Создание презентаций с помощью сервиса Google (конструкт урока)

Конспект урока по информатике

Тема урока: Создание презентаций с помощью сервиса Google.

Курс: 2

УМК: Михеева Е.В. Практикум по информатике: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования.

Оборудование: тетрадь, ручка, компьютерный класс с выходом в Интернет, программа управления компьютерным классом Netop.

Цели:

Обучающие: Планируется, что к концу урока обучающиеся будут

знать: принципы работы в Google-презентациях.

уметь: создавать презентации, используя современные сервисы Google.

Воспитательные: Воспитывать информационную культуру, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни и своей профессиональной деятельности, прививать чувство прекрасного.

Развивающие: обеспечить условия для развития навыков создания презентаций, обеспечить условия для групповой деятельности обучающихся и развития коммуникативных навыков, формирование умения

УУД

• ЛичностныеУУД:

• устанавливать  связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

• определять правила работы в группах;

• оценивать  усваиваемое содержание (исходя личностных ценностей);

• устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

•  Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на уроке;

• работать по плану, инструкции;

• высказывать свое предположение на основе учебного материала;

• отличать верно выполненное задание от неверного;

• осуществлять самоконтроль;

• совместно с преподавателем и одногруппниками давать оценку деятельности на уроке.

•  Коммуникативные УУД:

• уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

• инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

• владеть информационной культурой.

•  Познавательные УУД:

• Ориентироваться в сервисах Google;

• ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

• проводить анализ учебного материала;

• проводить классификацию, указывая на основание классификации;

• проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Результаты:

Личностные: формирование осознанного отношения к своей учебной деятельности.

Метапредметные:

1. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результат, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

2. умение вести учебное сотрудничество на уроке с преподавателем, одногруппниками;

3. формирование способности регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке;

4. формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий, умение осознавать и оценивать свою учебную деятельность

Предметные:

1. Формирование умения у обучающихся совместно создавать презентации с помощью сервиса Google.

2. Развитие приемов умственной деятельности, умения анализировать, обобщать и делать выводы.

3. Воспитание самостоятельности, ИКТ-компетентности.