Технологическая карта урока на тему "Раньше-позже" (2 класс)

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

У стр. 36-37, ТПО стр. 18, № 71, 72

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

У стр. 32-34, ТПО стр. 16-17, № 61, 65

Дети читают, рассказывают как выполняли

Коммуникативные УУД:

- умение слушать и понимать других, исправлять ошибки

4

Повторение

Расскажи, что такое русская алфавитная цепочка?

В каких случаях мы пользуемся русской алфавитной цепочкой? Приведи пример.

Ответы:

Цепочка всех букв русского алфавита, в которой буквы стоят в алфавитном порядке

Для упорядочения слов в словарях, энциклопедиях, книг в библиотеках и т.п.

Коммуникативные УУД:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами

5

Формулирование целей и задач урока. Изучение нового материала через исследовательскую деятельность и работу с учебником

Решим задачу

Лягушка встречала гостей. Осел пришел раньше барана, волк позже зайца, баран раньше зайца, ёжик позже волка. В каком порядке пришли гости?

Что мы с вами выстроили, решая задачу?

Прочитайте листок определений на стр. 35 учебника.

Приведите примеры временных цепочек из вашей жизни.

Дети рассуждают, один ученик располагает на доске картинки в нужном порядке.

- временную цепочку событий и цепочку из картинок

-читают, объясняют примеры

- приводят разные примеры (последовательность уроков в школе, последовательность действий при приготовлении завтрака и т.п.)

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, логически мыслить.

Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию

Коммуникативные УУД:

- формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

6

Физминута

Выполняют упражнения

Личностные УУД:

- формирование здорового образа жизни

7

Закрепление

Работа в рабочей тетради

Р.Т. стр. 17-19, № 68, 69, 70,73

Личностные УУД:

- развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком.

8

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки