Word Pad м?тіндік редакторында практикалы? ж?мыс

Та?ырып: Word Pad м?тіндік редакторында практикалы? ж?мыс

Ма?сат: Word Pad м?тіндік редакторы мен графиктік редакторында о?ушыларды? ?з бетімен ж?мыс жасай білу да?дыларын дамыту?а, шы?армашылы? ?абілетін, ?ызы?ушылы?ын арттыру?а ы?пал ету ма?сатында саба?ты практикалы? саба? т?рінде ?ткіздім.

Дамытушылы? о?ушыларды шапшанды??а, ойлау ?абілетіні? дамуына, ізденімпаздылы??а, ?зіндік ойын жеткізе білуге жа?дай жасау

Сыныпты екі топ?а б?ліп, саба?ты? ?ту барысымен о?ушыларды таныстырып ?ттім. ?ай топ берілген тапсырмалар бойынша фигураларды к?п жинаса, сол топ же?іске жетеді.Ал, енді о?ушылар жарысымызды бастайы?, ?ай топ м?шелері білімді екенін тексерелік.

Саба? барысы

1) ?йымдастыру кезе?і (2 мин):

а) о?ушылар тізімі; ?) кабинет жа?дайы; б) саба? барысымен таныстыру.

2. І- б?лім. Кім шапша?? М?нда Word Pad м?тіндік редакторын іске ?осу ?шін ?андай ?рекеттер орындалады. (2 о?ушы орындайды)

ІІ- б?лім. Кім ж?йрік? Торпастыру стратегиясы бойынша топтарда?ы о?ушылар орындарында орындап, бір-біріні? тапсырмасын толы?тырып, ?орытындылайды.

І топ. Paint ІІ-топ. Word Pad

ІІІ-б?лім. Кім ізденімпаз? (Схемеларды толтыру)

??жаттарды ?андай жолмен

І-топ.

ІІ-топ.

IV- б?лім. Кім епті? 1-топ?а Paint графиктік редакторына, 2-топ?аWord Pad м?тіндік редакторына байланысты тапсырмалар беріледі, компьютерде отырып ж?мыс жасайды. (5 минут)

V-б?лім. Кім шы?армашыл? ?р топ м?шелері шы?армашылы? ж?мыстарын ?р?айды.

VI-б?лімі. Венн диаграммасы. ?орытындылау. Саба?ты ?орытындылау ма?сатында топ м?шелері ?з білгендерін ерекшеліктерімен ??састы?ын орындарында отырып жазады. Бол?ан топ та?та?а іледі. Екі топ бір-біріні? жаз?андарын тексеріп, толы?тырады.

VII-б?лімі. ?йге тапсырма: «Ауыл болаша?ы о?ушы к?зімен» деген та?ырыпта І- топ сурет салу?а, ІІ- топ шы?арма жазып келуге беріледі.

VIII- б?лім. Ба?алау. Саба??а жа?сы ?атыс?ан о?ушылар ба?аланады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Word Pad м?тіндік редакторында практикалы? ж?мыс»

Тақырып: Word Pad мәтіндік редакторында практикалық жұмыс

Мақсат: Word Pad мәтіндік редакторы мен графиктік редакторында оқушылардың өз бетімен жұмыс жасай білу дағдыларын дамытуға, шығармашылық қабілетін, қызығушылығын арттыруға ықпал ету мақсатында сабақты практикалық сабақ түрінде өткіздім.

Дамытушылық оқушыларды шапшандыққа, ойлау қабілетінің дамуына, ізденімпаздылыққа, өзіндік ойын жеткізе білуге жағдай жасау

Сыныпты екі топқа бөліп, сабақтың өту барысымен оқушыларды таныстырып өттім. Қай топ берілген тапсырмалар бойынша фигураларды көп жинаса, сол топ жеңіске жетеді.Ал, енді оқушылар жарысымызды бастайық, қай топ мүшелері білімді екенін тексерелік.

Сабақ барысы

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин):

а) оқушылар тізімі; ә) кабинет жағдайы; б) сабақ барысымен таныстыру.

2. І- бөлім. Кім шапшаң? Мұнда Word Pad мәтіндік редакторын іске қосу үшін қандай әрекеттер орындалады. (2 оқушы орындайды)

ІІ- бөлім. Кім жүйрік? Торпастыру стратегиясы бойынша топтардағы оқушылар орындарында орындап, бір-бірінің тапсырмасын толықтырып, қорытындылайды.

І топ. Paint ІІ-топ. Word Pad

Мәтіндік редакторының батырмалары

Мәтіндік редакторының негізгі элементтері

ІІІ-бөлім. Кім ізденімпаз? (Схемеларды толтыру)

І-топ.

Құжаттарды қандай жолмен

Сақтауға

Ашуға

Құруға

ІІ-топ.

Құжатты баспаға шығару

Мәтінмен жұмыс істегенде мыналарды қолдануға болады

IV- бөлім. Кім епті? 1-топқа Paint графиктік редакторына, 2-топқаWord Pad мәтіндік редакторына байланысты тапсырмалар беріледі, компьютерде отырып жұмыс жасайды. (5 минут)

V-бөлім. Кім шығармашыл? Әр топ мүшелері шығармашылық жұмыстарын қрғайды.

VI-бөлімі. Венн диаграммасы. Қорытындылау. Сабақты қорытындылау мақсатында топ мүшелері өз білгендерін ерекшеліктерімен ұқсастығын орындарында отырып жазады. Болған топ тақтаға іледі. Екі топ бір-бірінің жазғандарын тексеріп, толықтырады.

VII-бөлімі. Үйге тапсырма: «Ауыл болашағы оқушы көзімен» деген тақырыпта І- топ сурет салуға, ІІ- топ шығарма жазып келуге беріледі.

VIII- бөлім. Бағалау. Сабаққа жақсы қатысқан оқушылар бағаланады.