фамилию

ОТВ: Фрунзе

4. 29 января 1942 года совершили подвиг бойцы 229 полка сержант Герасименко, рядовые Красилов и Черемнов. За свой подвиг они посмертно удостоились звания Герой Советского Союза. А что сделали герои?

ОТВ: закрыли своими телами дзоты

5. Этот населенный пункт Новгородской области известен всем знатокам Второй Мировой войны. В 1942 году здесь впервые в истории войны была окружена немецкая армия, шли очень упорные бои, немецким войскам удалось прорваться из окружения. Немцы, участники боев, получили отличительные щитки, где по-немецки было написано «За него». Назовите этот населенный пункт.

ОТВ: Демянск

6. Значение Демянска подчеркивал даже Гитлер. Он называл город «пистолетом, приставленным к Х России». Какое слово мы заменили на Х?

ОТВ: сердце

7. В боях у Демянска 4 апреля был сбит самолет летчика Алексея Маресьева, 18 дней раненый летчик полз к своим, уже в госпитале ему пришлось ампутировать ноги. Но даже с протезами он вернулся в полк и снова стал летчиком. Об этом герое писатель Борис Полевой написал книгу, которую назвал «Повесть о таком человеке». Какое слово мы заменили на слово «таком»?

ОТВ: настоящий

8. В 1948 режиссер Столпер снял фильм «Повесть о настоящем человеке», главную роль в фильме сыграл известнейший актер Павел Кадочников. Но сначала на эту роль режиссер пригласил другого человека, но получил отказ. Назовите этого человека.

ОТВ: А. Маресьев

9. В 1942 году прославилась 180-ая стрелковая дивизия полковника Миссана. Она участвовала в рейде по тылам противника в январе, освободив 100 населенных пунктов Старорусского района. За это в июне дивизия первой среди воинских частей, действующих на Новгородчине. Получила почетное звание такой дивизии. Какой?

ОТВ: гвардейской

10. 14 августа 1942 года у деревни Сутоки (Парфинский район) совершили подвиг две молодые девушки: Наташа Ковшова и Маша Поливанова. Когда у них закончились патроны, они подпустили к себе фашистов и подорвали гранатами и себя и врагов. В честь героинь в Новгороде традиционно проходит турнир. Назовите. По какому виду спорту.

ОТВ: стрельба

Игра №3 - Новгород под властью врага

1. Немецкие власти разделили город на две части. Одной из них управляла гражданская администрация, другой из-за близости фронта военные. Назовите географический объект, по которому произошло разделение города.

ОТВ: Волхов

2. В сентябре 1941 года немцы ввели в городе новые налоги: подоходный и налог с них. Сейчас среди них можно увидеть мадагаскарского шипящего таракана, геккона, змей, паука-птицееда, гигантскую улитку. Назовите их двумя словами.

ОТВ: домашние животные

3. Осенью 1941 года немцы создали полицию. Предполагалось, что эта служба

будет использоваться для охраны объектов города, обеспечению безопасности немецких войск. Все полицейские имели наганы и 9 винтовок. На рукаве обязательно носилась повязка с надписью «полицейский». Во главе полиции был поставлен Никита Расторгуев. А кем работал Расторгуев до 1917 года в Санкт-Петербурге?

ОТВ: Полицейский

4. Немцы, чтобы заручиться поддержкой местного населения начали восстановительные работы в городе. Особое внимание было уделено восстановления церквей. Причем первоочередной заботой стало восстановление этого символа Новгорода. Назовите его двумя словами.

ОТВ: Софийский собор

5. Во время артобстрела на Софии был поврежден он, испанские саперы бережно сняли его, отреставрировали и отправили в Испанию. И только в 2004 году он был возвращен в Новгород и водружен на Софию. Назовите его.

ОТВ: крест

6. Большое внимание новая власть уделила образованию, был введен указ об обязательном посещении школы с 8 лет, до 1943 года дети учились по советским учебникам, а затем их заменили на новые. Остались все прежние предметы с одним исключением. Был введен новый предмет, сейчас его в основном нет в школах, если только в школе №20. назовите этот предмет.

ОТВ: Закон Божий

7. В октябре 1942 г. население Новгородского района получило от немцев на год новые Х с текстом на русском и немецком языках. А советский Х необходимо было сдать немецким властям. Сейчас Х получают в 14 лет. Какое слово мы заменили на Х?

