Урок информатики с элементами робототехники

Урок информатики с элементами робототехники "Как устроен компьютер" (5 класс). Первое знакомство с набором лего NXT.

Цели урока:

Познакомить учащихся с устройством компьютера;
Познакомить учащихся с составом лего-набора, с основными деталями и их названиями;
Познакомить учащихся с составляющими лего-робота, с его органами, выяснить назначение и применение каждой из составляющей лего-робота;
Расширить представление учащихся о сферах применения компьютеров и роботов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок информатики с элементами робототехники »

Урок информатики 5 класс.

Как устроен компьютер.

Цели урока:

Познакомить учащихся с устройством компьютера;
Познакомить учащихся с составом лего-набора, с основными деталями и их названиями;
Познакомить учащихся с составляющими лего-робота, с его органами, выяснить назначение и применение каждой из составляющей лего-робота;
Расширить представление учащихся о сферах применения компьютеров и роботов.

Структура урока:

Организационный момент (1 мин)
Активизация мышления и актуализация знаний (2 мин)
Постановка цели урока (1 мин)
Изучение нового материала (20 мин)
Физкультминутка (2 мин)
Демонстрация работы лего-робота (5 мин)
Практическая работа. Сборка механического лего-робота (10 мин)
Подведение итогов урока (2 мин)
Постановка домашнего задания (1 мин)
Рефлексия урока (1 мин).

Необходимое оборудование: базовый набор Lego Education 9797, схемы сборки, раздаточный материал.

Особенности изложения содержания темы урока:

На этапе объяснения нового материала достаточно подробно рассматриваются основные устройства компьютера. Далее знакомим учащихся с ЛЕГО набором. Можно обратить внимание на разнообразие наборов ЛЕГО, и их основное отличие. В ходе знакомства следует выделить основные группы элементов, название и назначение составляющих лего-робота (датчики, блок NXT).

Закрепить полученные знания лучше всего при выполнении следующего задания:

Задание 1. Как называются части робота, и какую функцию они выполняют:

Выполнять задание можно разными способами. Например, можно дать учащимся названия датчиков и предложить им сформулировать самостоятельно назначение устройства, где его можно применить. В этом случае требуется обязательная проверка правильности выполнения задания. Можно также путем общего обсуждения под руководством учителя выполнить это задание.

Пример заполнения таблицы

	Микрокомпьютер NXT
	«Мозг» робота – управляет работой робота, делает его интеллектуальным, способным принимать решения
	Интерактивный сервомотор
	Обеспечивают равномерные и точные движения робота. Имеет встроенный датчик оборотов
	Датчик касания
	Дает возможность роботу «ощущать» окружающие его препятствия
	Датчик освещенности
	Позволяет роботу реагировать на изменение освещенности и цвета
	Датчик звука
	Позволяет роботу реагировать на звуки различной громкости
	Датчик расстояния
	Позволяет роботу измерять расстояние до окружающих предметов и реагировать на движение

После этого целесообразно провести аналогию между функциями органов человека, функциями устройств компьютера и лего-робота.

Информационный процесс	Органы человека	Компьютер	Лего-робот
Ввод информации	Органы чувств	Клавиатура, мышка, сканер	Датчики
Хранение информации	Мозг	Внутренняя и внешняя память	Микрокомпьютер NXT
Обработка информации	Мозг	Процессор	Микрокомпьютер NXT
Вывод информации	Органы речи и опорно-двигательная система	Монитор, принтер	Интерактивный сервомотор, Микрокомпьютер NXT

Демонстрация работы лего-робота

Перед уроком необходимо подготовить демонстрационную модель лего-робота (схема сборки 1) и загрузить 3 программы (приложение 1). Движение робота будет зависеть от состояния датчиков (расстояния, освещенности, звука) и меняться в зависимости от условий окружающей среды.

Практическая работа

В качестве практического задания учащимся предлагается собрать модель «механического» робота (схема сборки 2). Робот назван механическим, поскольку для его работы не нужно использовать никаких энергоносителей.

Домашнее задание

К домашнему заданию для данного урока можно добавить задание, где учащиеся смогут увидеть некую аналогию между органами чувств человека и робота.

Какие органы чувств есть у человека? Какую информацию об окружающем мире он воспринимает с их помощью? Заполни таблицу:

Органы чувств человека	Какую информацию поставляют мозгу человека	Пример реакции человека на поступающую информацию.
глаза	изображение	увидел друзей  подошел к ним

Какие «органы чувств» есть у твоих домашних роботов? У роботов, с которыми тебе приходится сталкиваться вне дома? Заполни таблицу:

Робот	Входная информация от датчиков	Реакция робота
сигнализация	у датчика касания замкнут контакт	включилась сирена