Итоговая контрольная работа по Изобразительному искусству 5 класс

Спецификация

Итоговой работы для учащихся 5 класса (девочки) «Технология. Технологии ведения дома» за 1 полугодие

Назначение КИМ

КИМ итоговой работы для 5 класса по технологии для выявления уровня предметных результатов.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Содержание и структура итоговой работы по предмету «Технология » разработаны на основе следующих документов:

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки № 413 от 17 мая 2012 г.)

• Рабочая программа по «Технологии 5-8 классы» А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, предметная линия учебников «Технология для 5-8 классов» А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д. Симоненко М. Вентана – Граф, 2015 г.

Проверяемые умения, содержание и тип заданий определяются с учетом целей изучения предмета «Технология», сформированных в стандарте. Учитывая такие основные подходы к оценке подготовки учеников 5 классов, разработаны с учетом их обеспечения, достижения планируемых результатов обучения.

Структура КИМ

КИМ итоговой работы для 5класса по технологии состоит из 3 –х частей.

Часть 1 (А1-А17) содержит задания с выбором одного или нескольких ответов.

Часть 2 (Б1 – Б2) в задании Б1 необходимо дать краткий свободный ответ. В здании Б2 необходимо разгадать зашифрованное слово.

Часть 3 (В) содержит задание с открытым ответом.

№ п/п	Часть работы	Число заданий	Максимальный балл	Тип задания
1	Часть 1	13	13	Задания с выбором одного или нескольких ответов
2	Часть 2	2	4	задания с кратким свободным ответом, задание с разгадкой зашифрованного слова
3	Часть 3	1	3	Задание с открытым ответом
Итого:		16	20

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.

В работе задания условно разделены на тематические блоки. Результаты выполнения работы дают возможность выявить темы, вызывающие наибольшую и наименьшую трудность в усвоении материала, установить типичные ошибки учащихся.

№п/п	Количество заданий	Проверяемые элементы	Наименование конструированного элемента содержания	Максимальный балл за выполнение задания
Часть 1
1	1	Экология жилища	Интерьер кухни и столовой	1
2	6	Знание этикета, знание о хранении продуктов, принципов рационального питания, видов овощей, видов тепловой обработки.	Кулинария	6
3	3	Знание цветового круга, техник изготовления, видов ДПИ	Художественные ремесла	3
4	1	Знание классификации текстильных волокон, сырья для получения натуральных тканей.	Свойства текстильных материалов	1
5	2	Знание правил техники безопасности при работе с ручным инструментом, виды ручных стежков.	Ручные и машинные стежки и строчки	2
Часть 2
7	1	Знание определения доброкачественности продуктов питания	Кулинария	2
8	1	Знание элементов одежды и инструментов для работы	Создание изделий из текстильных материалов	2
Часть 3
9	1	Знание правил санитарии и гигиены на кухне	Санитария и гигиена на кухне	3
всего	16			20

Распределение заданий по уровням сложности

Распределение заданий по уровням сложности (Б – базовый, П – повышенный,

В - высокий)

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный балл
Базовый	13	13
Повышенный	3	7

Время выполнения работы

На выполнение итоговой работы отводится 45 минут (без учета времени на организационную часть)

План варианта КИМ

№п/п	Код раздела	Раздел и тема программы	Тип задания	Уровень сложности	Количество баллов
Часть 1(А)
1	1.1	Интерьер кухни	ВО	Б	1
Кулинария
2	3.7.1	Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку.			1
3	3.4.1	Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.	ВО	Б	1
4	3.2.1	Физиология питания	ВО	Б	1
5	3.5.1	Блюда из фруктов и овощей	ВО	Б	1
6	3.2.1	Санитария и гигиена на кухне	ВО	Б	1
7	3.55.1	Блюда из фруктов и овощей	ВО	Б	1
8	5.3.1	Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства	ВО	Б	1
Художественные ремесла
9	5.2.1	Декоративно - прикладное искусство	ВО	Б	1
10	5.2.1	Декоративно - прикладное искусство	ВО	Б	1
Создание изделий из текстильных материалов
11	4.1.1	Свойства текстильных материалов	ВО	Б	1
12	4.1.1	Свойства текстильных материалов	ВО	Б	1
Часть 2 (Б)
1	3.6.1	Блюда из яиц	ОО	П	2
2	4.1	Создание изделий из текстильных материалов	ОО	П	2
Часть 3 (В)
1	3.2.1	Санитария и гигиена на кухне	ОО	В	4
ВО – выбор ответа, ОО – открытый ответ

Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

Условия проведения (требования к специалистам)

Перед началом работы педагог должен провести инструктаж о порядке проведения контрольной работы, правила заполнения бланков, продолжительности урока. Время инструктажа не должно превышать 5 минут и не входить в продолжительность урока.

Учитель не вправе оказывать помощь ученикам, отвечая на вопросы, связанные с содержанием задания. Предупредить учащихся за 5 минут до окончания работы.

Проведение и проверку контрольной работы осуществляет учитель технологии.