ОТВ: паспорт

8. По приказу бургомистра Морозова женщинам города стали бесплатно выдавать его. За ним выстраивались большие очереди. Сейчас в школах тоже бесплатно выдают его, но только первоклассникам. Назовите его.

ОТВ: молоко

9. На окраине Новгорода располагалась психиатрическая больница. Немцы решили уничтожить 200 самых тяжелых больных, им был сделан смертельный укол. Назовите район города, где располагалась больница. Кстати, сейчас, там тоже есть больница, и там собираются построить медицинский городок.

ОТВ: Колмово

10. Большое внимание уделялась пропаганде, выходили газеты и журналы, а также раздавали населению книги и брошюры об особых отношениях средневекового Новгорода и Германии. В этой печатной продукции проводилась мысль о том, что новгородцы были по-настоящему счастливы и богаты лишь тогда, когда тесно сотрудничали с представителями германских городов, о благотворном влиянии германской культуры «на самый процветающий русский средневековый город». В этих изданиях говорилось, что Новгород процветал только тогда, когда входил в этот союз. Назовите этот союз.

ОТВ: Ганза

Игра №4 - Новгородские партизаны во время Великой Отечественной войны

1. 2 партизанскую бригаду возглавлял Николай Григорьевич. До войны он был начальником Новгородского Дома Красной Армии, сейчас в этом здании находится другой объект культуры, который носит его фамилию. Назовите ее.

ОТВ: Васильев

2. В январе 1942 года бригада Васильева совершила атаку на этот город. Было уничтожено около 500 фашистских солдат и офицеров, 70 машин, радиоузел. Этот город после войны входил в состав Псковской области и только в 1958 году вошел в состав Новгородской области. Назовите этот город.

ОТВ: Холм

3. В первой половине 1942 года в среднем и верхнем течении Полисти, южнее Старой Руссы, и в верховьях Шелони существовал так называемый Партизанский край. Власть партизан на этих землях была столь велика, что отсюда в марте 1942 был даже отправлен продовольственный обоз. Пройдя по тылам врага, он вышел на свободную от оккупации территорию в районе Валдая, и проследовал далее на северо-восток. Куда отправили партизаны этот обоз с продовольствием?

ОТВ: в осажденный ЛЕНИНГРАД

4. 3 партизанскую бригаду возглавил кадровый командир Александр Викторович. С июня 1942 года по сентябрь 1943 года бригада уничтожила 9652 гитлеровца, совершила 44 крушения железнодорожных эшелонов с живой силой и техникой врага, взорвала 31 железнодорожный мост, разгромила 17 гарнизонов противника. Фамилией Александра Викторовича названа улица, расположенная недалеко отсюда. Назовите фамилию.

ОТВ: Герман.

5. Впервые в партизанской практике Германом рядом с базой был создан стационарный Х, прорублена просека в лесу, оборудована полоса и инфраструктура для приема транспортов, выставлены посты оповещения и зенитные расчёты. Проблема снабжения и связи с Большой землей была решена. Какое слово мы заменили на Х?

ОТВ: аэродром

6. Но аэродрома Герману показалось мало. В ходе одной из вылазок была обнаружена проходившая недалеко от базы такая дорога с брошенным на ней впопыхах при отступлении оборудованием. Несколько месяцев партизаны ее активно использовали. Какое слово мы заменили на слово такая?

ОТВ: железная

7. Партизаны открыли лазарет, в который могли обратиться окрестные жители и получить посильную медицинскую помощь. В тяжелых случаях врачи на подводах выезжали на дом. Историки назвали это партизанской ею. Назовите ее двумя или тремя словами.

ОТВ: скорая помощь

8. В марте 1942 года в в Парфино была сформирована 4 партизанская бригада. ЕЕ основой стал партизанский отряд под руководством Ивана Ивановича Такого. Словом «такой» мы заменили фамилию, которая отражала и его характер, особенно по отношению к немцам. В истории нашей страны известен Иван Такой, но только он был Васильевич. Какое слово мы заменили словом «такой»?

