Урок-конкурс "Виртуозы за компьютером" по теме "Кодирование и обработка текстовой информации"
Урок-конкурс "Виртуозы за компьютером" по теме "Кодирование и обработка текстовой информации"
УРОК: «ВИРТУОЗЫ за КОМПЬЮТЕРОМ»
Программа: Н.Д.Угринович Базовый курс «Информатика и ИКТ»
Учебник: Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса – М.БИНОМ. 2011.
Место урока: урок № 9 в теме «Кодирование и обработка текстовой информации» в 9 классе.
На данную тему отводится – 9 уроков.
Тип урока: урок – контроля и коррекции знаний, умений.
Методы обучения: практический, проблемно-развивающий, взаимоконтроля, организации самостоятельной творческой деятельности.
Формы обучения: урок-конкурс.
Исходный уровень знаний и умений:
Учащиеся знают:
понятия: «текстовый редактор» и «текстовый процессор», «редактирование», «форматирование» и «стилизация»;
приемы создания текстового документа и оформления его нетекстовыми объектами: таблицами, рисунками.
Учащиеся умеют:
создавать и сохранять документы, вводить, редактировать и форматировать текст в текстовом процессоре Microsoft Office Word 2003;
осуществлять вставку в документ нетекстовых объектов: объектов WordArt, автофигур, формул и рисунков;
создавать таблицы и изменять их вид;
пользоваться тестовым комплексом STS 2.0.3 для ответов на тест.
Цели урока:
Образовательные:
выявление уровня правильности, объема и глубины усвоенных учениками знаний;
получение информации об уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе.
Развивающие:
формирование у школьников умения оценивать свои результаты, сравнивать их с эталонными;
формировать умения видеть свои достижения и ошибки;
интерес к учению и творчеству.
Воспитательные:
о воспитание ответственности, умения ставить и достигать целей;
о коммуникативные навыки, терпимое отношение к разнообразию мнений;
о дисциплинированность и умение работать в группе.
Оборудование урока: персональные компьютеры, мультимедиа проектор, школьная доска, компьютеры учащихся.
Методическое обеспечение урока: презентация, тест (2 варианта), раздаточный материал (листы с заданиями), таблицы критериев оценки творческого конкурса, таблица для подведения итогов.
Программное обеспечение: Microsoft Windows ХР, текстовый процессор Microsoft Word, программа для создания презентаций Microsoft Power Point 2003, тестовый комплекс STS 2.0.3.
План урока:
Организационный момент – 1-2 мин.
Мотивационный этап – 3 мин.
Этап актуализации знаний и умении – 5 мин.
Этап самостоятельной работы – 12 мин
Этап работы в парах – 15 мин.
Этап самоконтроля и взаимоконтроля - 3 мин.
Подведение итогов – 5 мин.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Урок-конкурс "Виртуозы за компьютером" по теме "Кодирование и обработка текстовой информации" »
УРОК: «ВИРТУОЗЫ за КОМПЬЮТЕРОМ»
Программа: Н.Д.Угринович Базовый курс «Информатика и ИКТ»
Учебник: Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса – М.БИНОМ. 2011.
Место урока: урок № 9 в теме «Кодирование и обработка текстовой информации» в 9 классе.
На данную тему отводится – 9 уроков.
Тип урока: урок – контроля и коррекции знаний, умений.
Методы обучения: практический, проблемно-развивающий, взаимоконтроля, организации самостоятельной творческой деятельности.
Формы обучения: урок-конкурс.
Исходный уровень знаний и умений:
Учащиеся знают:
понятия: «текстовый редактор» и «текстовый процессор», «редактирование», «форматирование» и «стилизация»;
приемы создания текстового документа и оформления его нетекстовыми объектами: таблицами, рисунками.
Учащиеся умеют:
создавать и сохранять документы, вводить, редактировать и форматировать текст в текстовом процессоре Microsoft Office Word 2003;
осуществлять вставку в документ нетекстовых объектов: объектов WordArt, автофигур, формул и рисунков;
создавать таблицы и изменять их вид;
пользоваться тестовым комплексом STS 2.0.3 для ответов на тест.
