Разработка урока для 10 класса по учебнику Н.Д. Угриновича “Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень” с видеофрагментами (+ презентация)

Пояснительная записка

Учитель: Неверова Юлия Сергеевна

ОУ: МОБУ «СОШ № 47» г. Оренбурга

Разработка урока для 10 класса по учебнику Н.Д. Угриновича “Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень” с видеофрагментами (+ презентация)

Тип урока: Объяснение нового материала.

Урок рассчитан на 45 минут.

Используемые Интернет-ресурсы:

1. http://www.youtube.com/watch?v=10k5vDmAHNo

2. http://kostyo.ru/index.php?view=3646&c=detail

3. http://www.youtube.com/watch?v=10k5vDmAHNo

4. http://www.youtube.com/watch?v=10k5vDmAHNo

Неверова Юлия Сергеевна,

учитель информатики и ИКТ,

МОБУ «СОШ № 47» г.Оренбурга

Тема: «Электронные таблицы»

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цель урока: познакомить учащихся с программными приложениями, предназначенными для обработки числовых данных, рассказать о структуре электронных таблиц

Задачи урока:

Образовательная:

• закрепить знания учащихся по способам представления чисел в позиционных системах счисления, переводу десятичных чисел в любую другую и обратно;

• знакомство с технологиями обработки числовых данных;

• умение выделять главное в электронных таблицах Excel;

• формирование знаний о способах применения и оформления электронных таблиц;

Развивающая:

• развивать логическое мышление, умение обобщать, конкретизировать;

• формирование внимания, умения наблюдать и закреплять знания;

• формирование способности сопоставлять, находить отличия и сходства.

Воспитательная:

• воспитывать коммуникативно-речевой такт, коммуникабельность в общении со сверстниками, а также активность в решении познавательно-поисковых задач; умение работать в группе

Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, репродуктивный, метод проектов, информационно-развивающий, фронтальный опрос.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Средства обучения: учебник Н.Д. Угриновича “Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень” учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, рабочие тетради, авторучки, экран, компьютер, компьютерная презентация по теме урока, раздаточный материал

Введение

Перед началом урока учащимся раздаются карточки. Дети рассаживаются на соответствующие места согласно изображению на фишке. На столах находятся инструкционные карты для каждого члена группы.

Ход урока

Инструкционная карта (I группа)

1. С помощью калькулятора переведи данные числа в указанные системы счисления:

110₁₀ = X₂; Ответ: _________________________________

14257₈ = X₁₆; Ответ: _________________________________

2015₁₀ = X₁₆; Ответ: _________________________________

7CD0₁₆ = X₈; Ответ: _________________________________

A₁₆ = X₂; Ответ: _________________________________

1. Выполни вычисления в уме: 284112  cos(π/3) : 2 – 244  4 + 71161

Ответ: _________________________________

1. Ответь, пожалуйста, на вопросы:

1. Как называется документ, созданный в электронных таблицах?

2. Что является основным элементом электронной таблицы?

3. Что не может включать в себя формула в электронных таблицах?

4. Имя ячейки электронной таблицы образуется

5. В ячейку электронной таблицы можно занести…

1. На рабочем столе в папке 10 класс запусти файл ЭТ_Практическая работа.xlsx

2. Снимите защиту листа, пароль - ответ задания № 2

3. Решите следующий кроссворд (ответы на задание № 1):

По горизонтали:

D6. 14257₈ = X₁₆, 4 цифры

G4. 7CD0₁₆ = X₈, 5 цифр

По вертикали:

D6. 110₁₀ = X₂, 6 цифр

G4. 2015₁₀ = X₁₆, 5 цифр

K1. A₁₆ = X₂, 4 цифры

1. Нажми на кнопку

2. Если у тебя получилось УМКА!, то ты можешь перейти к следующему заданию , иначе ты можешь снова попробовать занести свои ответы в кроссворд

3. Поработаем с таблицей:

1. Название таблицы отцентрируй (для этого выдели группу ячеек A1:R1, нажмите на кнопку , затем на кнопку )

2. Аналогичную операцию проделай в с группой ячеек A2:R2.