ОТВ: Грозный . А немцы прозвали его «страшный Ваня»

9. В Волотовском районе действовала подпольная организация во главе с П. Васькиным. Подпольщики проводили диверсии и передавали ценную информацию о враге. До войны Васькин имел вполне мирную профессию. День этой профессии отмечается 25 ноября. Люди этой профессии есть и вас в школе. Название профессии произошло от двух немецких слов: книга и держатель. Назовите эту профессию.

ОТВ: бухгалтер.

10. В 1942 году в селе Кончанском был открыт дом-музей этого великого русского полководца. И так же в 1942 году был введен орден в честь этого военачальника, этим орденом награждались командиры красной армии за выдающиеся заслуги в деле управления войсками. Назовите фамилию этого полководца.

ОТВ: Суворов

Игра №5 - Вопросы о Лене Голикове

1. Леня Голиков родился в 1926 году в деревне Лукино Парфинского района. Сейчас Парфино входит в состав Новгородской области, а перед войной ее не было. Сам Новгород входил перед войной в состав другой области. Назовите главный город этой области.

ОТВ: Ленинград, Санкт-Петербург

2. Все прекрасно известно имя молодого героя, но не все знают его отчество. А отца Лени звали так же как и великого древнего полководца и русского князя, воевавшего как и Леня против немцев. Назовите теперь отчество Лени Голикова.

ОТВ: Александрович

3. Когда немецкие войска заняли Новгород и часть области, Леня пытался уйти в партизанский отряд, но его не брали из-за молодости. Только в марте 1942 года Леня был взят в отряд благодаря поручительству одного человека, который прекрасно знал Леню, хотя и не был его родственником. Назовите профессию этого человека.

ОТВ: учитель

4. Всего за свою партизанскую деятельность Леня истребил 78 немецких солдат и офицеров, подорвал 9 автомашин с боеприпасами, взорвал 2 железнодорожных и 12 шоссейных чего?

ОТВ: мостов

5. Но самый известный подвиг он совершил 15 августа 1942 года. Тогда им была взорвана машина, и был убит генерал-майор немецких войск. За это Леня был представлен к награде. Важность этого подвига была в том, что при немецком офицере был обнаружен портфель. А что ценного было в этом портфеле?

ОТВ: Секретные документы (описание новых образцов немецких мин, инспекционные донесения вышестоящему командованию и другие ценные данные разведывательного характера).

6. Добыв эти ценные бумаги, Леня вернулся в отряд. Партизаны, сидевшие у костра, увидели Леню и резко вскочили. Они не узнали его. Виной тому была одежда Лени. А во что был одет Леня, когда вернулся в отряд?

ОТВ: В мундир убитого генерала.

7. Погиб Леня в неравном бою с фашистами 24 января 1943 года около села Острая Лука. Происходило это тоже не на территории Новгородской области. Назовите область, где в последний раз сражался Леня. В качестве подсказки – недалеко от Дворца мимо другого Дворца проходит улица, которая называется также как область.

ОТВ: Псковская

8. Уже после гибели Лени в апреле 1944 года вышел указ, по которому Леониду Александровичу Голикову присваивалось одно звание. А кем был объявлен Леня?

ОТВ: Героем Советского Союза

9. Память о Лене сохраняется в Новгороде. Так существует музей, посвященный молодому герою. А где в Новгороде находится этот музей?

ОТВ: здесь во Дворце.

10. До наших дней практически не сохранилось фотографий Лени Голикова. Один журналист после войны брал интервью у мамы Лени, даже у нее не было фотографии героя. Тогда журналист попросил одного родственника Лени надеть на себя полушубок, шапку-ушанку и сфотографировал его. Так появилась знаменитая фотография Лени Голикова. А кто же на самом деле запечатлен на ней? Что за ближайший родственник?

ОТВ: младшая сестра

Игра №6 - Освобождение Новгорода

1. Новгородско- Лужская операция началась 14 января 1944 года, когда части 59 армии по льду форсировали озеро Ильмень. В десанте принимали участие и они. Один из них попал в полынью и утонул в озере. В 1963 году его извлекли из воды и установили в кремле. Назовите его.

ОТВ: Танк Т-70М

2. Более эффективным средством передвижения в данных условиях оказались они. Два батальона были полностью оснащены ими. Про них есть такая загадка. «Сперва с горы летишь на них, А после в гору тянешь их.». Назовите их.