Рекомендации по подготовке к работе

Подготовка к итоговой работе включает такие основные компоненты как:

• Ориентация учебного процесса на формирование универсальных и предметных учебных действий:

• Знакомство учащихся с аналогичными заданиями в течение учебного года (с заданиями выбора ответа, правила свободного ответа, правилами их выполнения и оформления);

• Знакомство учащихся с правилами выполнения работы.

Рекомендуемая шкала переводов баллов в школьные отметки

Уровень	Процент выполнения	баллы	Оценка
Высокий	95-100	19-20	5
Повышенный	60-94	12-18	4
Базовый	40-59	8-11	3
Низкий	0-39	0-7	2

КИМ

Итоговой работы для учащихся 5 класса (девочки) за 1 полугодие

1. Инструкция для обучающихся

На выполнение итоговой работы по технологии ведения дома отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей, включающих в себя 16 заданий.

Часть 1 (А) содержит 13 заданий. К каждому заданию даются ответы, из которых нужно выбрать верные. При выполнении этих заданий обведите кружочками буквы выбранных вами ответов. Если вы обвели не ту букву, то зачеркните неверный ответ крестиком и затем обведите правильный ответ.

Часть 2(В) состоит из 2 заданий. В первом задании нужно краткий свободный ответ. Во втором здании необходимо разгадать зашифрованное слово. В случае неверного ответа, зачеркните его и запишите правильный.

Часть 3(В) состоит из 1 задания.

Для экономии времени пропускайте задания, которые вам не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно дольше заданий и набрать большее количество баллов.

Часть 1(А)

1. Как помочь спасти окружающую среду:

а) сушить белье на улице

б) сушить белье на электросушилке

в) пользоваться одноразовой посудой

г) пользоваться обычной посудой

2. Если вы закончили еду, то следует положить

а) нож слева, а вилку справа от тарелки

б) нож справа, а вилку слева от тарелки

в) нож и вилку на тарелку, скрестив между собой

г) нож и вилку на тарелку рядом, параллельно друг другу ручками вправо

л) нож и вилку слева от тарелки, параллельно друг другу ручками к себе

3. Хозяйка сварила кашу. Чтобы дольше сохранить ее горячей и дать «упреть», завернула кастрюлю в слой газеты и укрыла теплым одеялом. Что происходит в этом случае?

а) бумага и одеяло замедляют скорость передачи тепла от горячей кастрюли к воздуху в комнате;

б) бумага и одеяло согревают кастрюлю;

в) бумага и одеяло не пропускают выходящие из кастрюли горячие пары наружу;

г) хозяйка просто не знает физики: бумага и одеяло не могут сохранить кастрюлю горячей.

4. Подберите принципы рационального питания:

а) частый прием пищи;

б) правильный режим питания;

в) обильный прием пищи;

г) умеренность в употреблении пищи;

д) разнообразное питание.

5. Название овощей, входящих в группу корнеплодов:

а) огурцы;

б) редис;

в) свекла;

г) морковь;

д) баклажаны.

6. Специальное помещение для приготовления пищи, хранения продуктов называется:

а) горница:

б) столовая:

в) кухня:

г) веранда:

д) гостиная.

7. Какой из видов обработки продуктов не относитсяк тепловой?

а) пассерование;

б) засахаривание;

в) припускание;

г) бланширование.

8. Выбери из списка те цвета, которые относятся к хроматическим:

а) красный: б) белый: в) серый: г) зеленый.

9. Основа для изготовления одинаковых изделий?

а) шаблон;

б) чертеж;

в) циркуль.

10. Оригами – это …

а) блюдо японской кухни;

б) техника складывания из бумаги;

в) японский национальный костюм.

11. Какие ткани изготавливают из натуральных растительных волокон?

а) шелк;

б) капрон;

в) шерсть;

г) хлопчатобумажные;

д) лавсан;

е) лен.

12. Эскиз выполняют:

а) от руки и на глаз

б) с помощью чертежных инструментов

в) от руки и с помощью инструментов

13. При работе ножницы необходимо передавать:

а) кольцами вперёд, держась за разомкнутые лезвия:

б) лезвиями вперёд, держась за кольца:

в) кольцами вперёд, держась за сомкнутые лезвия:

г) не имеет значения.

Часть 2 (Б)

1. Объясните, почему на рис. № 3 яйцо в стакане с водой всплывает на поверхность?

1	2	3

2. Разгадайте и напишите зашифрованные слова:

ДЕДАЖО _________________________________

ПЕРСНАТОК __________________________________

Часть 3 (В)

1. Дайте развернутый ответ.

Назовите санитарно-гигиенические требования к лицам, приготавливающим пищу.

Ключи к итоговой работе 5 класса

№ вопроса
														1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Выбор ответа	а г	Г	А	а б г	б в г	в	Б	а г	а	б	г е	а	В
Баллы	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

№ вопроса	Часть 2 (Б)
	1	2
Выбор ответа	Яйцо не свежее	Одежда, наперсток
Баллы	2	2

№ п/п	Часть 3 (В)
	Критерии оценки	Максимальный балл
1.	Надеть форму: косынку и фартук, руки вымыть с мылом, ногти должны быть коротко острижены, если на руках имеется рана или порез, нужно обработать рану и надеть напальчник.	3
Баллы	Итого:	3