Урок по теме "Информация. Компьютер. Информатика. Вводный инструктаж по правилам поведения и технике безопасности в кабинете информатики"

Правила поведения в кабинете информатики и ИКТ:

• Не входить в кабинет в верхней одежде, головных уборах, грязной обуви и с громоздкими предметами.

• Передвигаться в кабинете спокойно, не торопясь.

• Работать разрешается только на том компьютере, который выделен на данное занятие.

• Не разговаривать громко, не шуметь, не отвлекать других учеников.

• Перед началом работы ученик должен убедиться в отсутствии видимых повреждений оборудования на рабочем месте.

• Включать и выключать компьютеры только с разрешения учителя.

Требования безопасности во время работы:

• Быть предельно осторожными при работе с техникой.

• Не подключать кабели, разъёмы и другую аппаратуру к компьютеру.

• Соблюдать правила последовательности включения и выключения компьютера.

• При появлении изменений в функционировании аппаратуры, самопроизвольного её отключения необходимо немедленно прекратить работу и сообщить об этом преподавателю.

• Контролировать расстояние до экрана и правильную осанку.

• Не допускать работы на максимальной яркости экрана дисплея.

Запрещается:

• Пользоваться неисправной техникой.

• При включенном напряжении сети отключать, подключать кабели, соединяющие различные устройства компьютера.

• Касаться экрана дисплея, тыльной стороны дисплея, разъёмов, соединительных кабелей.

• Самостоятельно устранять неисправность работы клавиатуры.

• Передвигать системный блок и дисплей.

• Работать грязными, влажными руками, во влажной одежде.

• Работать за дисплеем дольше положенного времени.

Правила поведения в кабинете информатики и ИКТ:

• Не входить в кабинет в верхней одежде, головных уборах, грязной обуви и с громоздкими предметами.

• Передвигаться в кабинете спокойно, не торопясь.

• Работать разрешается только на том компьютере, который выделен на данное занятие.

• Не разговаривать громко, не шуметь, не отвлекать других учеников.

• Перед началом работы ученик должен убедиться в отсутствии видимых повреждений оборудования на рабочем месте.

• Включать и выключать компьютеры только с разрешения учителя.

Требования безопасности во время работы:

• Быть предельно осторожными при работе с техникой.

• Не подключать кабели, разъёмы и другую аппаратуру к компьютеру.

• Соблюдать правила последовательности включения и выключения компьютера.

• При появлении изменений в функционировании аппаратуры, самопроизвольного её отключения необходимо немедленно прекратить работу и сообщить об этом преподавателю.

• Контролировать расстояние до экрана и правильную осанку.

• Не допускать работы на максимальной яркости экрана дисплея.

Запрещается:

• Пользоваться неисправной техникой.

• При включенном напряжении сети отключать, подключать кабели, соединяющие различные устройства компьютера.

• Касаться экрана дисплея, тыльной стороны дисплея, разъёмов, соединительных кабелей.

• Самостоятельно устранять неисправность работы клавиатуры.

• Передвигать системный блок и дисплей.

• Работать грязными, влажными руками, во влажной одежде.

• Работать за дисплеем дольше положенного времени.

Урок №1. Информация. Компьютер. Информатика.

Цели урока:

• познакомить учащихся с учебником;

• дать представление о предмете изучения;

• сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.

Основные понятия:

• информация;

• информатика;

• компьютер.

Рекомендуемые образовательные ресурсы:

• плакаты: «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности»;

• презентации: «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности» из Набора ЦОР к УМК;

• ЕК ЦОР: «Классификация информации по способу её восприятия людьми», «Классификация информации по способу её восприятия», «Восприятие информации животными через органы чувств», «Кто как видит», «Оптические иллюзии»;

• клавиатурный тренажёр.

ХОД УРОКА:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

1. Рассадить учащихся за компьютерные столы.

2. Подписать тетради по информатике, рассмотреть Рабочую тетрадь на печатной основе.

3. Познакомить учащихся со структурой учебника (главы, нумерации параграфов, элементы навигации, терминологический словарь, справочник) и системой условных обозначений - «Ваш учебник».

1. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ПО ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ И ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ

1. Ознакомить учащихся с Памяткой по ТБ, приклеить в тетрадь.

2. Рассмотреть на доске плакат «Техника безопасности».

3. Презентация «Техника безопасности».

1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА – П. 1.1. ИНФОРМАЦИЯ

1. Информация – это сведения об окружающем нас мире.

2. Первичную информацию об окружающем мире люди и живые существа получают через органы чувств: зрение, слух, вкус, осязание, обоняние.

3. ЦОР «Органы чувств (соотношение видов информации)»:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9ed0038e-d781-44a5-8486-bb1fb25fc030/%5BINF_010%5D_%5BAM_02%5D.swf

1. ЦОР «Органы чувств (восприятие информации животными»:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8ca889a6-1fb1-4451-81f1-bbd11a619787/%5BINF_010%5D_%5BAM_03%5D.swf

1. Задание №4, с. 11.

1. Задание №5, с. 11.

1. ЦОР «Определение вида информации по действию»:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9216a674-50d4-4887-bf71-2334d5aa2230/2_38.swf

1. ЦОР «Классификация информации»:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71726b96-4228-4ab6-8dff-adf58754b653/%5BINF_008%5D_%5BAM_02%5D.swf

1. ЦОР «Кто как видит»:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e461113e-8f38-4938-b6b4-0cd89cf4ee9b/%5BINF_011%5D_%5BIM_01%5D.swf

1. Презентация «Зрительные иллюзии».

2. Виды информации по форме представления:

• числовая;

• текстовая;

• графическая;

• звуковая;

• видеоинформация.

1. Информатика – наука, занимающаяся изучением всевозможных способов передачи, хранения и обработки информации с помощью компьютера.

1. КЛАВИАТУРНЫЙ ТРЕНАЖЁР В РЕЖИМЕ ВВОДА СЛОВ

Познакомить учащихся с клавиатурным тренажёром «Руки солиста».

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

П. 1.1, рабочая тетрадь №1, №2 (с. 3).

1. ИТОГ УРОКА

1. Задание №6, с. 11.

2. Самое главное на с. 10.

4

Л.Л. Босова, УМК по информатике для 5-7 классов

ЗРИТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮЗИИ

ОПТИЧЕСКИЕ ОБМАНЫ

Москва, 2006 г. 1

Зрительная иллюзия – не соответствующее действительности представление видимого явления или предмета из-за особенностей строения нашего зрительного аппарата

Москва, 2006 г. 2

ВИДЫ ИЛЛЮЗИЙ

• Невозможные объекты
• Зрительные искажения
• Иллюзии восприятия размера
• Цвет и контраст
• Кажущиеся фигуры
• Восприятие глубины
• Перевертыши
• Двойственные образы
• Распознавание образов
• Фигура и фон
• Движение

Москва, 2006 г. 3

НЕВОЗМОЖНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК

Москва, 2006 г. 4

НЕВОЗМОЖНАЯ СТУПЕНЬКА

Москва, 2006 г. 5

ПАРАЛЛЕЛЬНЫ ЛИ ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ ЛИНИИ?

Москва, 2006 г. 6

СПИРАЛЬ ИЛИ ОКРУЖНОСТИ?

Москва, 2006 г. 7

ПРЯМЫЕ ЛИ КРАСНЫЕ ЛИНИИ?

Москва, 2006 г. 8

ОДИНАКОВЫ ЛИ ЧЕРНЫЙ И БЕЛЫЙ КВАДРАТЫ?

Москва, 2006 г. 9

КАКОЙ ИЗ ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДОВ БОЛЬШЕ?