3. В таблице проставь нумерацию. Как можно сделать это быстрее?

4. В названиях столбцов таблицы (предметы) исправь ошибки.

5. Проведи такие действия, чтобы названия предметов, фамилии учащихся в ячейках не выходили за границы.

6. В таблице сделай обрамление.

7. Проведи форматирование таблицы.

8. Выполни условное форматирование (ячейки с оценками 3 выдели светло-красной заливкой, ячейки с оценками 4 выдели желтой заливкой, ячейки с оценками 5 выдели зеленой заливкой)

Дополнительное задание для учеников, быстро выполнивших задание.

1. Найди средний бал каждого ученика

2. Заполни таблицу и получи фразу:

Инструкционная карта (II группа)

1. С помощью калькулятора перевести данные числа в указанные системы счисления:

110₁₀ = X₂; Ответ: _________________________________

14257₈ = X₁₆; Ответ: _________________________________

2015₁₀ = X₁₆; Ответ: _________________________________

7CD0₁₆ = X₈; Ответ: _________________________________

A₁₆ = X₂; Ответ: _________________________________

1. Выполнить вычисления столбиком: 284112  cos(π/3) : 2 – 244  4 + 71161

Ответ: _________________________________

1. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

   1. Укажите верно, записанную формулу:

а) А2 + В3

б) = А + В3

в) = В3 + А2

г) = АА2 + В3

1. Сколько ячеек находится в блоке А1:В3?

2. В ЭТ выделили группу из 4 ячеек. Это могут быть ячейки:

а) A1:B4;

б) A1:C2;

в) A1:В2;

г) А2:С4

1. Какое действие можно выполнить, когда курсор принимает вид: ?

1. На рабочем столе в папке 10 класс запусти файл ЭТ_Практическая работа.xlsx

2. Снимите защиту листа, пароль - ответ задания № 2

3. Решите следующий кроссворд (ответы на задание № 1):

По горизонтали:

D6. 14257₈ = X₁₆, 4 цифры

G4. 7CD0₁₆ = X₈, 5 цифр

По вертикали:

D6. 110₁₀ = X₂, 6 цифр

G4. 2015₁₀ = X₁₆, 5 цифр

K1. A₁₆ = X₂, 4 цифры

1. Нажми на кнопку

2. Если у тебя получилось УМКА!, то ты можешь перейти к следующему заданию , иначе ты можешь снова попробовать занести свои ответы в кроссворд

3. Поработаем с таблицей:

1. Название таблицы отцентрируй (для этого выдели группу ячеек A1:R1, нажмите на кнопку , затем на кнопку )

2. Аналогичную операцию проделай в с группой ячеек A2:R2.

3. В таблице проставь нумерацию. Как можно сделать это быстрее?

4. В названиях столбцов таблицы (предметы) исправь ошибки.

5. Проведи такие действия, чтобы названия предметов, фамилии учащихся в ячейках не выходили за границы.

6. В таблице сделай обрамление.

7. Проведи форматирование таблицы.

8. Выполни условное форматирование (ячейки с оценками 3 выдели светло-красной заливкой, ячейки с оценками 4 выдели желтой заливкой, ячейки с оценками 5 выдели зеленой заливкой)

Дополнительное задание для учеников, быстро выполнивших задание.

