Программное обеспечение компьютера

Технологическая карта урока "Программное обеспечение компьютера"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Программное обеспечение компьютера»

Технологическая карта урока

Предмет: информатика и ИКТ

Класс: 7

Тема урока: «Программное обеспечение компьютера»

Планируемые образовательные результаты:

Предметные – понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп;

Метапредметные – понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера;

Личностные – понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.

Решаемые учебные задачи:

обобщение представлений учащихся о программном обеспечении персонального компьютера,
выявление отличий между системным и прикладным ПО.

3) рассмотрение операционных систем и их функций;

4) рассмотрение вопросов антивирусной защиты.

5) систематизация представлений о различных категориях системного программного обеспечения;

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент	Приветствует учеников.	Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Метапредметные: регулятивные: -осуществлять самоконтроль; коммуникативные: - слушать и понимать речь других
Актуализация опорных знаний и умений	Выявляет уровень знаний. Фронтальный опрос. Назовите: 1. Устройства системного блока. 2. Внешние устройства компьютера. Предлагает задание из РТ №87 выполнить в парах с последующей самопроверкой. 5 баллов – нет ошибок или одна ошибка 4 балла – 2-5 ошибок 3 балла – 6-8 ошибок 2 балла – больше 8 ошибок	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют задание №87, работа в паре с последующей самопроверкой по критериям, данным учителем.	Предметные: - основные понятия прошлых уроков Коммуникативные: - слушать и понимать речь других; Регулятивные: - самопроверка Познавательные: - анализ объектов с целью выделения признаков, сравнение, синтез.
Целеполагание и мотивация	Учитель задает вопросы ученикам: Если мне нужно создать рисунок на компьютере, что мне потребуется? Если мне нужно оформить доклад, без чего я не обойдусь? Если мне нужно посетить сайт, что мне потребуется? Программа! верно! нам нужны программы. Все, что мы с вами делаем на компьютере, мы делаем с помощью той или иной программы. Даже сама операционная система – это программа, которая управляет работой компьютера. Вспомним, что на прошлых уроках мы с вами изучали устройства, которые обеспечивают работу компьютера аппаратное обеспечение компьютера – железо. На сегодняшнем уроке будем изучать программы. Как назвать совокупность всех программ компьютера? Правильно! Записываем в тетрадь тему сегодняшнего урока – «Программное обеспечение компьютера». Какова цель нашего урока?	Предлагают свои варианты ответов. Формулируют тему урока, ставят цели урока.	познавательные: - выполнять анализ; сравнение обобщение; регулятивные: - определять и формулировать цель деятельности на уроке; коммуникативные: - слушать и понимать речь других
Открытие нового знания	Давайте назовем несколько программ, которые вы знаете, с которыми мы работали на уроках. Ученики называют программы. Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации. Помощь в составлении плана урока. 1.Что такое ПО? 2. Основные группы ПО - учебник стр. 71 3. Интерфейс - учебник стр. 71 4.Назначение ПО? Физкультминутка Обсуждение полученных ответов.	Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель и т.д.). Составляют в тетради схему ПО (пользуясь учебником и презентацией из ЦОР). Ученики называют устройства, которым нужны драйверы.	Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: - представление текстовой информации в виде схем, - умение структурировать знания, - сравнение - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
Первичное закрепление	Делит учеников на 3 группы, выдает таблицу для заполнения каждой группе. Приложение 1. Задание: Укажите, какое ПО необходимо людям в следующих ситуациях (заполните таблицу).	Заполняют таблицу. Каждая группа озвучивает результат.	Регулятивные: - контроль, оценка, коррекция; Познавательные; -выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные: - управление поведением партнера; - умение участвовать в групповой работе, распределять роли; - излагать свое мнение. Личностные: - понимание роли компьютеров в жизни современного человека.
Применение новых знаний	Учитель выдает практическое задание и алгоритм его выполнения. Ученики выполняют практическую часть урока по следующему плану: Запустить антивирусную программу, установленную на ваш компьютер В окне программы ознакомиться с основными ее возможностями Запустить обновление антивирусной базы данных Выполнить сканирование локального диска, сменного носителя или отдельной папки	Ученики выполняют практическую часть урока по плану.	Личностные: - формирование умения использовать программное обеспечение для представления информации Предметные -формирование умений представлять информацию на компьютере Регулятивные УУД: самоконтроль
Подведение итогов урока. Рефлексия.	Организует рефлексию. Подводит итоги Предлагает продолжить предложения ученикам: Я понял, что без ПО компьютер... Я узнал... Мне пригодится... Оценки и спасибо за урок!	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.	Личностные УУД: подведение итогов урока Регулятивные УУД: самоконтроль
Домашнее задание с объяснением.	Задаёт домашнее задание и объясняет, как правильно выполнить. п.2.3 (пункты 1, 2), вопросы и задания № 1-8 к параграфу №104, 106 в РТ	Слушают и задают вопросы, записывают домашнее задание.

V.Практическая работа.

Приложение 1.

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Программное обеспечение компьютера

Автор: Осипова Анастасия Сергеевна

Дата: 07.06.2018

Номер свидетельства: 472509

Похожие файлы

Проверочная работа по теме "Программное обеспечение компьютера"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Проверочная работа по теме "Программное обеспечение компьютера" "
    ["seo_title"] => string(75) "provierochnaia-rabota-po-tiemie-proghrammnoie-obiespiechieniie-komp-iutiera"
    ["file_id"] => string(6) "116018"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1412223870"
  }
}

лекционное занятие «Виды программного обеспечения компьютеров»

object(ArrayObject)#898 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "лекционное занятие «Виды программного обеспечения компьютеров» "
    ["seo_title"] => string(74) "liektsionnoie-zaniatiie-vidy-proghrammnogho-obiespiechieniia-komp-iutierov"
    ["file_id"] => string(6) "234378"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443437366"
  }
}

Конспект урока по информатике по теме "Архитектура и программное обеспечение компьютера"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "Конспект урока по информатике по теме  "Архитектура и программное обеспечение компьютера" "
    ["seo_title"] => string(101) "konspiekt-uroka-po-informatikie-po-tiemie-arkhitiektura-i-proghrammnoie-obiespiechieniie-komp-iutiera"
    ["file_id"] => string(6) "234726"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443516936"
  }
}

Операционная система и программное обеспечение компьютера

object(ArrayObject)#898 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Операционная система и программное обеспечение компьютера "
    ["seo_title"] => string(70) "opieratsionnaia-sistiema-i-proghrammnoie-obiespiechieniie-komp-iutiera"
    ["file_id"] => string(6) "114562"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1411568510"
  }
}

Диагностическая работа для определения "точечных" проблем по освоению понятий, по теме: "Программное обеспечение компьютера"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(229) "Диагностическая работа для определения "точечных" проблем по освоению понятий, по теме: "Программное обеспечение компьютера""
    ["seo_title"] => string(132) "diaghnostichieskaiarabotadliaopriedielieniiatochiechnykhprobliempoosvoieniiuponiatiipotiemieproghrammnoieobiespiechieniiekompiutiera"
    ["file_id"] => string(6) "304598"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1457766621"
  }
}

Программное обеспечение компьютера

Просмотр содержимого документа «Программное обеспечение компьютера»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Программное обеспечение компьютера»