Геометриялық түрлі пішімдерді салу: шеңбер, тіктөртбұрыш, жұлдызша т.б.
Дескриптор:
Фигуралар мен объектілердің суретін салады
Фигуралар мен объектілердің түсін өзгерте алады.
Интеро белсенді тақта
АКТ
Оқулық
Стикер
Сабақтың соңы
3 мин
Сабақ соңында оқушылар "Инсерт"әдісі арқылы рефлексия жүргіземін:
Мен үшін түсінікті
Менің білетініме сай келмейді
Жаңа ақпарат
Мені таң қалдырды немесе түсініксіз
Үй тапсырмасы:Растрлық және векторлық бейнелерді оқу
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру ұшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ барысында
«сұрақ-жауап», «миға шабуыл», әдістерін қолдандым Саралау тапсырмасы Оқушылардың кабілеттерін ескере отырып сараланған тапсырмасын бердім.
І-тапсырма барысында «Венн» диаграммасын орындады. Оқушылар Растрлық және векторлық кескіннің артықшылығы мен кемшілігін, ұқсастығы мен айырмашылығын жазды. ІІ – тапсырма барысында. Үлестірме қағаз бердім, әр оқушы кестені толтырады. Оқушылар үлестірме қағаз арқылы екі кескінді салыстырады. ІІІ – тапсырма барысында.
Кейбір оқушылар компьютерде тапсырманы орындайды.
Үй тапсырмасын пысықтау барысында оқушылaрды уәждік бaғaлaу«жaқcы», «керемет» cөздeрімeн бaғaлaдым;
Вeнн диaгpaммacын opындaғaндa 2 топты геометриялық фигуралармен бағаладым. Берілген әр геометриялық фигуралар арқылы олар өз деңгейлерін білді.
Қошеметтеу, мадақтау бағалау әдісін сабақты қорытындылау барысында қолдандым. Ынталандыру, қолдау көрсету.
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Геометриялық түрлі пішімдерді салу: шеңбер, тіктөртбұрыш, жұлдызша т.б.
Дескриптор:
Фигуралар мен объектілердің суретін салады
Фигуралар мен объектілердің түсін өзгерте алады.
Интеро белсенді тақта
АКТ
Оқулық
Стикер
Сабақтың соңы
3 мин
Сабақ соңында оқушылар "Инсерт"әдісі арқылы рефлексия жүргіземін:
Мен үшін түсінікті
Менің білетініме сай келмейді
Жаңа ақпарат
Мені таң қалдырды немесе түсініксіз
Үй тапсырмасы:Растрлық және векторлық бейнелерді оқу
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру ұшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ барысында
«сұрақ-жауап», «миға шабуыл», әдістерін қолдандым Саралау тапсырмасы Оқушылардың кабілеттерін ескере отырып сараланған тапсырмасын бердім.
І-тапсырма барысында «Венн» диаграммасын орындады. Оқушылар Растрлық және векторлық кескіннің артықшылығы мен кемшілігін, ұқсастығы мен айырмашылығын жазды. ІІ – тапсырма барысында. Үлестірме қағаз бердім, әр оқушы кестені толтырады. Оқушылар үлестірме қағаз арқылы екі кескінді салыстырады. ІІІ – тапсырма барысында.
Кейбір оқушылар компьютерде тапсырманы орындайды.
Үй тапсырмасын пысықтау барысында оқушылaрды уәждік бaғaлaу«жaқcы», «керемет» cөздeрімeн бaғaлaдым;
Вeнн диaгpaммacын opындaғaндa 2 топты геометриялық фигуралармен бағаладым. Берілген әр геометриялық фигуралар арқылы олар өз деңгейлерін білді.
Қошеметтеу, мадақтау бағалау әдісін сабақты қорытындылау барысында қолдандым. Ынталандыру, қолдау көрсету.
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
