Поурочный план по теме "Выражения. Правила записи арифметических выражений на языке Pascal"

Тема: Выражения. Правила записи арифметических выражений

Школа:КГУ «ОСШГ №1 им. Н.Островского»

Дата:

ФИО учителя: Старожилова Н.В.

Класс:7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые нужно достичь на уроке:

Учащиеся научатся записывать выражения на алгоритмическом языке и языке программирования Pascal.

Задачи обучения:

Обучающие:

1. Сформируют представление об арифметических выражениях и правилах записи;

2. сформируют умения записывать выражения на языке Pascal.

Развивающие:

1. Формировать логическое алгоритмическое мышление;

2. Будут развивать умения сравнивать и классифицировать, находить общее и различное;

Воспитывающие:

1. сформируют навык самостоятельной работы, воспитают правила грамотной работы на ПК

Языковая цель:

Учащиеся смогут использовать лексику, связанную с описанием операторов программы.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия учителя

Планируемые действия учащихся

Ресурсы

1. Орг. Момент

Деление на группы

1. Актуализация (знание)

Формирование новых понятий и способов действия. (понимание).

III. Изучение нового материала.

IV. Формирование умений и навыков(применение)

VI. Подведение итогов(синтез)

VII. Контроль и взаимоконтроль(оценивание)

VIII. Домашнее задание

IX. Рефлексия

Деление на группы структурируемое по именам в алфавитном порядке.

Использование психологического приема «Положительный настрой»

«Разминка»

Заслушивание рефератов и просмотр презентаций

Стратегия «интервью»

Работа в парах

Таблица 10

Рассмотреть обычную запись, правильную и неправильную запись на языке Pascal.

Задание 2

Работа с карточками по вариантам(с учетом индивидуальных возможностей учащихся)

(Индивидуальная работа.)

Мозговой штурм.

У кого метр равен тонне?
(У компьютерщиков. «Метром» и «тонной» они называют мегабайт.)

Излюбленное мясное блюдо всех программистов – это ...
(Биточки)

А что в компьютерной среде считается «тяжёлым детством»?
(Восьмибитные игрушки.)

Что такое «подмышка» на компьютерном языке?
(Коврик под мышью.)

Задание 4

Исправьте ошибки в выражениях

(работа в группе)

Подведение итогов

«голос ученика»

Формативное оценивание- смайлики.

Суммативное оценивание- по листам взаимооценивания.

Рефлексия урока

«плюс-минус-интересно»

Получат позитивный настрой на работу на уроке.

Покажут свои знания, изученного материала., набирают самостоятельно

на пк.

1 учащийся зачитает реферат, 1 учащийся покажет презентацию

Работа с учебником

Работа в группах.

карточки

Видеоролик

Дифференциация урока. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Межпредметные связи. Соблюдение Сан ПиН.

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

Усложненные задания на карточках.

Учащиеся показывают домашнюю презентацию.

Формативное: за выполненное задание – смайлик

Суммативное: оценка ставится по листу взаимооценивания и по выполненной работе на пк

Ограничения по времени при работе на пк.

Рефлексия

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.