2 жа?ы: Программаны? орындалу барысында м?ндері ?згеріссіз ?алатын шамаларды ?алай атайды.
3 жа?ы: Алгоритмді графикалы? т?сілмен бейнелегенде т?мендегі блок - схема т?ріні? негізгі ?рекеті.
4 жа?ы: Паскаль тіліндегі логикалы? айнымалылар типіні? жазылуы.
5 жа?ы: Егер y - б?тін сан болса, онда x:=1. 2*y ?рнегіні? м?ні айнымалыларды? ?андай типіне жатады?
6 жа?ы: Программалау тіліні? белгілі бір іс - ?рекетті орындай алатын,
тияна?ты ма?ынасы бар е? ?арапайым с?йлемі ?алай аталады.
ІІІ. Жа?а саба? мазм?ны
Электронды о?ыту ?дістемелік ??ралы
«Бейне саба?» Массив туралы т?сініктер беріп, есеп шы?ару жолын к?рсетеді.
Паскаль тілінде деректер типі ?арапайым ж?не к?рделі болып б?лінеді. ?арапайым типтерге келесілер жатады: стандарты, саналмалы деректер типі, шектелген деректер типі, к?рделілерге: массивтер (жиымдар), файлдар, жазулар, жиындар жатады.
Математикада, экономикада деректерді? жина?тал?ан т?рлері жиі кездеседі мыс: кесте, фамилиялар тізімі, сандар тізбегі ке?інен ?олданылады. Бір типті деректер жиынын ??деу ?шін массив ??ымы енгізіледі.
Флипчартта?ы мысал с?зіне сілтеме жасау ар?ылы о?ушылар массив ??ымы жайында м?ліметті бейне роликтен ты?дай алады.
Бір типті индексті айнымалылар жиынты?ын массив деп атайды. На?ты сандар жиынын мыс: 1. 6, 14. 9,- 5. 0, 8. 5, 0. 46 массив деп есептеп оны бір атпен А деп белгілейік. Массивті? ?р элементі индексті массив атымен белгіленеді.
IV.Сергіту с?ті.
«Сергіту» о?ушылар бейнеге ?арап ?рекет жасайды.
V.Компьютермен ж?мыс.
«Тапсырмалар» Массив есептерін шы?арту.
VI. Бекіту с?ра?тары.
VII. ?орытынды. Массив дегеніміз – бір типтегі берілгендер жиыны. Бас?аша айт?анда, массив – бір атау?а біріктіріліген айнымалыларды? реттелген тізбегі. Айнымалыларды? – массив элементтеріні? типтері бірдей болады. Массив бір ?ана атпен беріледі. С?йтіп, Паскаль тіліндегі массив ??ымы алгоритмдік тілдегі кесте ??ымына с?йкес келеді.
VIII. ?йге тапсырма: Массивке 2 есеп шы?арып келу.
IX. Ба?алау. Саба??а белсене ?атысып, есептерді д?рыс шы?арган о?ушылар ба?аланады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары Массивтер »
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
« Көкжайық орта мектебі» КММ
Сабақ жоспары
Сабақ тақырыбы: Массивтер
9 «Ә» сыныбы
ШҚО, Көкпекті ауданы, Көкжайық ауылы,
«Көкжайық орта мектебі» КММ – ң
информатика пән мұғалімі
Сіләмбек Жеңісбек
Тел: 87753901638
2014-2015 оқу жылы
Сабақтың тақырыбы: Массив (жиым)
Сабақтың мақсаты:
білімділік: оқушыларға Паскаль программалау ортасында жиым
көмегімен берілген есептерді шығаруды, есептерге программа жазуды
үйрету. дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамытып, қызығушылығын ояту, білім - білік дағдыларын қалыптастырып, алған білімдерін өмірде қолдана біліуге дағдыландыру.
тәрбиелік: Оқушыларды ізденуге, әдептілікке тәрбиелеу. Мұқияттылыққа, өзін - өзіне сенімділігін арттыру.
