Тарма?талу операторы. ?МЖ

Пәні

Информатика

Сынып

8 ә

Тақырыбы:

Тармақталу операторы.

Мақсаты:

Шартты операторлардың жазылу тәртібімен таныстыру және тармақталған алгоритмдерді бағдарламалау жайлы түсіндіру. Теориялық білімдерін есептер шығара отырып, практика  жүзінде көрсете білу дағдыларын қалыптастыру.
Бағдарламалау тілінде жұмыс жасай білу дағдыларын, ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуді, пәнге деген қызығушылықты дамыту. Ой қорытып, нақты шешім қабылдауға, ұқыптылыққа, бірін -бірі тыңдай білуге үйрету.
 Қазақтың ұлттық ойындарынойната отырып  ұлттық байлығын қадір тұтуға, 
зеректікке, білгірлікке тәрбиелеу.Оқушылардың белсенділігін арттыру, жұмыс 
жасау мақсатында компьютерлік сауаттылыққа, өзара көмектесуге, өзін-өзі 
бағалауға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі

интербелсенді тақта, слайд, асық,қоржын, кеспе қағаз, бағалау,карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, планшет

Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс , СТО, АКТ – ны пайдалану, диалог, жас ерекешелік, бағалау.

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Іс әрекет

ресурстар

Тре-нинг

Амандасу .«Жунглидағы жаңбыр»
Нұсқау; -Бір-біріңіздің соңынан шеңбер жасап тұрыңыздар. Жунглида жүрміз деп елестетіңіздер. Ауа райы өте тамаша, күн жарқырап, ыстық және қапырық болып тұр. Бір уақытта самал жел соқты, (алдыңызда тұрған адамның арқасына жұғысып жеңіл қимылдар жасаңыз).
Жел көтеріліп желкіді ( арқаны қаттырақ басамыз) .
Қатты дауыл соқты (қимылдарыңыз күшейіп шеңбер бойында жүргізіледі)
Ұсақ жаңбыр сіркіреді (серіктесіңіздің арқасын саусағыңызбен басасыз)
Кенет нөсер жауын құйды (алақандарыңызбен жоғарыдан төмен қимылдар жасаңыздар).
Бұршақ жауды (арқаны қаттырақ соғамыз).
Тағы да нөсер жауын жауды.
Ұсақ жаңбыр сіркіреді.
Дауыл соқты.
Жел соқты.
Жел басылып келеді.

Топқа бөлу үшін суреттер

І топ  " СЫНЫҚМҮЙІЗ" тобы,

ІІ топ "ҚЫРЫҚМҮЙІЗ"тобы

Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Тренинг «Бүгінгі күн тамаша». /видео/

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Амандасу

топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру

Топқа бөлу тренингке қолданған

«Ой қозғау» әдісі

"Бәйге"  ойыны арқылы (әр топ берілген сұраққа  белгіше көтеріп , тез жауап беру керек)

1. Тұрақты және айнымалы ...

2. Реттелген амалдар тізбегі не деп аталады?

3. Компьютер түсінетіндей алгоритм не деп аталады?

4. integer сөзінің баламасы

5. real сөзінің баламасы

6. Алгоритмнің басталуын білдіретін қызметші сөз.

7. Алгоритмнің аяқталуын білдіретін қызметші сөз.

8. Информатика пәніне қажетті техникалық құрал

9. Программалау тілдерінің бірі.

10. Компьютердің миы

11. Өзгеріп отыратын шама қалай аталады?

12. “:” белгісімен орындалатын оператор

13. Дисплей сөзінің синонимі

14. Көрсеткіштердің нәтижесін графиктік түрде көрсету не деп аталады?

"Бәйге"  ойыны арқылы (әр топ берілген сұраққа  белгіше көтеріп , тез жауап беру керек)

Қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артады.

Оқушылар дәптерлерін толтырады.

Диалог

Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.

Ой толға-ныс

Қай операторлар дұрыс жазылмаған?

слайд

Мағынаны тану

«Алтын сақа»

Мына функцияның мәнін есептеу программасын құрыңыз:

І топ  " С ЫНЫҚМҮЙІЗ" тобы,

ІІ топ "ҚЫРЫҚМҮЙІЗ"тобы

Жаңа сабақтың материалдарымен танысады, оқиды. Бір – біріне түсінідіреді.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.

Тақыр-ып бойын-ша клас-тер

псырма орын-дау.

Флипчарт-тар, пламастер-лер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта

,,

Қыз қуу

Екі топтан бір қыз, бір ер бала шығады. Қайсысы бірінші шығарады сол асық алады.

асықтар

Арқан тарту

1. Жігітті компьютеріне қарап, бағала.
(Жігітті досына қарап, бағала)
2. Байт биттен құралады.
(Теңге тиыннан құралады)
3. Вирустан қорыққан, Интернетке шықпас.
(Шегірткеден қорыққан, егін екпес)
4. Компьютердің жұмысы, иесіне мәлім.
(Атының сыры иесіне мәлім)
5. Веб - дизайншының өз еркі, сайтты қалай жасаса.
(Қазаншының өз еркі, қайдан құлақ шығарса)
6. Білмесең, «анықтамадан»  сұра.
(Білмесең білгеннен сұра)
7. Бір ядролы процессор жақсы, ал екі ядролы одан да жақсы.
(Бір бас жақсы, екі бас одан да жақсы)
8. Антивирусы күштіні - Вирус ала алмайды.
(Досы көпті  жау алмайды)
9. Күлсең ескірген компьютерлерге күл. 
(Күлсең кәріге күл)
10. Компьютерде екі колонка, дауысы жер жарады.
(Айдағаны бес ешкі, ысқырығы жер жарады) .

Мақал- сөздің мәйегі

Оқушылар қазақша мақалдарды табады.

презентация

Үйге  тапсырма: 

Рефлексия:

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Әріптерден құрылған тақтадан бүгінгі өткен тақырыпқа байлаысты сөздерді тауып сызып көрсетеді.Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.

Құпия сандық

Оқушылар сабақтың соңында өтілген сабақтың мазмұнына өз бағаларын береді. Келесі, өз ұсыныстарын яғни, сабақтың қандай формада өткізілгенін қалайтынын, өз ой, пікірлерін білдіреді. Оны тек пән мұғалімі ғана оқып, ойға қонымдысы ескеріледі.

Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Сабақтың әр кезеңіне өздерін бағалаған бойына «+» белгілеп барлығын қосып, 3 санына бөледі. Қорытынды жасау бағанына жазады. Фамилиясы, аты жазып тапсырады.

Семантикалық карта.

Өзін - өзі бағалау.

Оқушылар тапсырма орындаған соң өзін-өзі бағалап отырды. Оқушылар сабақ соңында сабақтан алған әсерлерін жазады.BLOB ағашы