ОТВ: сани

3. 17 января 1944 года, продвигаясь к Новгороду, советские войска, главным образом, танковые, взяли сильный пункт нацистской обороны, так называемые «Северные ворота». Это было в окрестностях какого населенного пункта?

ОТВ: ПОДБЕРЕЗЬЕ (там обелиск с танком)

4. Город Новгород был освобожден 20 января 1944 года войсками 59-ой армии при поддержке авиации 14-ой воздушной армии какого фронта?

ОТВ: ВОЛХОВСКОГО

5. 14 воздушной армией командовал генерал-лейтенант Иван Журавлев. 27 июня 1985 года Журавлёву Ивану Петровичу присвоено звание «Почётный гражданин Великого Новгорода». Именно он стал инициатором создание в Новгороде музея, посвященного 14 воздушной армии, а в какой гимназии этот музей расположен?

ОТВ: Исток

6. Большая роль в Новгородско-Лужской операции отводилась действиям таких соединений. Всего около 35000 бойцов и командиров в составе 13 таких бригад участвовали в операции. Им были поставлены задачи «уничтожить местные органы управления оккупационных властей», «спасать население от уничтожения и вывоза в Германию» и усилить боевые операции на шоссейных и железнодорожных коммуникациях противника. Какое слово мы заменили на такой?

ОТВ: партизанский

7. Как вы знаете, Новгород в годы войны был разрушен почти до основания. В том числе разрушениям подверглись и многие исторические памятники нашего города. Сразу после освобождения Новгорода начались восстановительные работы. И уже 2 ноября 1944 года состоялось торжественное открытие восстановленного какого памятника?

ОТВ: «ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ России»

8. 20 января 1974 года на берегу Волхова был открыт монумент Победы в честь освобождения Новгорода. Скульптором стал Георгий Васильевич Нерода. Многим новгородцам монумент не понравился. На свет появился стих, который вам надо закончить одним словом. «Скульптор Нерода слепил …»

ОТВ: урода

9. У монумента Победы в честь освобождения Новгорода от немецко-фашистских захватчиков 20 января 1944 года перечислены несколько десятков частей и подразделений разных родов войск, принимавших участие в этом освобождении. Их объединяет и выделяет одно слово, причем прилагательное. Какое?

ОТВ: почетное наименование НОВГОРОДСКИЕ

10. Он есть во многих городах мира. А в 1965 году 8 мая накануне великого праздника он был открыт в Новгороде. Его привезли из Москвы, от стен московского кремля. Назовите его двумя словами

ОТВ: Вечный огонь

Игра №7 - Восстановление Новгорода

1. Новгородцы, вернувшиеся в город, жили в подвалах разрушенных домов и землянках. Много землянок было вырыто в городском валу. Жители в шутку называли их «такими гнездами». Назовите слово, которое мы заменили на слово «такими».

ОТВ: ласточкиными

2. Шефство над Новгородом взял на себя этот город Новгородской земли, который не был разрушен немцами. Сотни жителей этого города приехали в Новгород, чтобы восстанавливать его. В память об этом одна из улиц на Торговой стороне была названа в честь этого города. Назовите этот город.

ОТВ: Боровичи

3. В городе для восстановления очень не хватало мужских рабочих рук. Поэтому по просьбе руководства области был создан лагерь, где были размещены они в количестве 10 тысяч человек. Они разбирали завалы, заготовляли лес, строили дороги и первые здания. Несмотря ни на что, жители города жалели их, подкармливали. Назовите их.

ОТВ: немецкие военнопленные

4. Одной из главных задач сразу после освобождения города стало восстановление железной дороги, чтобы быстрее доставлять в Новгород все необходимое. Уже 18 февраля был открыт участок дороги, который соединил Новгород с этим городом. И сейчас этот город Новгородской области является крупным транспортным центром. Назовите его.

ОТВ: Чудово

5. Важной проблемой было образование, не было учебников, тетрадей, детям не хватало обуви и одежды. Ощущался недостаток учебных помещений. Поэтому в Новгороде первые годы после освобождения учились в три смены. Не хватало учителей, особенно педагогов этой специальности. Назовите ее.

ОТВ: учителя начальных классов

6. 5 июля 1944 года была образована Новгородская область, в нее вошли 27 районов из этой области. Назовите эту область, в которую входил и сам Новгород до войны.

ОТВ: Ленинградская

7. Генеральный план восстановления Новгорода разработал знаменитый советский архитектор Алексей Щусев. До войны по проектам Щусева было построено много зданий, но самым известным считается это здание на красной площади. Назовите это здание.

ОТВ: Мавзолей Ленина

8. Щусев решил перенести место расположения главного моста через Волхов, мост был построен подальше от Кремля. Для строительства пришлось засыпать его. Затем на его месте появился проспект Гагарина. Назовите его двумя словами.

ОТВ: Федоровский ручей.

9. По проекту архитектора Явейна было построено здание железнодорожного вокзала. По мнению многих, здание своей формой напоминает его. Назовите его.

ОТВ: паровоз

10. Коллектив Боровического комбината помог новгородцам в Кремле восстановить здание театра. Для работы в нем приехали актеры из Ленинграда. Первый спектакль был дан в первую годовщину освобождения Новгорода. Назовите число, месяц, год, когда состоялся этот спектакль.

ОТВ: 20 января 1945 года

Заключение

Патриотическое воспитание является одним из ключевых направлений современного образования. Об этом говорят все нормативные документы. Но формирование чувства любви и уважения к Родине дело очень непростое. Здесь нельзя идти напролом. Нужно сделать так, чтобы патриотизм формировался у ребенка постепенно, от малого к большому, от простого сложному. Поэтому начинать форматировать патриотические чувства у учащегося необходимо в игровой форме, не навязчиво и увлеченно. Большим подспорьем в этом процессе являются интеллектуальные игры. Они не только развивают творческие способности учащегося: память, внимание, мышление, воображение, но и в зависимости от тематики игры способствуют формированию различных воспитательных ценностей, в том числе и патриотизма.

В нашей гимназии проводятся различные интеллектуальные игры с патриотической направленностью. Это и игры «Что? Где? Когда?», и «Эрудит – Квартеты», и «Своя игра». Многие игры посвящены героическим страницам нашей Родины: Великой Отечественной войне, Отечественной войне 1812 года, Смутному времени и т.д. Эти игры являются не только средством повторения пройденного исторического материала, но и несут в себе прикосновение учащегося к прошлому нашей великой страны, чувство единения с нашей Родиной.

Отдельным блоком являются игры, посвященные истории и культуре нашей Новгородской земли. Формирование патриотизма, на наш взгляд, должно начинаться с любви и уважения к своей малой Родине. Поэтому нами разработана серия игр, вопросы которых затрагивают историю и культуру Новгородчины с IX по XX век. Эти игры формируют познавательный интерес у учащихся, стимулируют их работу с источниками информации, способствуют становлению чувства гордости к своему региону. Ведь учащиеся видят, что события, происходившие на Новгородской земле, имели последствия и значимость для всей нашей Родины. К этому формату можно отнести и проект Интеллектуальный турнир «Новгородская земля в годы испытаний». Тема Великий Отечественной войны всегда будет в нашей стране самой востребованной и актуальной. Героизм и мужество, проявленное в годы войны нашими людьми, навсегда стал примером для всех поколений. И важно подрастающее поколение приобщить к этим примерам, сделать так, чтобы учащиеся восприняли это через себя, свои чувства и эмоции. Это мы и постараемся сделать с помощью нашего турнира.

Предложенный проект, конечно, будет иметь продолжение. Причем, нами определены два пути его развития. Во-первых, будут разработаны игры, посвященные истории Новгородской земли во второй половине XX и начале XXI веков. Во-вторых, по предложению учащихся, будут созданы вопросы о героях Великой Отечественной войны на Новгородской земле, ряд тем разрабатываются самими учащимися.

Созданные материалы можно использовать на уроках истории и внеурочной деятельности, проводить с их помощью внеклассные мероприятия на внутришкольном, городском и областном уровнях. Мы готовы в этом помочь и всегда рады сотрудничеству!

Список использованных источников и литературы

1. Смирнов В.Г. История Великого Новгорода. М. Вече 2007 год

2. На Земле Новгородской. Очерки по истории Новгородской области. Л. 1970 год

3. Нянковский М. А. Неизвестное об известном. (Интеллектуальные игры для школьников). Ярославль. 1997 год

4. ЧТО? ГДЕ? КОГДА?. Под ред. М. О. Поташева, Е. В. Алексеева и др. М. 2000 год

24