Разработка сценария занятия темы «Программирование в Delphi 7»

Этапы проведения занятия

Действия преподавателя

Действия учеников (студентов)

1

2

3

Организация начала занятия

Приветствие студентов, проверка их наличия на занятии

Здороваются с преподавателем, во время проверки присутствующие поднимают руку.

Оглашение темы, цели, мотивация учебной деятельности

Оглашение темы: «Программирование в Delphi 7»

Цель занятия: закрепить и обобщить тему «Программирование в Delphi 7», расширить представление о зоне применения интегрированной среды разработки Borland Delphi 7, развить устойчивый интерес к программе.

Записывают тему и цель занятия.

Мотивация: Тестирование и лабораторная работа направлены на проверку полученных вами знаний, касающихся программирования в Delphi 7, а также на то, чтобы уточнить и обобщить вопросы, нуждающиеся в более детальном изучениии, что в последствии поможет справиться с задачей курсового проектирования, предусмотренного в рамках изучения учебной дисциплины «Программное обеспечение систем управления и обучения». Умения и навыки полученные вами на данном тестировании, помогут вам реализоваться, как будущему специалисту, раскрыть свой творческий потенциал, заинтересовать вас на дальнейшую профессиональную работу в этой сфере. Во время работы вы научитесь организовывать более сложные программы, чем те, которые были ранее, выполнять большой объем расчетов, затрачивая мало времени и ресурсов вашего ПК. Программирование в среде Delphi 7 поможет вам в дальнейшем легко ориентироваться в других языках программирования, поэтому изучение данной темы поможет вам в будущем в осваивании и других языков программирования высокого уровня.

Слушают мотивацию преподавателя

Актуализация опорных знаний

Задает вопросы:

1. Что такое тип данных?

2. Какие примеры типов данных вам известны?

3. Назовите известные вам циклы?

4. Что представляют собой циклы с предусловием?

5. Чем характеризуются циклы с постусловием?

6. Что представляет собой массив?

7. Какие виды массивов существуют?

8. Возможно ли построение координатной плоскости в системе координат формы?

9. Декартова система координат и математическая система координат – это разные понятия?

10. В чем заключается принципиальное отличие математической системы координат от системы координат формы?

Студенты отвечают на поставленные вопросы

Формирование задач

Озвучивает задачи работы:

1. Определить требования программному продукту, разрабатываемой в рамках дисциплины «Программное обеспечение систем управления и обучения».

2. Пройти тестирование на тему: «Программирование в Delphi 7».

3. Выполнить лабораторную работу.

Студенты слушают преподавателя, делают заметки по поводу выполнения лабораторной работы, задают вопросы, по поводу заданий работы, если что-то не понятно.

Формирование ООД, вводный инструктаж и знакомство с инструкцией

Преподаватель озвучивает план проведения тестирования, проводит вводный инструктаж по методическим указаниям:

1. Включить ЭВМ. Запустить программу Macromedia Authorware.

2. Ответить на вопросы тестирования.

3.Ознакомиться с итогами тестирования и автоматически выставленной оценкой.

4.Продемонстрировать результат преподавателю.

5. Запустить программу Borland Delphi 7.

6. Выполнить задания лабораторной работы.

7. Оформить отчет по лабораторной работе.

8. Ответить на контрольные вопросы.

Слушают преподавателя, знакомятся с методическими указаниями к лабораторной работе, задают вопросы касательно выполнения работы.

Выполнение заданий, упражнений или экспериментов, расчеты результатов

Преподаватель объясняет, как необходимо выполнять работу, дает указания, смотрит, помогает. Отвечает на возникшие вопросы.

Студенты под руководством преподавателя выполняют тестирование, лабораторную работу, задают вопросы в ходе выполнения работы. Ознакамливаются с результатами.

Формирование выводов и оформление отчета

Проверяет результаты тестирования, указывает на вопросы, требующие более детального изучения. Проводит защиту лабораторной работы.

Демонстрируют результаты выполненной работы.

Оценка результатов работы

Делает выводы о выполненной работе, выставляет оценки.

Слушают выводы преподавателя, ознакамливаются с оценками.