Москва, 2006 г. 10

ОДИНАКОВЫ ЛИ КРАСНЫЕ ОТРЕЗКИ?

Москва, 2006 г. 11

ЧЕРНАЯ ОКАНТОВКА

Москва, 2006 г. 12

ОТТЕНКИ КРАСНОГО

Москва, 2006 г. 13

СЕРЫЕ КВАДРАТИКИ НА ЦВЕТНОМ ФОНЕ

Москва, 2006 г. 14

НЕСУЩЕСТВУЮЩИЙ ТРЕУГОЛЬНИК

Москва, 2006 г. 15

КВАДРАТ, КОТОРОГО НЕТ

Москва, 2006 г. 16

6 ИЛИ 7 КУБИКОВ?

Москва, 2006 г. 17

«СЫРНАЯ» ИЛЛЮЗИЯ

Москва, 2006 г. 18

КОРАБЛИК, НАРИСОВАННЫЙ НА АСФАЛЬТЕ

Москва, 2006 г. 19

ЛЕШИЙ ИЛИ БАБА ЯГА?

Москва, 2006 г. 20

ЛОШАДЬ ИЛИ ЛЯГУШКА?

Москва, 2006 г. 21

САДОВНИК ИЗ ОВОЩЕЙ

Москва, 2006 г. 22

МЫШКА ИЛИ КОТ?

Москва, 2006 г. 23

ЗАЯЦ ИЛИ УТКА?

Москва, 2006 г. 24

ЛИЦО ФАРАОНА

Москва, 2006 г. 25

ОЛЕНИ

Москва, 2006 г. 26

РЫБЫ ИЛИ КОРАБЛИ?

Москва, 2006 г. 27

ВАЗА ИЛИ ЛИЦА?

Москва, 2006 г. 28

ПЯТЬ ЛИЦ

Москва, 2006 г. 29

Москва, 2006 г. 1

ДВИЖЕНИЕ КОЛЕЦ

Москва, 2006 г. 30

ФРАКТАЛЬНЫЙ ТУННЕЛЬ

Москва, 2006 г. 31

КРУГИ

Москва, 2006 г. 32

Л.Л. Босова, УМК по информатике для 5-7 классов

Техника безопасности и организация рабочего места

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ, ДИСЦИПЛИНИРОВАНЫ, ОСТОРОЖНЫ

НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ ПОСТОРОННИЕ ПРЕДМЕТЫ

НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ И НЕ ВЫКЛЮЧАЙТЕ КОМПЬЮТЕР БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ

НЕ ТРОГАЙТЕ ПРОВОДА И РАЗЪЕМЫ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ КАБЕЛЕЙ

НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ К ЭКРАНУ МОНИТОРА

РАБОТАЙТЕ НА КЛАВИАТУРЕ И С МЫШКОЙ ЧИСТЫМИ И СУХИМИ РУКАМИ

ИЗБЕГАЙТЕ РЕЗКИХ ДВИЖЕНИЙ, НЕ ПОКИДАЙТЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ

НЕ ПЫТАЙТЕСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО УСТРАНИТЬ НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ КОМПЬЮТЕРА – НЕМЕДЛЕННО СООБЩИТЕ О НИХ УЧИТЕЛЮ

Вот наилучший способ посадки за компьютером

Экран монитора находится на расстоянии 50-70 см от глаз.

50-70 см

Придерживайтесь этих рекомендаций, и тогда работа за компьютером не окажется вредной для здоровья.

Обе ступни стоят на полу .

Плечи расслаблены. Локти слегка касаются туловища. Предплечья находятся на той же высоте, что и клавиатура.

Спина расположена вертикально.

Вопросы

• Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать в компьютерном классе?

• К чему может привести нарушение правил техники безопасности?

Вопросы

• Как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?

• К чему может привести неправильная организация рабочего места? Может ли компьютер оказать негативное влияние на здоровье пользователя?