Цели урока:
Образовательные:
выявление уровня правильности, объема и глубины усвоенных учениками знаний;
получение информации об уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе.
Развивающие:
формирование у школьников умения оценивать свои результаты, сравнивать их с эталонными;
формировать умения видеть свои достижения и ошибки;
интерес к учению и творчеству.
Воспитательные:
о воспитание ответственности, умения ставить и достигать целей;
о коммуникативные навыки, терпимое отношение к разнообразию мнений;
о дисциплинированность и умение работать в группе.
Оборудование урока: персональные компьютеры, мультимедиа проектор, школьная доска, компьютеры учащихся.
Методическое обеспечение урока: презентация, тест (2 варианта), раздаточный материал (листы с заданиями), таблицы критериев оценки творческого конкурса, таблица для подведения итогов.
Программное обеспечение: Microsoft Windows ХР, текстовый процессор Microsoft Word, программа для создания презентаций Microsoft Power Point 2003, тестовый комплекс STS 2.0.3.
План урока:
Организационный момент – 1-2 мин.
Мотивационный этап – 3 мин.
Этап актуализации знаний и умении – 5 мин.
Этап самостоятельной работы – 12 мин
Этап работы в парах – 15 мин.
Этап самоконтроля и взаимоконтроля - 3 мин.
Подведение итогов – 5 мин.
Ход урока
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Примечание
Организационный момент
Приветствует учащихся. Определяет отсутствующих. Объявляет форму проведения занятия.
Настраиваются на урок. Внимательно слушают.
Создание доброжелательной рабочей атмосферы. Мобилизация внимания.
Мотивационный этап
Определяет содержательные рамки урока.
Выясняет состав команд.
Назначает экспертную группу (в качестве экспертов могут выступать капитаны команд)
Называют состав команд (4 - 5 человек) и имена капитанов.
Разъясняет этапы конкурса, знакомит с рейтинговой оценкой отдельных этапов.
Актуализация знаний (разминка)
Предлагает решить анаграммы:
зацаб;
рукрос;
роцепросс;
ментокуд;
тилонкотул.
Учащиеся анализируют предложенные задания, обсуждают в командах и предлагают ответы:
абзац;
курсор;
процессор;
документ;
колонтитул.
За каждый правильный ответ команда получает один балл.
Активизации внимания и мыслительной деятельности учащихся. Предложенные головоломки заставляет сосредоточиться и приготовиться к дальнейшей плодотворной работе.
Этап самостоятельной работы
Объявляет конкурс «Знатоки»
Организует индивидуальную деятельность учащихся.
В тесте 10 вопросов разного уровня сложности:
5 вопросов - простые;
4 вопроса – среднего уровня;
1 вопрос – высокой сложности.
Учащиеся выполняют тесты за компьютерами (без капитанов, т.к. рабочих мест в классе недостаточно).
В это время капитаны отгадывают кроссворд, который раздается на листочках.
В кроссворде 10 слов, за каждое разгаданное слово капитан получает 1 балл.
Учащиеся с помощью тестов могут оценить свои успехи по объективным критериям.
Объявляет конкурс капитанов (КК)
Одновременно проводится конкурс капитанов, которые должны отгадать кроссворд.
Максимальное количество баллов за тест – 10 баллов. Команда получает среднее арифметическое баллов, заработанных членами команды (таким образом, может учитываться неравный количественный состав команд). К баллам, заработанным командой, прибавляются баллы, полученные капитаном.
Решение кроссвордов – полезное умственное занятие при контроле знаний. Они позволяют одновременно вспомнить забытые и приобрести новые знания.
Учителю тесты дают возможность получить информацию об овладении каждым учеником теоретическими знаниями по разделу программы и скорректировать свою работу.
Кроссворд позволяет выявить знания терминологии по разделу программы.
Этап работы в парах и групповой работы
Предлагает выполнить творческие практические задания.
В каждой команде определяются пары и им даются разные творческие задания.
Если остаются свободные участники команд, то им предлагается выполнить задание №3.
Задание 1. Создать грамоту «Виртуозу за компьютером».
Задание 2. Создать кроссворд средствами текстового редактора.
Задание 3. Средствами текстового редактора создать рисунок из одних только букв, слов или символов. Оформить его согласно требованиям.
Учащиеся выполняют практические задания на компьютере.
Каждое задание оценивается в 10 баллов согласно таблице критериев оценки.
Выявляются умения учащихся работать в среде текстового редактора: ввод, редактирование и форматирование текста, работа с таблицами, вставка объектов WordArt и рисунков различными способами.
Этап самоконтроля и взаимоконтроля
Организует самопроверку, дает возможность выявить причины ошибок и их исправить.
Учащиеся сопоставляют свою работу с критериями по таблице, выявляют свои достижения и затруднения.
Создает ситуацию успеха. Предоставляет возможность выявить и исправить допущенные ошибки или неточности.
Подведение итогов конкурса
Учитель делает анализ типичных ошибок, допущенных при выполнении теста. Предлагает учащимся самим назвать правильный вариант ответа и объяснить его.
Учитель показывает на экране работы, выполненные командами.
Предлагает капитанам-экспертам заполнить таблицу для каждой команды.
Объявляет команду победительницу и отметки: каждый учащийся получает оценку за теорию и за практику.
Награждает команду-победителя.
Учащиеся знакомятся с работами команд-соперников, уточняют баллы, заработанные за практическое задания.
Капитаны подсчитывают общее количество баллов для каждой команды, сообщают результаты учителю.
Рефлексия, получение обратной связи. Развитие чувства удовлетворения от проделанной работы.
В работе использован оригинальный дизайн, использованы дополнительные элементы, оригинальные рисунки.
2
Задание для конкурса «Виртуозы за компьютером»
Вам нужно подготовить грамоту по образцу. Обратите внимание на требования внизу.
Иванову
Александру
г. Саров
2010
Требования к оформлению грамоты:
У свитка должна быть текстурная заливка.
Текст на ленте должен быть добавлен через контекстное меню этой ленты.
У слова «Грамота» должна быть заливка из градиентной заготовки.
У слова «Грамота» должна быть тень любого цвета, кроме серого.
Для ввода фамилии и имени добавлена таблица, у которой частично удалены границы.
Добавлен рисунок (картинка или из файла - папка «Картинки ПК»).
Задание для Конкурса Капитанов
Вам предстоит отгадать кроссворд:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В сокращенном варианте – это часть слова, обозначающего группу веселых друзей, полное слово – универсальное устройство для обработки информации
В сокращенном варианте – это женское имя, полное слово – устройство для ввода текстовой информации.
Манипулятор, вещь, очень нужная всем геймерам.
Устройство, без которого невозможен выход в Интернет.
Сердце компьютера, чем мощнее, тем лучше.
Ее боятся девчонки, обожают коты и юзеры.
Единица для определения размера экрана монитора (2,54 см).
То, что так нужно каждому школьнику, чтобы выучить стихотворение, и без чего не обходится ни один компьютер.
Из него можно стрелять, а можно хранить на нем огромное количество информации.
Устройство для печати докладов, фотографий и рисунков.
Задание 3.Творческое
Создать с помощью выравнивания орнамент или рисунок из слов. Образец:
Придумайте свой рисунок!!!
Текстовый редактор 9 класс вариант 1.xts
Вопрос № 1 (1)
1. Текстовый редактор - это:
1) техническое устройство для печати текстов 2) программная среда для обработки текстов 3) база текстовых данных 4) компьютер для обработки текстов
Вопрос № 2 (2)
2. Устройством для ввода текстовой информации является: 1) клавиатура 2) мышь 3) экран дисплея 4) дисковод
Вопрос № 3 (3)
3. Редактирование текста представляет собой:
1) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети 2) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла 3) процесс внесения изменений в имеющийся текст 4) процедуру считывания с внешнего носителя ранее созданного текста
Вопрос № 4 (4)
4. При редактировании текста для удаления неверно набранного символа используется клавиша:
1) Insert 2) Delete 3) Shift 4) Esc
Вопрос № 5 (5)
5. В маркированном списке для обозначения элементов списка используются... 1) латинские буквы 2) римские цифры 3) русские буквы 4) графические значки
Вопрос № 6 (6)
6. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:
Длина окружности равна 2πR 1) 416 бит 2) 208 байт 3) 52 бита 4) 26 Кбайт
Вопрос № 7 (7)
7. Дан текст: Любишь кататься, dsnzytimer люби и саночки возить.
Курсор находится в начале строки. Чтобы удалить лишние латинские буквы, необходимо 1) 50 раз нажать на клавишу Delete 2) 17 раз нажать стрелку вправо и 9 раз нажать на клавишу Delete 3) 22 раза нажать на клавишу Back Spase; 4) 17 раз нажать на стрелку вправо и 11 раз нажать на клавишу Delete
Вопрос № 8 (8)
8. Если в качестве образца задать слово "ель", в процессе автоматического поиска в текст "Далеко за отмелью, в ельнике, раздалась птичья трель" будет найдено (выделено) следующее количество слов:
Вопрос № 9 (9)
9. Буква "s" в кодовой таблице ASCII имеет код 115. Не пользуясь таблицей, расшифруйте следующую последовательность кодов: 115, 111, 102, 116
Вопрос № 10 (10)
10. Для хранения текста требуется 10 Кбайт памяти. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 40 строк по 64 символа в строке? (используется кодовая таблица Windows) В ответе укажите только число.
Текстовый редактор 9 класс вариант 2.xts
Вопрос № 1 (1)
1. Текстовый редактор может быть использован для
1) сочинения музыкального произведения 2) рисования 3) написания сочинения 4) выполнения вычислений
Вопрос № 2 (2)
2. Устройством вывода текстовой информации является
1) параметры страницы 2) расположение текста 3) размер и начертание шрифта 4) последовательность набранного текста
Вопрос № 4 (4)
4. Клавиша используется для удаления
1) символа, стоящего слева от курсора 2) символа, находящегося в начале строки 3) символа, расположенного справа от курсора 4) целиком всей строки
Вопрос № 5 (5)
5. Абзацем в текстовом редакторе является:
1) выделенный фрагмент документа 2) строка символов 3) фрагмент документа, начинающийся с отступа (красной строки) 4) фрагмент документа между двумя маркерами абзаца
Вопрос № 6 (6)
6. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем следующего предложения в кодировке Unicode:
"Word" - по-русски "слово"
1) 26 бит 2) 52 байта 3) 208 бит 4) 416 Кбайт
Вопрос № 7 (7)
7. Дан текст: Без меры и gsxuytfghj лаптя не сплетешь.
Курсор находится в начале строки. Чтобы удалить лишние латинские буквы, необходимо
1) 13 раз нажать на стрелку вправо и 11 раз нажать на клавишу Delete 2) 40 раз нажать клавишу Delete 3) 11 раз нажать на стрелку вправо и 11 раз нажать клавишу Delete 4) 22 раза нажать клавишу Backspacе
Вопрос № 8 (8)
8. Если в качестве образца задать слово "дол", то в процессе автоматического поиска в тексте "Долго дятел дуб долбил, как долотом" будет найдено (выделено) следующее количество слов:
Вопрос № 9 (9)
9. Буква "r" в кодовой таблице ASCII имеет код 114. Не пользуясь таблицей, расшифруйте следующую последовательность кодов 104,97,114,100
Вопрос № 10 (10)
10. Для хранения текста требуется 104000 бит памяти. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 40 строк по 65 символов в строке? (Для кодирования символов используется кодовая таблица Windows).
