Урок-защита творческого проекта

ГБОУ РХ СПО ЧМТТ, р.Хакассия, г.Черногорск

Попова С.А.преподаватель информатики,

Микрюкова Л.М.преподаватель русского языка и литературы

УРОК — ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА

В настоящее время очень эффективно в практике применяется метод проектов. Предлагаем описание урока, на котором происходит защита проекта «Ли­тературный журнал».

Цели урока:

• обобщение знаний по теме «Компьютерные презентации с использованием мультимедиатехнологии»;

• применение знаний информационных технологий при изучении литературы;

• развитие умения слушать других, коммуникативности, навыков самоконтро­ля и взаимоконтроля, навыков публичных выступлений, воспитание взаимо­уважения друг к другу;

• развитие творческого потенциала студентов (стиль оформления проекта, ори­гинальность идей);

• развитие познавательного интереса к предмету через применение программ­ного продукта в предметной области.

Задачи урока:

обучающие:

• систематизировать теоретические знания по теме «Компьютерные презентации»;

• закрепить навыки работы с современными прикладными программами;

• стимулировать студентов к созданию новых уникальных разработок по ин­форматике;

• познакомить студентов с основными направлениями современной поэзии;

развивающие:

• развивать у студентов познавательный интерес к предметам «Информатика» и «Литература»;

• развивать творческое мышление;

• совершенствовать умения коммутативного общения;

воспитательные:

• воспитывать чувство ответственности за команду и ее участников, совершен­ствовать умение работать в команде;

• формировать умение вести дискуссию, аргументировать свою позицию, вос­питывать уважение к сопернику.

Для работы над проектом формируются группы по 4—5 человек, которым дает­ся предварительное задание:

• организуйте издательство по выпуску литературного журнала;

• придумайте название журнала;

• распределите обязанности: главный редактор, музыкальный редактор, кор­респондент, дизайнер и др.;

• подготовьте материал по любой из предложенных тем:

а) «Тихая поэзия» (Рубцов, Фокина и др.);

б) «Бардовская поэзия» (Визбор, Окуджава, Высоцкий и др.);

в) «Рок-поэзия» (Гребенщиков, Кинчев, Цой, Шевчук, Макаревич и др.).
Требования к оформлению журнала:

• Работа оформляется в PowerPoint

• Размер слайдов — А4, ориентация — книжная.

• Количество слайдов: 8—10.

• На каждом слайде должны быть колонтитул, номер страницы.

• Содержание журнала:

1-й слайд — титульный;

2-й слайд — содержание;

3—7 (9)-й слайды — вступительная статья, 10 стихотворений по какой-либо теме (тема любви, тема Родины и т. п.) или одного автора;

8 (10)-й слайд — информация об авторах работы (главный редактор, музыкаль­ный редактор, корреспондент, дизайнер и др.).

Ход урока

1. Организационный момент

Преподаватель. Изучение темы «Компьютерные презентации с использованием мультимедиатехнологии» мы завершаем творческим проектом. Тема проекта выбрана не случайно. Главный труд студента — это учеба, и хотелось бы, чтобы информацион­ные технологии, которые мы изучаем на уроках информатики, были востребованы и на уроках по другим предметам. Поэтому цель разработки данного проекта— применение информационных технологий в изучении различных пред­метов. В этом году мы выбрали проект «Литературный журнал». В курсе литерату­ры изучаются разные направления современной поэзии, поэтому по реко­мендации преподавателя литературы для проекта выбраны темы «Тихая поэзия», «Бар­довская поэзия» и «Рок-поэзия». Над этими темами работали три наших издательства: «Печать+», «Под прессом», «ТехникумПресс». И сегодня мы представля­ем результаты работы.

На этом занятии вам предстоит итоговая защита проекта. При проведении про­ектной работы в техникуме защита проекта — это, прежде всего, демонстрация резуль­татов вашей самостоятельной работы. В ходе защиты вы учитесь излагать получен­ную информацию, сталкиваетесь с другими взглядами на проблему, учитесь дока­зывать свою точку зрения и отвечать на вопросы.

Защита проводится в определенном порядке:

• Выступление — презентация проекта.

• Обсуждение.

• Итоговое обсуждение.

• Подведение итогов.

2. Выступление — презентация проекта

Каждой группе на выступление отводится 5 минут. Члены группы, работавшие над проектом, представляют итоговую компьютерную презентацию:

• издательство «Печать+» — журнал «А любовь всегда бывает первою...»;

• издательство ТехникумПресс— журнал «Музыка твоей души»;

• издательство «Под прессом» — журнал «Река времени».