1. Найди средний бал каждого ученика

2. Заполни таблицу и получи фразу:

Инструкционная карта (III группа)

С помощью калькулятора переведи данные числа в указанные системы счисления:

110₁₀ = X₂; Ответ: _________________________________

14257₈ = X₁₆; Ответ: _________________________________

2015₁₀ = X₁₆; Ответ: _________________________________

7CD0₁₆ = X₈; Ответ: _________________________________

A₁₆ = X₂; Ответ: _________________________________

1. Выполни вычисления с помощью калькулятора: 284112  cos(π/3) : 2 – 244  4 + 71161

Ответ: _________________________________

1. Заполни пропуски:

1. На рабочем столе в папке 10 класс запусти файл ЭТ_Практическая работа.xlsx

2. Снимите защиту листа, пароль - ответ задания № 2

3. Решите следующий кроссворд (ответы на задание № 1):

По горизонтали:

D6. 14257₈ = X₁₆, 4 цифры

G4. 7CD0₁₆ = X₈, 5 цифр

По вертикали:

D6. 110₁₀ = X₂, 6 цифр

G4. 2015₁₀ = X₁₆, 5 цифр

K1. A₁₆ = X₂, 4 цифры

1. Нажми на кнопку

2. Если у тебя получилось УМКА!, то ты можешь перейти к следующему заданию , иначе ты можешь снова попробовать занести свои ответы в кроссворд

3. Поработаем с таблицей:

1. Название таблицы отцентрируй (для этого выдели группу ячеек A1:R1, нажмите на кнопку , затем на кнопку )

2. Аналогичную операцию проделай в с группой ячеек A2:R2.

3. В таблице проставь нумерацию. Как можно сделать это быстрее?

4. В названиях столбцов таблицы (предметы) исправь ошибки.

5. Проведи такие действия, чтобы названия предметов, фамилии учащихся в ячейках не выходили за границы.

6. В таблице сделай обрамление.

7. Проведи форматирование таблицы.

8. Выполни условное форматирование (ячейки с оценками 3 выдели светло-красной заливкой, ячейки с оценками 4 выдели желтой заливкой, ячейки с оценками 5 выдели зеленой заливкой)

Дополнительное задание для учеников, быстро выполнивших задание.

1. Найди средний бал каждого ученика

2. Заполни таблицу и получи фразу:

Я слышу – я забываю,

я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю.

Неверова Юлия Сергеевна,

учитель информатики и ИКТ,

МОБУ «СОШ № 47» г. Оренбурга

Урал-1

HEXADECIMAL [hek’s æ ’ desǝmǝl ] шестнадцатеричная

DECIMAL [’ desǝmǝl ] десятичная

OCTAL [’ ǝctǝl ] восьмеричная

BINARY [’ bаinǝri ] двоичная

284112  cos( π/3) : 2 – 244  4 + 71161

?

14.12.11г. Классная работа.

Я слышу – я забываю,

я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю.

Электронные таблицы.

Электронная таблица – это программное приложение, которое работает в диалоговом режиме и позволяет хранить и обрабатывать числовые данные в таблицах.

Gnumeric

MS Excel

OpenOffice.org Calc

Lotus 1-2-3

KSpread

Numbers

Вспоминаем пройденное:

• Как называется документ, созданный в электронных таблицах?
• Что является основным элементом электронной таблицы?
• Что может включать в себя формула в электронных таблицах?

• Имя ячейки электронной таблицы образуется
• В ячейку электронной таблицы можно занести…

(рабочая) книга

ячейка

Имена ячеек, числа, знаки арифм. операций, стандартные функции ЭТ, обозначения стандартных математических функций

Пересечением имени столбца и номера строки

Числа, текст, формулы

Вспоминаем пройденное:

1. Укажите верно, записанную формулу:

а) А2 + В3; б) = А + В3; в) = В3 + А2; г)= АА2 + В3

2. Сколько ячеек находится в блоке А1:В3?

3. В ЭТ выделили группу из 4 ячеек. Это могут быть ячейки:

а) A1:B4; б) A1:C2; в) A1:В2; г) А2:С4

4. Какое действие можно выполнить, когда курсор принимает вид: ?

6 ячеек

• развивать способность учащихся анализировать информацию

Адрес активной ячейки

Строка формул

Имя столбца

Активная ячейка

Номер строки

Ярлычок листа

Домашнее задание:

В Excel составьте кроссворд по теме: «Информация»

Спасибо за

внимание!

Интернет ресурсы: