План – конспект открытого занятия Викторина: «Радуга цвета » (с применением коррекционных технологий и ИКТ)

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План – конспект открытого занятия

Викторина: «Радуга цвета »

(с применением коррекционных технологий и ИКТ)

Дата проведения: 17.10.2018 г.

Разработчик:

педагог дополнительного образования

Марченко А.Н.

2018 год

Педагог дополнительного образования: Марченко А.Н.

Внеклассное занятия.

Белореченский СРЦН.

Дата: 04.03.2018.

Тема. «Радуга цвета»

Цель: эстетическое воспитание детей.

Задачи.

Воспитательная: воспитывать у детей любовь к природе.

Развивающая:активизация познавательного интереса к искусству;

Образовательная: расширить знания, учащихся об изобразительном искусстве.

Форма проведения: познавательная викторина.

Оборудование: репродукции картин художников.

Оформление классной комнаты: репродукции картин русских художников.

Ход мероприятия. Учитель. Здравствуйте ребята! Рада видеть вас на мероприятие по изобразительному искусству. Я предлагаю вам развиться на 2 команды и выбрать для каждой команды капитана.

Задание 1. Ответьте пожалуйста на вопрос в коком, жанре главный герой – природа?

а) натюрморт

б) пейзаж

в) портрет

Правильный ответ: Пейзаж происходит от французского слова «местность», т.е. природа. Жанр, в котором главный герой природа называется пейзажем. Ученик читает отрывок из стихотворения Николая Заболоцкого «Вечер на Оке».

Задание 2.Угадай автора картины.

1. слайд

На мокром побуревшем снегу следы птичьих лапок; грач, держа в клюве прутик, приготовился взлететь к вершинам берез, где стая его собратьев наводит порядок в пустовавших всю зиму гнездах. За забором серые домишки, церковь с колокольней...».

Сюжет какой картиныописан  здесь?  Кто автор этого произведения? (А. К. Саврасов «Грачи прилетели».)

1. слайд

Эта картина стала воплощением образа самой России. Широкие, неоглядные дали открываются перед нами; в хлебах, стеной стоящих до горизонта, теряется дорога. А в прозрачную синеву неба торжественно поднялись могучие, богатырские сосны».

Назовите эту картину и ее автора. И.И. Шишкин Рожь.

1. слайд

В этой картине изображена сокровенная глубина елового леса, лесная чаща с ее сумраком, тишиной. На переднем плане – темная гладь поверхности омута, с неподвижно лежащими на ней осенними листьями. Рядом с омутом – белый камень, на котором сидит … (В. М. Васнецов «Аленушка».)

Задание 3. Найди пару.

1. слайд

Составьте слова из слогов, находящихся в разных столбиках. Начальные слоги могут быть как в первом, так и во втором столбике.

(Краска, мазок, пейзаж, эскиз, рисунок, мозаика, ластик, портрет.)

Задание 4. Нарисуй радугу.

1. слайд

Давайте вспомним, из каких цветов состоит радуга и на альбомном листе с помощью акварельных красок нарисуем радугу. Ученики выполняют задание.

Правильный ответ: красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Задание 5.

1. слайд

Ребята, найдите 7 предметов художника: Для этого вам надо карандашом соединить буквы и найти слова которые называют предметы художника.

Правильные ответы: Краска, уголь, карандаш, рисунок, бумага, ластик, кисть.

Задание 6. Отгадай слово.

7 . слайд

Палочка волшебная

Есть у меня, друзья,

Палочкою этой

Могу построить я:

Башню, дом и самолет

И большущий пароход.

                (Карандаш.)

Есть такая пословица: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Можете ли вы назвать предмет, которым легко «вырубить», например, карандашный штрих?

Каким словом можно назвать картины с изображением городской улицы, леса, дороги посреди поля, горы?

                                        (Пейзаж.)

Какое слово здесь зашифровано:  м ю т н р а т р о?

                                        (Натюрморт.)

Какое слово здесь лишнее?

         Кисть, палитра, мрамор, акварель, холст.

                                        (Мрамор.)

Произведением какого жанра навеяно стихотворение Я. П. Полонского?

Она давно прошла, и нет уже тех глаз,

И той улыбки нет, что молча выражали

Страданье – тень любви, и мысль – тень печали.

Но красоту ее Боровиковский спас.

Так часть души ее от нас не улетела…

                                        (Портрет.)

Учитель. Дорогие ребята, ну вот и подошла к концу наше мероприятия. Вы теперь знаете очень много всего интересного по изобразительному искусству. Большое спасибо вам за это! Надеюсь на дальнейшие встречи! До свидания!