План выступления:

1. Название издательства.

2. Презентация проекта. Выступление с демонстрацией слайдов.

• Название проекта. Обоснование выбора темы.

• Название вступительной статьи. Ее основные идеи.

• Стихи. Обоснование выбора стихов для журнала.

• Чтение фрагментов стихов, соответствующих теме.

• Включение музыкального фрагмента.

• Авторы проекта (представить всех сотрудников вашего издательства).

• Объяснение использования информационных технологий:

а) Какие программы были использованы в работе?

б) Какие возможности PowerPoint вы использовали в разработке проекта?
(Отметить наиболее интересные разделы проекта.)

Требования к выступлению.

1. Высокое качество выступления (связный рассказ, свободная и правильная речь, логика изложения).

2. Демонстрация слайдов должна соответствовать устному выступлению.

3. Точные ответы на вопросы, аргументация своего мнения.

4. Участие в дискуссии с другими группами.

5. Участие всех членов группы.

3. Обсуждение

После презентации дается время на обсуждение («черно-белое» оппонирование), в котором принимают участие все остальные слушатели. На обсуждение отводится 5 минут.

Форма обсуждения (требования к «черно-белому» оппонированию):

• перечислить три наиболее сильные стороны представленной презентации;

• перечислить два момента, требующих доработки;

• внести свои предложения по усовершенствованию проекта (если такие есть);

• сделать итоговый вывод и выставить общий балл за выступление на основе оценочной таблицы.

Оценочная таблица:

Участие всех студентов в обсуждении обязательно. Тактика «черно-белого» оп­понирования поможет, с одной стороны, научиться давать позитивную оценку и на­ходить положительные стороны в любом выступлении, поддерживая своих одно­группников, а с другой — научиться конструктивно критиковать отрицательные моменты представления проекта.

После обсуждения каждый оценочный лист заполняется двумя группами и преподавателем, затем сдается помощнику преподавателя, который выполняет подсчет среднего балла за каждый проект.

Более 85 баллов — «отлично», от 65 до 80 баллов — «хорошо», от 50 до 65 бал­лов — «удовлетворительно»

4. Итоговое обсуждение

• Выставление оценки за каждый проект.

После обсуждения всех презентаций проводится рейтинговое сравнение презен­таций и выбирается лидер, набравший самое большое количество баллов.

• Рефлексия — выдаются вопросы для обсуждения в группах. Затем предлагаются индивидуальные выступления (главному редактору каждого издательства и желающим).

Вопросы для обсуждения в группах:

1. Появились ли у вас новые знания, умения в процессе работы над проек­том? В каких областях? (Литература, информатика.)

2. Помогла ли проделанная работа закрепить знания, умения? В каких обла­стях? (Литература, информатика.)

3. Что в работе над проектом было наиболее интересным? Почему?

4. Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?

5. Каковы ваши ощущения от выполненной работы?

6. Какие вы можете сделать замечания и предложения на будущее (себе, од­ноклассникам, учителям)?

• Выступления гостей (учителей-предметников, администрации).

• Постановка задач на будущее (дальнейшее развитие и самосовершенствование).

5. Подведение итогов

Преподаватель. Подведем итоги нашей работы. Мы просмотрели три проекта. Среди них хочется отметить работу издательства…. Эта команда показала высо­кий уровень знаний и по информатике, и по литературе.

Сегодня мы узнали, что «тихая поэзия» («тихая лирика») — это, прежде всего, способность жить в поэзии, в светлой тишине, находить свой смысл жизни, черпать убежденность, что музыка — ближайший союзник поэзии. Бардовская поэзия — это жанр песни-рассказа, песни-исповеди, песни-моноспектакля, в котором поющий поэт становится своеобразным режиссером, музыкантом и естественно актером. Рок-поэзия истоки свои черпала в бардовской поэзии. Рок — это не только поэзия, это состояние души.

Во всех работах, представленных на уроке, ребята показали хорошее и отличное знание информационных технологий и умение применять их при выполнении зада­ний практического содержания. Хочется отметить, что никто из студентов не отнес­ся к работе равнодушно. Всем спасибо! Удачи вам! До свидания.

Литература

1. Угринович Н„ Морозов В._у Нечаев Б. Преподавание курса «Информатика и информа­ционные технологии». М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002.

2. Панкратова Л., Челак Е. Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные за­дания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты. СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

3. Молодцов В. А., Рыжикова Н. Б. Современные открытые уроки информатики. Ростов н/Д: Феникс, 2002.

4. Шелепаева А. X. Поурочные разработки по информатике. М.: ВАКО, 2005.

5. Обучение для будущего М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2004.