Оқушы білуі қажет: Массивке берілген есептерге программа жазуды.
Оқушы меңгеру керек: Массивтің көмегімен есептерді шығару, программа жазу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Оқыту әдіс - тәсілдер: Түсіндіре баяндау әдісі, сұрақ - жауап әдісі, көрнекілік әдісі, миға шабуыл әдісі, проблемалық жағдай туғызу, ой қорыту, тұжырым жасау, дәлелдеу.
Қолданылатын техникалық құралдар, көрнекілік: компьютер, проектор, электронды оқыту әдістемелік құрал, ин.ак.тақта, таратпалар.
Пайдаланған әдебиеттер:Информатика және есептеуіш техника негіздері. 9 – сынып. Алматы «Мектеп» 2009
Пәнаралық байланыс: Математика
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
А) Сәлемдесіп, сыныптың тазалығына назар аудару, қауіпсіздік ережесіне сай сырт кейпі мен заттарының орнында болуын қадағалау
Б) Оқушыларды түгендеу.
Г) Оқушылардың назарын сабаққа аударып, сабақтың барысымен таныстыру ІІ. Қызығушылықты ояту. Өткен материалдарға шолу жасау
Кубизм» әдісі
1 жағы: Құрылымдық типтерді ата.
2 жағы: Программаның орындалу барысында мәндері өзгеріссіз қалатын шамаларды қалай атайды.
3 жағы: Алгоритмді графикалық тәсілмен бейнелегенде төмендегі блок - схема түрінің негізгі әрекеті.
4 жағы: Паскаль тіліндегі логикалық айнымалылар типінің жазылуы.
5 жағы: Егер y - бүтін сан болса, онда x:=1. 2*y өрнегінің мәні айнымалылардың қандай типіне жатады?
6 жағы: Программалау тілінің белгілі бір іс - әрекетті орындай алатын,
тиянақты мағынасы бар ең қарапайым сөйлемі қалай аталады.
ІІІ. Жаңа сабақ мазмұны
Электронды оқыту әдістемелік құралы
«Бейне сабақ» Массив туралы түсініктер беріп, есеп шығару жолын көрсетеді.
Паскаль тілінде деректер типі қарапайым және күрделі болып бөлінеді. Қарапайым типтерге келесілер жатады: стандарты, саналмалы деректер типі, шектелген деректер типі, күрделілерге: массивтер (жиымдар), файлдар, жазулар, жиындар жатады.
Математикада, экономикада деректердің жинақталған түрлері жиі кездеседі мыс: кесте, фамилиялар тізімі, сандар тізбегі кеңінен қолданылады. Бір типті деректер жиынын өңдеу үшін массив ұғымы енгізіледі.
Флипчарттағы мысал сөзіне сілтеме жасау арқылы оқушылар массив ұғымы жайында мәліметті бейне роликтен тыңдай алады.
Бір типті индексті айнымалылар жиынтығын массив деп атайды. Нақты сандар жиынын мыс: 1. 6, 14. 9,- 5. 0, 8. 5, 0. 46 массив деп есептеп оны бір атпен А деп белгілейік. Массивтің әр элементі индексті массив атымен белгіленеді.
IV.Сергіту сәті.
«Сергіту» оқушылар бейнеге қарап әрекет жасайды.
V.Компьютермен жұмыс.
«Тапсырмалар» Массив есептерін шығарту.
VI. Бекіту сұрақтары.
VII. Қорытынды. Массив дегеніміз – бір типтегі берілгендер жиыны. Басқаша айтқанда, массив – бір атауға біріктіріліген айнымалылардың реттелген тізбегі. Айнымалылардың – массив элементтерінің типтері бірдей болады. Массив бір ғана атпен беріледі. Сөйтіп, Паскаль тіліндегі массив ұғымы алгоритмдік тілдегі кесте ұғымына сәйкес келеді.
VIII. Үйге тапсырма: Массивке 2 есеп шығарып келу.
IX. Бағалау. Сабаққа белсене қатысып, есептерді дұрыс шығарган оқушылар бағаланады.
