Урок по теме:Функции Excel, закрепление областей, разделение областей, автоматическое форматирование, печать таблиц.

Тема урока: Функции Excel, закрепление областей, разделение областей, автоматическое форматирование, печать таблиц.

Цели урока:

О.: Обеспечить усвоение следующих задач: функции Excel, закрепление областей, разделение областей, автоматическое форматирование, печать таблиц; сформировать УУ выполнять данные операции в ходе выполнения практических заданий.

Р.: Развивать УУ выделять главное, обобщать изученные факты; продолжать развитие памяти, самостоятельного мышления.

В.: Воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма, работоспособность.

Тип: изучение нового материала

Вид: смешанный

Методы: КСО, исследовательский.

Оборудование: карточки с теоретическим материалом, практическая работа (инструктивная карта) в компьютере.

План урока:

1.Орг. момент.(1-2 мин)

2.Актуализация.(3 мин)

3.Изучение нового материала.(15 мин)

4. Закрепление.(20 мин)

5. Итоги.(3 мин)

6. Инструктаж по Д/З.(2 мин)

Ход урока:

1.Орг. момент.

2.Актуализация.

Проверка д/з (можно дать составить дерево понятий по электронным таблицам).

3.Изучение нового материала:

Цель: Закончить составление дерева, используя новые ЗЗ.

( учащиеся сидят по группам, каждой группе дается набор карточек с теорией на каждого. Можно этот материал взять с учебника и каждому прочесть свою часть, например: учебник 8 кл.

1. стр.175-178: функции

2. стр. 182-183 закрепление областей, разделение областей

3 стр. 183-187 автоматическое форматирование.

4 стр. 188 печать таблиц

Также на доске подготовлен план действий каждого ученика:

1. Изучить материал

2. Записать краткий конспект, используя метод инсерт:

   +	-	?

3. Сформировать группы, с такой же карточкой и обсудить все + - ?

(учитель подходит и контролирует учащихся, задавая вопросы).

1. Вернуться на первоначальное место и объяснить свою карточку всей группе.

4. Закрепление

Стандартные функции (EXCEL).

В таблицу собраны данные о крупнейших озерах мира:

1.Найти: 1. Глубину самого мелкого озера

2. Площадь самого большого озера

3. Среднюю высоту озер над уровнем моря.

Решение:

Для решения задачи воспользуемся статистическими функциями МИН(),
МАКС() и СРЗНАЧ(). В ячейку c адресом С8 поместим формулу: МИН(С2:С7), содержащего значения глубин каждого озера.

В ячейку В9 поместим формулу: МАКС(В2:В7) – поиск максимальной площади озер.

В ячейку D10 поместим формулу: СРЗНАЧ(D2:D7) – вычисляя среднюю высоту озера над уровнем моря. Среднюю высоту озера можно найти с помощью функции суммирования: просуммировать все значения из диапазона клеток D2:D7 и разделить на количество значений. Таким образом, в ячейку D10 можно занести формулу: СУММ(D2:D7)/6.

Задание для самостоятельной работы:

1 Открыть текст через сетевое окружение компьютер ТеасherТексты урокКазахстан в 1996 году Таблицу скопировать и вставить в документ Excel.

Все столбцы одинаковой ширины, хотя и содержат информацию разного объёма. Можно вручную (используя мышь) изменить ширину отдельных столбцов, а можно автоматически подогнать ширину.

Выделите все ячейки таблицы, содержащие данные(не столбцы целиком, а только блок заполненных ячеек без заголовка ) и выполните команду [ФорматСтолбецАвтоподбор ширины]

Выбрать наименьшие и наибольшие значения по столбцам.

2. Закрепить область.

• что вы заметили? Сделайте вывод.

3.Разбить окно.

- каким образом вы это сделали?

(самостоятельная работа оценивается).

5. Итоги: дорисуем оставшиеся ветви нашего дерева.

6. Инструктаж по Д/З: повторить блок тем по электронной таблице.